【正文】 結(jié)合學(xué)生的特征，教師要擇優(yōu)選擇游戲方式，巧妙地組織學(xué)生進(jìn)行活動，合理有序地完成游戲進(jìn)程，讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，克服問題，讓學(xué)生得到綜合發(fā)展。四、在整理活動中體育游戲的作用在整理活動中引入體育游戲，對于身體各個(gè)技能的恢復(fù)有積極地促進(jìn)作用，放松了我們的身體和解放了我們的神經(jīng)系統(tǒng)，我們可以使用“人體劃船游戲”“過山洞”等游戲達(dá)到目的。在游戲的過程中不僅使學(xué)生的精神得到放松，也可以在其中增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)對于教學(xué)的任務(wù)實(shí)現(xiàn)也沒有阻礙作用，使得“魚”和“熊掌”兼得。由于小學(xué)生不喜歡受拘束喜歡自由自在地玩耍，對于這一特性讓不少教師頗為頭疼，并且教師的教學(xué)任務(wù)也在寬闊的體育場無法進(jìn)行下去，針對這一表現(xiàn)就要教師有足夠的耐心和精神素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的積極性。最后，要留意的是，在體育教學(xué)中加入技能訓(xùn)練，要注意學(xué)生不同階段的表現(xiàn)，對于不同階段的學(xué)生運(yùn)用不同的教學(xué)方式，最大程度地讓學(xué)生學(xué)會技能、學(xué)會體育知識，進(jìn)一步提高學(xué)生體育動作的標(biāo)準(zhǔn)。第三，是籃球類學(xué)習(xí)。第二，在體育課上，跑步占有著很重要的地位，是每一節(jié)體育課上必須要進(jìn)行的一項(xiàng)活動。第一，在體育的課堂中的高強(qiáng)度訓(xùn)練下，可以有效果地讓學(xué)生學(xué)會更加標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)動作和行為學(xué)習(xí)，舉個(gè)例子：在學(xué)習(xí)羽毛球的練習(xí)中，教師可以在教學(xué)中使用“多人組隊(duì)的練習(xí)”“雙人來回式拍打”“自單人學(xué)習(xí)”等方法加深自己對于羽毛球?qū)W習(xí)中標(biāo)準(zhǔn)動作和基礎(chǔ)打的鞏固，這種練習(xí)方式的相比較其他訓(xùn)練方式擁有著極大地能動性，更加的靈活和可行。二、技術(shù)技能教育中體育游戲的影響在體育技術(shù)能力這一教學(xué)中，穿插使用正確的游戲種類可以提高學(xué)生的積極性，并提高課堂的活躍度，借此改變課堂尷尬的氣氛。例如，在進(jìn)行“實(shí)鉛球”的課堂中，教師可以開始把鉛球先換成籃球，足球等重量比較輕的球類，不至于學(xué)生一開始就有精神上的壓力，在課堂學(xué)習(xí)的后期再把籃球和足球這些球類換成鉛球，進(jìn)行正規(guī)的教學(xué)活動。讓身體做好準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備中一般分為兩種類型，一般性準(zhǔn)備方式和專業(yè)性的準(zhǔn)備方式。例如，接力賽、成語接龍、過背跳等游戲，讓小學(xué)生集中精神，提高自己的專注度。學(xué)習(xí)積極性一、在預(yù)備活動中的體育游戲所體現(xiàn)的作用第一，給學(xué)生一個(gè)熱身引導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育。，盡情發(fā)揮他們的聰明才智，鼓勵(lì)學(xué)生在遵守游戲規(guī)則的前提下，創(chuàng)造性地達(dá)到取勝的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神第五篇：體育游戲在小學(xué)教學(xué)中作用論文【摘要】在學(xué)校體育教學(xué)過程中游戲有著不可取代的重要作用。，不僅僅涉及到學(xué)生的能力方面，更要涉及到學(xué)生的思想及行為態(tài)度，比如合作、尊重、互助、勇敢等等。，如果調(diào)控不好，則會出現(xiàn)一些負(fù)面效應(yīng)，這就要求游戲規(guī)則的制定，必須有針對性且合理、明確；裁判工作要選擇公正無私的同學(xué)來擔(dān)任，最好由學(xué)生民主產(chǎn)生，盡量杜絕因?yàn)檫`反游戲規(guī)則而產(chǎn)生一些不愉快的事情和情緒，以至影響整堂課的教學(xué)效果。體育教師要充分利用游戲教學(xué)這個(gè)有效功能，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到樂趣和成功。能培養(yǎng)小學(xué)生競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作勇于拼搏的精神。每位參加者都可以在活動中充分發(fā)揮自己的能力，就是在體育游戲的競爭環(huán)境中，學(xué)生自覺地接受了競爭取勝的意識形態(tài)：在體育游戲的勝利鼓舞或失敗磨礪中，學(xué)生們學(xué)會了如何正確地對待成功與失敗，從而提高了自信心和耐挫折能力，在失敗中看到成功的希望，在成功中接受新的挑戰(zhàn)。體育游戲具有一定的競爭性，但游戲中的競爭不同于現(xiàn)實(shí)生活中的競爭，它是一種虛擬的競爭，是在成功與失敗的交替出現(xiàn)中進(jìn)行的。，提高心理素質(zhì)水平的作用。培養(yǎng)了學(xué)生敢于在同伴間表達(dá)自己想法的能力，以及口語交際能力。對少年兒童來說交往活動往往是在游戲中開始的,體育游戲?yàn)樗麄冞M(jìn)行社會交往提供了場所、場地、玩具。體育游戲教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練。鼓勵(lì)學(xué)生參與評價(jià)和自我評價(jià)，下課前組織學(xué)生討論，使他們大膽地說出自己一節(jié)課的心理體會，這樣既有助于教師了解課堂內(nèi)容的安排是否合理，也有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)和在眾人前發(fā)表自己意見的能力，從而得到全面發(fā)展。，缺乏互助與合作精神。教師在體育游戲中主要起引導(dǎo)作用，但更重要的是啟發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造精神。體育游戲可以調(diào)動學(xué)生積極性，把“被動的要我學(xué)習(xí)”變成“主動的我要學(xué)習(xí)”，并且“喜歡學(xué)”。同時(shí)這節(jié)課也給了教師很大的啟示，在體育游戲中，教師要放開手腳，有意識地引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編、改編一些力所能及的游戲，給他們搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的平臺，這樣不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，更可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，使體育課堂能更好的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。在具體的體育教學(xué)過程中，如可讓學(xué)生設(shè)計(jì)游戲或改進(jìn)游戲方法等，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的知識在整個(gè)課堂里進(jìn)行加工、提升、運(yùn)用。要積極革新自己的教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的主體地位，滿足他們的好奇心、學(xué)習(xí)需求和愛好，充分發(fā)揮他們的求索精神。我們身邊的每個(gè)孩子都是一個(gè)巨大的寶藏。體育游戲形式多樣，富于變化。同學(xué)們興趣很高在由排尾跑向排頭時(shí)學(xué)生的快速奔跑能力得到了很好的鍛煉。學(xué)生對耐久跑就表現(xiàn)出了抵觸情緒，為了調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性，我采用情景教學(xué)法，將原來的“叫號追逐跑”改了一個(gè)新名“篡權(quán)奪位”。通過器材的不斷運(yùn)動，學(xué)生不斷地追逐來激發(fā)學(xué)生練習(xí)的欲望。如果老師在教法上做一些改進(jìn)，讓學(xué)生自主練習(xí)，還是可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的?？梢娔途门芙虒W(xué)在學(xué)生思想上有畏難情緒，對學(xué)生來說是很討厭上的體育教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生一聽到就會頭痛的體育項(xiàng)目。在耐久跑教學(xué)時(shí)，學(xué)生進(jìn)行了400米跑走交替練習(xí)就有三分之一的同學(xué)跟不上隊(duì)伍，而是站在原地喘氣、這樣影響了其他學(xué)生的練習(xí)積極性。在練習(xí)傳接棒時(shí)如果只是單純傳接棒的練習(xí)，學(xué)生就會感到枯燥乏味，但采用接力游戲時(shí)，學(xué)生的積極性就會提高很多。在游戲教學(xué)法中可以綜合練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法、競賽法。在體育教學(xué)中，學(xué)生除通過語言、直觀感知外，還必須經(jīng)過親身實(shí)踐，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，才能消除各種錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，真確掌握、提高、鞏固所學(xué)的知識、技術(shù)和技能，促進(jìn)身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)生進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)，有機(jī)體就要承受一定的運(yùn)動量。為使學(xué)生更好地掌握體育的基本知識、技術(shù)、技能，有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在多年的教學(xué)實(shí)踐中找到了可行的教學(xué)方法：“體育教學(xué)游戲化”。，而學(xué)校體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。提倡勝不驕、敗不餒，謙虛好學(xué)，不斷前進(jìn)的好作風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的組織性、紀(jì)律性。游戲結(jié)束后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對整個(gè)游戲和個(gè)別游戲者作出評定，指出技術(shù)上、戰(zhàn)術(shù)上、組織工作上和思想上的優(yōu)缺點(diǎn)，表揚(yáng)好人好事，鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉，努力上進(jìn)。，任何體育游戲都包含著一定的思想性，游戲中可以潛移默化培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。看來他找到自己的長項(xiàng)了。同學(xué)們也愿意同他一組了。他報(bào)以憨憨的一笑，接下來老師對他說：“只要你努力，在校運(yùn)動會上很有可能會取得第一名”。結(jié)果是“馨馨”投得最遠(yuǎn)。課上每人發(fā)一張四裁的舊報(bào)紙請同學(xué)們折飛機(jī)，進(jìn)行飛飛機(jī)的游戲，通過同學(xué)們嘗試飛飛機(jī)找到飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)的答案，在集體匯報(bào)時(shí)，同學(xué)們說得很好，接下來請同學(xué)用總結(jié)出的方法投紙球。所以，大家都同他的家人一樣親切的稱呼他為“馨馨”這名同學(xué)是班級里的肥胖兒童，因此沒走幾步就呼哧呼哧的喘粗氣，平時(shí)很少運(yùn)動。大教育家孔子有云：“知之者不如好之者，好之者