【正文】 很好的發(fā)揮，從而達到最佳的體育教學效果，達到教學目的。如集中注意力練習游戲、接力游戲等。通過運用來調節(jié)時空變化、直觀真實反映事物現(xiàn)象。作用。體育游戲是在快樂的氣氛中進行競爭,在競爭中體驗愉悅,提高中樞神經的興奮性。因此可以說,體育游戲是進行體育教學的行之有效的方法之一。使他們變的更加聰明靈馨。此時如果穿插一些體育游戲,把一些運動技術寓于游戲中,即刺激了學生的神經系統(tǒng),又提高了學生的興奮性,一定程度上也調整了運動量和運動強度。也是孩子最好的伴侶，是最有效，最有意義的活動，也是教育孩子最好的方法之一。大教育家孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。他報以憨憨的一笑，接下來老師對他說：“只要你努力，在校運動會上很有可能會取得第一名”。游戲結束后，教師要引導學生對整個游戲和個別游戲者作出評定，指出技術上、戰(zhàn)術上、組織工作上和思想上的優(yōu)缺點，表揚好人好事，鼓勵學生積極鍛煉，努力上進。為使學生更好地掌握體育的基本知識、技術、技能，有效地增強體質，提高課堂教學質量，調動學生學習興趣，在多年的教學實踐中找到了可行的教學方法：“體育教學游戲化”。通過器材的不斷運動，學生不斷地追逐來激發(fā)學生練習的欲望。體育游戲形式多樣，富于變化。同時這節(jié)課也給了教師很大的啟示，在體育游戲中，教師要放開手腳，有意識地引導學生自己創(chuàng)編、改編一些力所能及的游戲，給他們搭建一個自我表現(xiàn)的平臺，這樣不但有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，更可以提高他們的學習興趣和學習質量，使體育課堂能更好的成為學生學習的樂園。鼓勵學生參與評價和自我評價，下課前組織學生討論，使他們大膽地說出自己一節(jié)課的心理體會，這樣既有助于教師了解課堂內容的安排是否合理，也有助于培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)和在眾人前發(fā)表自己意見的能力，從而得到全面發(fā)展。，提高心理素質水平的作用。體育教師要充分利用游戲教學這個有效功能，讓每個學生都體驗到樂趣和成功?！娟P鍵詞】小學體育。例如，在進行“實鉛球”的課堂中，教師可以開始把鉛球先換成籃球，足球等重量比較輕的球類，不至于學生一開始就有精神上的壓力，在課堂學習的后期再把籃球和足球這些球類換成鉛球，進行正規(guī)的教學活動。第三，是籃球類學習。四、在整理活動中體育游戲的作用在整理活動中引入體育游戲，對于身體各個技能的恢復有積極地促進作用，放松了我們的身體和解放了我們的神經系統(tǒng)，我們可以使用“人體劃船游戲”“過山洞”等游戲達到目的。在游戲的過程中不僅使學生的精神得到放松，也可以在其中增強了學生的身體素質，同時對于教學的任務實現(xiàn)也沒有阻礙作用，使得“魚”和“熊掌”兼得。第二，在體育課上，跑步占有著很重要的地位，是每一節(jié)體育課上必須要進行的一項活動。讓身體做好準備，在準備中一般分為兩種類型，一般性準備方式和專業(yè)性的準備方式。，盡情發(fā)揮他們的聰明才智，鼓勵學生在遵守游戲規(guī)則的前提下，創(chuàng)造性地達到取勝的目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神第五篇：體育游戲在小學教學中作用論文【摘要】在學校體育教學過程中游戲有著不可取代的重要作用。能培養(yǎng)小學生競爭意識和團結協(xié)作勇于拼搏的精神。培養(yǎng)了學生敢于在同伴間表達自己想法的能力，以及口語交際能力。，缺乏互助與合作精神。在具體的體育教學過程中，如可讓學生設計游戲或改進游戲方法等，讓學生把學習到的知識在整個課堂里進行加工、提升、運用。如果老師在教法上做一些改進，讓學生自主練習，還是可以吸引學生學習興趣的。在練習傳接棒時如果只是單純傳接棒的練習，學生就會感到枯燥乏味，但采用接力游戲時，學生的積極性就會提高很多。，而學校體育教育是學校教育的重要組成部分。，任何體育游戲都包含著一定的思想性，游戲中可以潛移默化培養(yǎng)高尚的道德品質。結果是“馨馨”投得最遠?！扼w育課程標準》和學校的特點，從學生的實際出發(fā)，從學生的興趣入手，考慮到年齡特征，自由進行選擇。游戲可以讓學生在玩中學、樂中練通過自主、自覺、快樂的課堂教學達到鍛煉身體的目的。還可增強自尊心、自信心、自制力和意志力,提高集體榮譽感和組織觀念,加強行為的自覺性、獨立性和方向性,有助于他們樹立認識世界、探索世界和改造世界的雄心壯志。體育游戲的多樣情調和境界,不僅為形成青少年健全的體格創(chuàng)造了條件,同時,也為他們多方面的智力活動和才能發(fā)展開辟了理想的園地。通過體育游戲,不僅能促進教學完成,還能培養(yǎng)學生遵守紀律、團結友愛的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質。因此,體育游戲對于全面發(fā)展學生身體和促進其個性發(fā)展和智力發(fā)展具有重要的意義。根據課的內容和任務及其結構特點,合理的運用體育游戲與場地器材等進行教學,可以使學生更快的掌握動作技術,最終通過游戲達到教學目的,完成課的任務,提高教學質量,具有相當影響力的教學作用。例如：蹲踞式起跑，立定跳遠，前滾翻等，而反復練習就枯燥乏味；如投擲項目中，實心球用力順序；挺身式跳遠的展體等動作都是日常生活中從來沒有過的運動動作，這給教學帶來很大難度。這樣通過游戲就能培養(yǎng)學生的集體主義精神，團結互助的優(yōu)良品德?？傊鱾€教學內容的基本技術教學都有豐富的游戲內容可選擇、創(chuàng)編。二、體育游戲趣味可激發(fā)學生學習興趣愛好每一個人都有，但又各不相同，但是體育游戲是大多數學生都喜歡的，當每一個人對一件事產生了興趣愛好時，他會全心的投入到其中，這會使學生的情緒高漲，從而產生了對體育游戲的積極性。有著不可替代的娛樂、健身、教育功能。例如：籃球教學中“一人運兩球”、“活動籃筐”、“投籃晉級”等游戲將對籃球的基本技術游戲化，靈活了教學方法，增加了練習的趣味性，吸引學生全身心投入這樣更有利于掌握動作技能。例如準備活動中采用慢跑，跑上兩三圈，雖說起到了熱身效果，但學生的積極性卻降低了；這樣的話，我們可以采用一些奔跑類的游戲，如：圖形跑、螺旋跑、跑動中的“聽數變換方向”、“拉網捕魚”，或者用跳繩、跳橡皮筋、“聽號抱球”、“傳球觸入”等方法，這些活動同樣也能取得熱身的效果。再如游戲“沖過火力線”，練習時，要求學生各自想出各種合理的方法躲過飛來的子彈，誰腦筋動得快，就能順利沖過火力線。體育游戲在培養(yǎng)學生集體榮譽感和勇敢、頑強等優(yōu)良品質的同時，也是進行愛國主義教育的有效途徑。體育游戲穿插德育教育效果顯著體育游戲一般是以獲得成功、勝利為目的，有與同伴競爭而獲得成功，也有與自身競爭獲得成功。它不僅能讓學生學會正確的技術動作，更為將來學習較復雜的動作和技能打好基礎。體育游戲具有競賽的因素和一定的情節(jié)，這就增加了它的趣味性和吸引力游戲總是受一定規(guī)則和要求的制約，規(guī)則本身有一定的教育意義，可以調節(jié)游戲者之間的關系，是游戲得以公正、安全順利進行的保證，有助于游戲的發(fā)展。大家都知道游戲在體育教學中，以它豐富多采的內容、生動活潑、有趣的組織形式，深受廣大學生歡迎。一、體育游戲的特點體育游戲是一個有目的有意識的活動任何一種體育游戲總是具有一定的目的，或是為了傳授生活和勞動的技能，或是為了發(fā)展游戲者的體力和智力，或是為了身體教育和身體娛樂。所以體育游戲對青少年的現(xiàn)代人生觀的教育和培養(yǎng)吃苦耐勞精神有很大的促進作用。這樣既活躍了課堂氣氛，提高了學生的上課興趣，又能培養(yǎng)學生自覺鍛煉的習慣，收到良好的鍛煉效果。在游戲時，學生的各種品德行為、作風，優(yōu)點、缺點表現(xiàn)得更加