有余數(shù)除法解決問題教學設計精選多篇(存儲版)
【正文】 移。課本練習十三的第4題讓學生根據題目中的條件，先把問題補充完整，說給你的同桌聽一聽再獨立解答。6=5（人）??2（人）5 可以分5組6人一組 6）3 2 共有32人0 每組6人，5組共30人剩余2人【設計意圖】此板書由老師和學生的板演共同完成，同時通過題組的對比板書，顏色的強調幫助學生進行比較分析。這樣擺下去，第16面小旗應該是什么顏色？問題：讀一讀，說一說你知道了什么。247。第五篇：《用有余數(shù)的除法解決問題》教學設計《用有余數(shù)的除法解決問題》教學設計回民學校 郝佳一、教學內容課本67頁例5及相關練習二、教學目標通過對熟悉的事例地探討和研究,初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。（1）理解基本數(shù)量關系。4=5（條）??2（人）（2）體會余數(shù)在生活中的應用。做一做 完成第2小題。同學們說一說什么時候需要加“1”，什么時候不加“1”呢？ 小組討論交流。這里的余數(shù)應該舍棄。（3）師：同學們真厲害！想想剛才我們的解答正確嗎？每條船最多坐4人，5條船最多坐20人，多余的2人也要有船坐，所以6條船肯定能坐22人。小結：商和余數(shù)的單位名稱和我們解決的問題有關，寫的時候要靜心思考。學校食堂買來了23棵大白菜，每筐裝6棵，可以裝幾筐？還剩幾棵？同學們，我們已經學習過有余數(shù)除法，這節(jié)課我們一起來研究有余數(shù)除法在生活中的應用。（1）六月份有30天，有幾個星期？還多幾天？（2）如果六月份有5個星期六和星期日，那么6月1日是星期幾？ 完成建議 ： 第一問獨立完成。？第29面呢？你有什么想告訴大家的?（四）變化練習，完善認識 問題：，說一說知道了什么。教學過程：一、回顧規(guī)律，引出新問題問題：橫線上畫什么？你是怎么想的？引出：如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個圖案是什么？第17個呢？今天我們繼續(xù)來研究這樣的問題。這節(jié)課大家表現(xiàn)非常出色，請大家想一想，你們有什么收獲？你們感覺自己表現(xiàn)得怎樣？ 總結：通過這節(jié)課的學習大家掌握了用有余數(shù)的除法來解決問題，其實在日常生活中，還有許多地方能用到今天學的知識去解決的?。ㄑa充完整課題：有余數(shù)的除法）板書設計： 有余數(shù)的除法解決問題32人跳繩，6人一組，32人跳繩，平均分成6組，可以分幾組？還剩幾人？ 每組有幾人？還剩幾人？ 32247。所以在這里提出要求，讓學生自己試著進行分析、解答。并通學生自己提問、老師改變問題，引出一組對比算式，旨在讓學生進一步理解有余數(shù)的除法并能正確填寫商和余數(shù)單位；能利用余數(shù)和除數(shù)的關系靈活解決問題。6=5（人）??2（人）說一說豎式中的32各表示什么意思？對比兩個算式32247。【設計意圖】讓學生了解除法應用題的解答方法，為學生的解題方法建立初模。接著請學生再練習本上做出解答。8= 26247。在題型的設置和選擇上除了設置包含多方面知識的題組外，還有意選擇一些學生感興趣的問題，增強學生應用數(shù)學的意識以及對數(shù)學學習的興趣和信心。數(shù)學》三年級上冊第55頁例4。思考并討論：這兩道題，這兩道題哪兒相同，哪兒不同？ 我們都是用有余數(shù)的除法解決的問題，但上面這道題余下“2人”就要增加1條船，下面這道題余下“1元”，卻不增加1個面包。）小結梳理師:在剛才的學習過程中，大家有兩點做得非常好：能夠抓住重點詞語理解題。）（至少是指：保證每個人都要坐船，而且租船的數(shù)量最少?！皩Π?，你們都是聰明的孩子！上課時你們要做到用‘耳’聽，用‘眼’看，用‘口’說，用‘心’去想，就能成為一個聰明的孩子?！奔t門樓，白院墻，里面睡個紅孩兒。教學重點：運用有余數(shù)除法解決生活中的實際問題。實現(xiàn)知識點的有效、分步驟有效分解，逐層引向深入。20247。1．揭秘游戲，首尾呼應?！咳?、鞏固運用，深化理解（一）基本練習（第69頁練習十五的第4題）1．讀題審題。3．回顧整合，檢驗結果。這些小旗的排列有什么規(guī)律？說一說，接下來再擺第10面是什么顏色？第11面呢？第12面呢？3．提出問題，猜小旗。教學準備：紙條、課件等 教學過程：一、設疑激趣，游戲導入復習：同學們，老師給你們帶來了愛心和笑臉，照這樣擺下去，你知道橫線上應畫什么嗎？為什么？出示一排彩旗，排列規(guī)律是：黃、紅、紅，并在其下面順次表上序號。教學目標：1．通過觀察、操作，學會用有余數(shù)除法的知識解決與按規(guī)律排列有關的問題。板書：解決問題。2．匯報交流，組織研討。（三）變化數(shù)據，建立模型。學生獨立找規(guī)律，解決問題。生活中的余數(shù)問題還有很多，請同學們到生活中去找一找，你會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。3=9(組)??2（面）紅教學反思：學生喜歡數(shù)學的原因是現(xiàn)實的、有趣的和有用的。此外，重視鞏固練習的針對性和實效性，緊扣教學重點、難點，提高課堂
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