第1課時(shí)十幾減9(存儲(chǔ)版)
【正文】 內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法。師出示幻燈片，第一關(guān)，生回答。師總結(jié)，四種方法：一個(gè)一個(gè)得數(shù)破十法連減法想加算減法師：同學(xué)們真棒！總結(jié)了這么多的方法，那你能用小棒擺一擺嗎？現(xiàn)在小組里體會(huì)一下，找同學(xué)說一說。生：被減數(shù)的各位加1就是差。來源：人民教育出版社一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第1課時(shí)課標(biāo)要求：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，體會(huì)運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算技能，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算，學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．初步學(xué)會(huì)用“破十法”計(jì)算十幾減9。9十（）＝129十（）＝139十（）＝149十（）＝15 9十（）＝169十（）＝17二、新授1．出示教科書P10的圖。該怎樣計(jì)算這些題目呢?教師指題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出想加算減的方法，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生可選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算。四、課堂練習(xí)l．完成教科書P11練習(xí)二第2題。3．完成教科書P10“做一做”第3題。2．小朋友玩套圈游戲，投了14個(gè)圈，有9個(gè)沒套中，套中了幾個(gè)? 提問：(1)要求套中了幾個(gè)，該怎樣列式?(學(xué)生回答后，教師板書：14—9＝)(2)得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“5”。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)1．口算。每位學(xué)生都有了自己的計(jì)算方法，并且有的認(rèn)為這方法簡單，有的認(rèn)為那方法簡單，我沒有強(qiáng)烈要求學(xué)生統(tǒng)一用哪種方法，而是鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，充分尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，提倡算法多樣化，使學(xué)生善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。師出示幻燈片： 119= 139= 159= 179= 129= 149= 169= 189=讓學(xué)生說出得數(shù)和題的過程。師：你是怎么算出來的呢？下面小組合作，這道題有幾種做法，寫下來，在小組里說一說。師：今天老師還請(qǐng)來了兩位嘉賓，你們想見到他們嗎？生：想。師：這幅圖是什么意思？(盒里的小棒和盒外的一共有14支，盒外有4支，盒里面的有幾支)師：這道題的已知條件是什么？問題是什么？師：要求盒里面有多少支小棒，該怎樣想？(想：幾加4是14，10加4是14．從14支里去掉4支，就是盒里面有幾支)師：應(yīng)該用什么方法計(jì)算？怎樣列式？ 學(xué)生回答后，教師板書： 14－4=10猜一猜．師：今天老師帶來了10張口算卡片，現(xiàn)在我們做幾道：16－810－6 11－9 15－8 誰知道我手里還剩幾張口算卡片？(老師手里還剩6張口算卡片)師：你是怎樣想的？(想：幾加4是10，6加4是10，從10張里去掉4張，就是老師手里還剩幾張卡片)四、小結(jié)。愿意參加的小朋友都可以站起來搶答。三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑。這里人真多呀，看看，他們?cè)谧鍪裁茨兀?師：你想提問題嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)揮，提出各種各樣的有關(guān)加法或減法的問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確計(jì)算十幾減9，經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程。在請(qǐng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，出現(xiàn)了學(xué)生和我一問一答的形式，只是這個(gè)孩子在和我交流，我倒是聽懂了他的算法，而其他學(xué)生似乎對(duì)他的發(fā)言不感興趣。】。讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說想的過程。)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可能有以下幾種情況：(1)9加6得15，15減9等于65(2)15可以分成9和6，15減9等于6；(3)10減9等于1，l加5等于6；(4)15減5等于10，再減4等于6。達(dá)到目標(biāo)2的評(píng)價(jià)。完成練習(xí)二第2題。學(xué)習(xí)活動(dòng)預(yù)案：一、復(fù)習(xí)1．口算。2．小朋友玩套圈游戲，投了14個(gè)圈，有9個(gè)沒套中，套中了幾個(gè)? 提問：(1)要求套中了幾個(gè)，該怎樣列式?(學(xué)生回答后，教師板書：14—9＝)(2)得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“5”。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1