【正文】 齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。二、培養(yǎng)目標，并培養(yǎng)良好的學習習慣、心理意志品質(zhì)及道德品質(zhì)，使學生勇于展現(xiàn)自我，提升個性化的人文素養(yǎng)。可分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。四、主要措施：創(chuàng)設適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）校級活動（校級興趣小組等）⑴廣泛開展藝術(shù)教育活動：按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，充分開展第二課堂活動；另外，通過舉行學校藝術(shù)節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動，培養(yǎng)和提高學生藝術(shù)素質(zhì)；⑵科學技術(shù)：學校成立科技制作，除在校內(nèi)按時活動外，科技小組可以經(jīng)常到野外、社會上采集標本、調(diào)查考察等活動，激發(fā)學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。另外，還圈出有培養(yǎng)潛力的準特長生。和諧的生生關(guān)系處理特長生之間的關(guān)系，要貫徹既競爭、又友好的原則。三是注意教育的層次性，對不同層次的特長生分別提出更高層次的要求，以此約束他們的言行，提高他們的修養(yǎng)，防范自滿情緒，克服驕嬌之氣。一個有良好個性的特長生，會本著對自己、對親人、對老師、對社會的高度責任感，激發(fā)起“建功立業(yè)”的強烈成就感，持久地保持高漲的學習熱情，理智地學習，在取得好成績后又能形成強烈的危機感，不斷地克服學習中遇到各種困難，取得新的進步。整天處于激烈競爭中的特長生，要承受比普通學生更大的心理壓力。每學期初都在班里開展的小小表演會，讓每一個有音樂特長的學生能夠展示自己的特長，這種表演會讓每一個普通的學生的音樂潛力得到開發(fā)。首先，教師應該從學生主體出發(fā)、從學生學習音樂的角度出發(fā)，了解學生想學什么、能學什么、怎樣學等一系列問題，為學生盡可能的創(chuàng)造各種學習音樂的空間和渠道，充分的發(fā)揮學生的音樂潛能。(1)興趣愛好。(4)做好體育特長生自身的思想工作，讓其積極主動地投入到訓練中來，起到事半功倍的訓練效果。1．開展實踐活動，解決實踐問題。一、培養(yǎng)宗旨創(chuàng)建品牌學校，突出學科優(yōu)勢，培養(yǎng)特色人才二、培養(yǎng)理念尊重主體，面向全體，全面發(fā)展，凸現(xiàn)個性，和諧發(fā)展三、培養(yǎng)目標瞄準全校各年級，發(fā)現(xiàn)選拔培養(yǎng)高素質(zhì)的拔尖人才；力爭在各級各類各學科競賽中取得優(yōu)異成績；力爭在湟中縣乃至全市的體育、音樂、美術(shù)等比賽中獲得好的名次；爭創(chuàng)一至二個特色教育和特長生教育的優(yōu)勢學科；挖掘和培養(yǎng)一批業(yè)務精通、善于指導特長生的學科帶頭人和骨干教師；研究和探索科學高效的培養(yǎng)模式，積累和總結(jié)典型的培養(yǎng)經(jīng)驗。教務處要引導廣大教師積極投身教育科研，抓好各子課題的人員組織及課題研究工作，鼓勵教師“勇于創(chuàng)新、敢于實踐、善于研究、樂于奉獻”，發(fā)揮我校骨干教師的示范、輻射作用。在活動中重視學生創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)。面向全體，分類推進，調(diào)動學校一切潛在資源，扶持特色項目、特長學生，使各個層次各種類型的學生都能得到充分發(fā)展。在大力提倡教育創(chuàng)新和教育改革的今天，我們要本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學原則，解放思想，更新觀念，務實高效，與時俱進，真抓實干，大幅度提高我校的教育教學質(zhì)量。學校為特長生培養(yǎng)工作的開展提供相應的場所、經(jīng)費和時間等。搞活活動性課程（興趣性課程），保證拓展性課程將活動分為、文藝類、體育類、綜合類。加大教育科研力度實施“科研興教、科研興?！睉?zhàn)略，采取“領(lǐng)導帶頭、全員參與；樹立典型，系統(tǒng)培養(yǎng)；經(jīng)驗啟發(fā)，實踐鍛煉”的策略，培養(yǎng)一批科研骨干力量。附：《李家山中學特長生培養(yǎng)工作實施方案》為了認真貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，開創(chuàng)我校教育教學改革的新局面，把我校辦成一所基礎厚實，特色凸顯，自主和諧發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高級中學，積極探索新課改的思路和方法，加大對我校特長生培養(yǎng)的力度。平時訓練只是利用每天大課間時間和課外活動時間進行訓練,持之以恒。(2)與體育特長生所在班班主任的工作，經(jīng)常聯(lián)系，取得班主任的支持。鼓勵學生參加校內(nèi)校外的各種形式的音樂比賽，通過比賽展示才能，發(fā)展自信，獲得成功感。音樂老師認真分析各個音樂特長生的特點，對他們因材施教。教師利用特長生，引導其它學生參與課堂教學實踐，充分發(fā)揮學生的主體性，同時利用特長生資源，能極大的增強了學生的學習興趣使學生真正成為感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂的主角。應對特長生每科的月測成績進行統(tǒng)計、分析、總結(jié)，了解他們的學習特點和學習情況，及時表揚進步的同學，了解落后同學退步的原因，然后進行學法指導和心理輔導。興趣是可以改變的，而個性則是穩(wěn)定的、持久的。另外,非智力因素方面,特長生往往在某些方面也會有些不足，補其在這方面的不足，有時間長，力度弱，收效慢的特點，為次, 一是充分利用身邊和身外的榜樣的力量，正面鼓舞特長生樹立遠大的理想，豪邁的斗志。這時，就需要以寬廣的胸懷去對待他們。要達到培養(yǎng)特長生的目的，除了投入充足的時間和精力外，還要注意講究方法，抓住關(guān)鍵，突出重點。第二階段：具體實施完善階段培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養(yǎng)出語文方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；第三階段：形成良好的育人氛圍通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。創(chuàng)造性思維和想象能力得到不斷增強；設計一些發(fā)散性、開放性的問題，讓他們“吃得飽”，以不斷提高他們思維的廣度和深度。為了使語文、數(shù)學兩學科學有余力的學生在原有基礎上得到更大、更快地提高和發(fā)展，更加適應未來社會的需要，我根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”，依據(jù)學校的特長生培養(yǎng)計劃，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下。（四）：學會動手、動腦，養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法，獲得知識，積累經(jīng)驗。一四班共有學生44人，其中男生26人，女生18人。集中培訓逐個指導，提高學習效率。最后一周難度加大，讓學生自己定一個題目。三、培養(yǎng)的過程與步驟：準備階段①與學生談心、與家長溝通，確立發(fā)展目標。20142015學第二學期特長生培養(yǎng)工作計劃三 年 級 三 班祁 烏 娜第三篇：特長生培養(yǎng)工作計劃特長生培養(yǎng)工作