【正文】 課堂上多點(diǎn)他們發(fā)言，給他們充分展示自己的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的膽識(shí)。作品點(diǎn)評(píng)，繼承好的藝術(shù)理念和繪畫技巧，發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。這些學(xué)生有：xx、xx、xx等幾位同學(xué)。（三）采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。使他們的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展和發(fā)揮三、主要任務(wù)：，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性。第三層“思考題”—拓展題。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)秀率。在輔導(dǎo)培訓(xùn)過程中，要對(duì)活動(dòng)所在教室、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)用具和其它物品的管理全權(quán)負(fù)責(zé)。另外，還圈出有培養(yǎng)潛力的準(zhǔn)特長(zhǎng)生。和諧的生生關(guān)系處理特長(zhǎng)生之間的關(guān)系，要貫徹既競(jìng)爭(zhēng)、又友好的原則。三是注意教育的層次性，對(duì)不同層次的特長(zhǎng)生分別提出更高層次的要求，以此約束他們的言行，提高他們的修養(yǎng)，防范自滿情緒，克服驕嬌之氣。一個(gè)有良好個(gè)性的特長(zhǎng)生，會(huì)本著對(duì)自己、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感，激發(fā)起“建功立業(yè)”的強(qiáng)烈成就感，持久地保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，理智地學(xué)習(xí)，在取得好成績(jī)后又能形成強(qiáng)烈的危機(jī)感，不斷地克服學(xué)習(xí)中遇到各種困難，取得新的進(jìn)步。整天處于激烈競(jìng)爭(zhēng)中的特長(zhǎng)生，要承受比普通學(xué)生更大的心理壓力。每學(xué)期初都在班里開展的小小表演會(huì)，讓每一個(gè)有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生能夠展示自己的特長(zhǎng)，這種表演會(huì)讓每一個(gè)普通的學(xué)生的音樂潛力得到開發(fā)。首先，教師應(yīng)該從學(xué)生主體出發(fā)、從學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的角度出發(fā)，了解學(xué)生想學(xué)什么、能學(xué)什么、怎樣學(xué)等一系列問題，為學(xué)生盡可能的創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)音樂的空間和渠道，充分的發(fā)揮學(xué)生的音樂潛能。(1)興趣愛好。(4)做好體育特長(zhǎng)生自身的思想工作，讓其積極主動(dòng)地投入到訓(xùn)練中來，起到事半功倍的訓(xùn)練效果。1．開展實(shí)踐活動(dòng)，解決實(shí)踐問題。一、培養(yǎng)宗旨創(chuàng)建品牌學(xué)校，突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)特色人才二、培養(yǎng)理念尊重主體，面向全體，全面發(fā)展，凸現(xiàn)個(gè)性，和諧發(fā)展三、培養(yǎng)目標(biāo)瞄準(zhǔn)全校各年級(jí)，發(fā)現(xiàn)選拔培養(yǎng)高素質(zhì)的拔尖人才；力爭(zhēng)在各級(jí)各類各學(xué)科競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)；力爭(zhēng)在湟中縣乃至全市的體育、音樂、美術(shù)等比賽中獲得好的名次；爭(zhēng)創(chuàng)一至二個(gè)特色教育和特長(zhǎng)生教育的優(yōu)勢(shì)學(xué)科；挖掘和培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精通、善于指導(dǎo)特長(zhǎng)生的學(xué)科帶頭人和骨干教師；研究和探索科學(xué)高效的培養(yǎng)模式，積累和總結(jié)典型的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。教務(wù)處要引導(dǎo)廣大教師積極投身教育科研，抓好各子課題的人員組織及課題研究工作，鼓勵(lì)教師“勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、善于研究、樂于奉獻(xiàn)”，發(fā)揮我校骨干教師的示范、輻射作用。在活動(dòng)中重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。面向全體，分類推進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)校一切潛在資源，扶持特色項(xiàng)目、特長(zhǎng)學(xué)生，使各個(gè)層次各種類型的學(xué)生都能得到充分發(fā)展。在大力提倡教育創(chuàng)新和教育改革的今天，我們要本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)原則，解放思想，更新觀念，務(wù)實(shí)高效，與時(shí)俱進(jìn)，真抓實(shí)干，大幅度提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作的開展提供相應(yīng)的場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間等。搞活活動(dòng)性課程（興趣性課程），保證拓展性課程將活動(dòng)分為、文藝類、體育類、綜合類。加大教育科研力度實(shí)施“科研興教、科研興校”戰(zhàn)略，采取“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與；樹立典型，系統(tǒng)培養(yǎng)；經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)，實(shí)踐鍛煉”的策略，培養(yǎng)一批科研骨干力量。附：《李家山中學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作實(shí)施方案》為了認(rèn)真貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開創(chuàng)我校教育教學(xué)改革的新局面，把我校辦成一所基礎(chǔ)厚實(shí)，特色凸顯，自主和諧發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高級(jí)中學(xué)，積極探索新課改的思路和方法，加大對(duì)我校特長(zhǎng)生培養(yǎng)的力度。平時(shí)訓(xùn)練只是利用每天大課間時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練,持之以恒。(2)與體育特長(zhǎng)生所在班班主任的工作，經(jīng)常聯(lián)系，取得班主任的支持。鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)校外的各種形式的音樂比賽，通過比賽展示才能，發(fā)展自信，獲得成功感。音樂老師認(rèn)真分析各個(gè)音樂特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，對(duì)他們因材施教。教師利用特長(zhǎng)生，引導(dǎo)其它學(xué)生參與課堂教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，同時(shí)利用特長(zhǎng)生資源，能極大的增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生真正成為感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂的主角。應(yīng)對(duì)特長(zhǎng)生每科的月測(cè)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，了解落后同學(xué)退步的原因，然后進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。興趣是可以改變的，而個(gè)性則是穩(wěn)定的、持久的。另外,非智力因素方面,特長(zhǎng)生往往在某些方面也會(huì)有些不足，補(bǔ)其在這方面的不足，有時(shí)間長(zhǎng)，力度弱，收效慢的特點(diǎn)，為次, 一是充分利用身邊和身外的榜樣的力量，正面鼓舞特長(zhǎng)生樹立遠(yuǎn)大的理想，豪邁的斗志。這時(shí)，就需要以寬廣的胸懷去對(duì)待他們。要達(dá)到培養(yǎng)特長(zhǎng)生的目的，除了投入充足的時(shí)間和精力外，還要注意講究方法，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。要負(fù)責(zé)組織特長(zhǎng)生班（組）中的學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力、自主探究能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法?？煞殖扇齻€(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題。二、培養(yǎng)目標(biāo)，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理意志品質(zhì)及道德品質(zhì)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，提升個(gè)性化的人文素養(yǎng)。三、主要措施（一）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。并且有良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。優(yōu)秀作品展。具體操作：每課一人，輪流進(jìn)行。③制訂本次活動(dòng)的內(nèi)容。本班培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃：一、特長(zhǎng)生培養(yǎng)的意義及依據(jù)：學(xué)校教學(xué)管理是教育管理的重要組成部分，它的水平直接影響著教育的質(zhì)量。課下鼓勵(lì)他們多看課外書籍，多做一些奧數(shù)題和閱讀題、小練筆，并推薦其優(yōu)秀者參加相應(yīng)的數(shù)學(xué)、作文競(jìng)賽或向報(bào)社投稿等。使他們的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展和發(fā)揮三、主要任務(wù)：，發(fā)揮學(xué)生 主動(dòng)性和創(chuàng)造性。此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。第二階段：具體實(shí)施完善階段培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉砘A(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出語文方面的出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng)，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；第三階段：形成良好的育人氛圍通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)口語交際能力、獨(dú)立思考及動(dòng)手操作能力。*號(hào)題，優(yōu)生必須做；前兩層的題要求大部分學(xué)生用一種方法解，要求優(yōu)生則用多種方法解答；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)