【正文】 這一個多月的養(yǎng)蠶活動中，你們一定發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，誰能給大家說說蠶都經(jīng)過了哪些變化？ 提示問題：最初是什么樣子的？（卵）顏色逐漸有什么變化？剛剛孵出的蠶寶寶是什么樣子的？在成長中有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)了那些有趣的現(xiàn)象？（2）學生翻看自己的觀察活動的記錄，分組討論。（3）師生交流養(yǎng)蠶的發(fā)現(xiàn)。（4）教師將學生的發(fā)現(xiàn)有重點的記錄。（5）討論：通過大家這段時間的養(yǎng)蠶活動，你們發(fā)現(xiàn)蠶的一生要經(jīng)過幾次變化？指導學生把蠶的一生畫下來。（1）談話：我們知道蠶的一生要經(jīng)過多次的變化，在養(yǎng)蠶的過程中，我們很多同學也寫了養(yǎng)蠶日記，那么誰能用個比較簡單明了的方式說明蠶的一生變化呢？（2）看書第28頁上圖，書上是用什么方式來記錄的？（3）討論：那你還能用什么樣的方式來說明蠶的一生？（4）學生分組討論。（5）學生把蠶的一生用圖畫畫下來，要求標明哪個階段比較有代表性。（6）展示學生有創(chuàng)意的記錄形式。比較蠶蛾與蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆蟲概念。（1）我們在養(yǎng)蠶中發(fā)現(xiàn)蠶最有意思的是會結個繭，出繭后于之前完全兩樣，這種變化過程科學上叫做“變態(tài)”。（2）提問：你還見過哪些動物有這樣的變化？（3）對照書上28頁下圖說說蝴蝶一生有哪些變化？（4）討論：蠶和蝴蝶的一生很相似，蠶蛾和蝴蝶有什么相同和不同？（5）小組討論，進行比較。（6）根據(jù)學生對蠶蛾和蝴蝶的比較，總結昆蟲的特征，形成昆蟲概念。（7）出示各種蟲子的圖片，判斷：哪些蟲子屬于昆蟲？說說理由。（三）、綜合小結 談話：在我們養(yǎng)蠶的這段時間，全班有的同學是從蠶卵一直養(yǎng)到產(chǎn)卵結束，經(jīng)歷了蠶的一生過程，有了很多發(fā)現(xiàn)，但有些同學沒能完整的飼養(yǎng)成功，誰能說說自己這段時間養(yǎng)蠶的一些心得和體會？四、布置作業(yè)查閱資料：昆蟲對人類有哪些作用？五、板書設計：六、教學反思。第二篇：蘇教版小學四年級下冊科學第二單元《 養(yǎng)蠶》 教案第二單元 養(yǎng)蠶課題：我們來養(yǎng)蠶 授課時數(shù)：一課時備課時間：2011年 2月 16 日授課時間：2011年 月 日～ 月 日 教學目標：過程與方法：能夠觀察、描述和記錄卵的形狀和顏色。能夠通過圖畫和文字表達，交流關于蟻蠶的觀察結果。能提出關于蠶的問題，并選擇自己感興趣的問題邊養(yǎng)蠶邊研究。知識與技能：知道卵是蠶生命的開始。知道蠶卵能孵出蟻蠶。能用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特征，并把它畫下來。知道蟻蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。情感、態(tài)度與價值感：愿意和同伴合作與交流。珍愛小動物，主動接近小動物，不傷害小動物。充分體驗養(yǎng)蠶所帶來的樂趣。教學重點：用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特征教學難點：描述和記錄卵的形狀和顏色，討論蟻蠶的生活和成長的必要條件。教學準備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、干毛筆、紙盒。教學過程：一、情境導入你們知道這是什么嗎（出示一塊絲綢，給學生看一看、摸一摸）？那你們知道知道織絲綢的絲是怎么來的嗎？蠶是怎樣一種小動物，它又是怎樣吐絲的？想不想親自看一看呢？從今天開始，我們就一起來養(yǎng)蠶，親自體驗一下養(yǎng)蠶的樂趣。二、討論“關于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究”。關于養(yǎng)蠶你們都知道些什么？小組討論匯報討論結果誰養(yǎng)過蠶？能告訴大家養(yǎng)蠶要注意什么嗎？沒養(yǎng)過蠶的同學也可以說說，你準備養(yǎng)蠶了，你將要做什么？有哪些問題需要大家?guī)兔鉀Q？由學生提出問題，師生一起討論解決辦法。三、觀察蠶卵要養(yǎng)蠶首先要了解蠶卵是什么樣的。你知道蠶卵長什么樣的？下面我們來觀察蠶卵（出示蠶卵并分發(fā)給各組）。小組觀察：分別用肉眼和放大鏡觀察，把你看到的寫下來或畫下來，用尺子量一量蠶卵有多長？匯報：說一說蠶卵是什么樣的？關于蠶卵你還有什么問題提出？師生討論解決辦法。四、觀察蟻蠶蠶寶寶出世了，你們看剛出殼的蠶像什么（將剛出生的蟻蠶分發(fā)給學生）？給它起個什么名字好呢？學生給剛出生的蠶寶寶起名字。告訴學生剛出生的蠶的名字，讓學生比較一下自己取的名字和大人們?nèi)〉拿钟惺裁床煌Ｗ屑氂^察蟻蠶，用尺子測量它的長度并做記錄（可以寫，也可以畫下來）。說一說蟻蠶是什么樣的。指導學生做好第一篇養(yǎng)蠶日記面對可愛的蟻蠶寶寶，你還可以用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程？五、情感教育教育學生要愛護蠶寶寶，珍愛小生命。板書設計：我們來養(yǎng)蠶蠶的一生：蠶卵—蟻蠶－蠶－蠶蛹－蠶鵝課題：給蠶寶寶記日記 授課時數(shù)：一課時備課時間：2011年 2月 16日授課時間：2011年 月 日～ 月 日 教學目標 過程與方法學會養(yǎng)蠶。能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。能夠預測、比較和討論蠶的整個生長期的外觀變化。能通過圖畫和文字表述，交流觀察結果。能夠自主地探究關于蠶的自己感興趣的問題?？茖W知識知道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大。知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲。情感、態(tài)度與價值觀進一步感受到生命的神奇和偉大。更加關注生命、親近生命、珍愛生命。珍視在整個養(yǎng)蠶期搜集的科學信息。體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度。教學重點：了解蠶在每一個階段的生長變化。教學難點：養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度。教學準備蠶的生長過程的教學碟片 蠶的一生標本 教學過程：一、導入新課談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？我們在飼養(yǎng)蠶寶寶的同時還要為它們記好成長日記。（板書課題）二、學習新課提問：蠶寶寶吃什么？如果沒有桑葉，可以用什么代替桑葉？告訴學生可以用萵筍葉代替桑葉，但要記住不可以兩種葉子混吃，如果用萵筍葉，一開始就用并不要改變。布置學生做好記錄談話：蠶生長一段時間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎么回事呢？請了解的學生介紹：怎么蛻，從哪里開始蛻皮，一生蛻皮幾次。提問：蠶為什么蛻皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化？談話：經(jīng)過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見過嗎？布置：觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多重？量一量蠶繭的長度和寬度。剪開一個繭子觀察，再用手碰一碰。討論：剪開的繭子能活嗎？（做好觀察記錄）提問：蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化？1同學介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。1強調(diào)為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。1歸納蠶的一生（1）蠶的一生分為幾個階段？（2）小結并板書三、布置作業(yè)記好觀察日記，過段時間進行交流。板書設計：給蠶寶寶記日記 卵——蠶——蛹——蠶蛾（幼蟲）（成蟲）課題：我們來抽絲 授課時數(shù)：一課時備課時間：2011年 2月 17 日授課時間：2011年 月 日～ 月 日 教學目標 能力目標學會用多種方法了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。學習抽絲的基本方法，掌握抽絲的一般技術。測量一根絲的長度。知識目標知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類服飾業(yè)的貢獻。學會繅絲的方法。情感目標:感受生命創(chuàng)造的奇跡。為祖國燦爛的古代蠶業(yè)文明而自豪。教學重、難點: 指導學生學會繅絲的方法 教學準備:有關養(yǎng)蠶和真絲織物圖片（課件）。實驗器材：蠶繭、炊帚、小水槽、小鍋一只、小蘇打、纏線板、直尺。學生收集種桑、養(yǎng)蠶、繅絲的相關資料。教學過程一、導入新課欣賞真絲織物（課件投影）學生展示自己帶來的真絲織物。揭題：我們知道美觀大方、