有余數(shù)除法解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)（精選多篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，解決問(wèn)題 1．自主探究，合作交流。（2）預(yù)設(shè)二：符號(hào)法黃紅紅黃紅紅黃紅紅 黃紅紅黃紅紅黃第16面小旗應(yīng)該是黃色的。（1）結(jié)合圖示理解。余數(shù)是幾，答案就是一組中的第幾個(gè)，如果沒(méi)有余數(shù)，說(shuō)明正好分完，就是每組中的最后一個(gè)。2．獨(dú)立解答?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)層層遞進(jìn)的練習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，加深鞏固理解有余數(shù)除法的意義?，F(xiàn)在，同學(xué)們一定知道老師競(jìng)猜游戲的秘密了吧，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)，老師數(shù)，你們猜。最后，暢談收獲，歸納總結(jié)，將所學(xué)的知識(shí)由課內(nèi)向課外延伸，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。3=6(組)??2（面）紅 27247。本節(jié)課十分關(guān)注學(xué)生對(duì)梳理和提煉問(wèn)題信息的能力，讓他們根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在自主探索、合作交流中分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)是十分有用的，更使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第二篇：有余數(shù)除法解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解決問(wèn)題（進(jìn)一法、舍余法）解 決 問(wèn) 題教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第67頁(yè)例5解決問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！卑迳蠒?shū)寫(xiě)了一個(gè)大大的“耳”字?！薄笆亲彀??！薄笆俏覀兊男呐K?！庇袥Q心成為一個(gè)聰明的孩子嗎？”“有！”一、情境導(dǎo)入，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（課件1）師：春暖花開(kāi)，北區(qū)風(fēng)景怡人。二、自主探究 合作展示例5:22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人，他們至少要租多少條船？ 師：老師讀題，大家閉上眼睛想一想劃船的畫(huà)面。）師:? 師:?臺(tái)下的孩子們注意看他們幾人坐一條船,一共坐了幾條船? 師:他們?yōu)槭裁?個(gè)人坐一條船?余下的2人怎么辦?師:剛才在這個(gè)游戲中,?用什么方法計(jì)算?怎么樣列式? 生說(shuō)師板書(shū): 22247。變式練習(xí)如果題中的22人是23人，21人，他們至少要租多少條船？ 師：該怎樣分析？怎樣解答？（課件展示，學(xué)生口答）247。用完整的算式表達(dá)自己的思路。問(wèn)題：，你知道了什么？追問(wèn)：“最多”是什么意思？師：你能自己解決問(wèn)題嗎？動(dòng)筆試一試。（說(shuō)明我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，一定要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。247。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生在具體的生活情境中收集信息，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)連貫的情景出示多種不同的題型，讓學(xué)生感悟問(wèn)題的實(shí)際性、多樣性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，情境導(dǎo)入口算19247。8= 41247。4= 34247。二、解決問(wèn)題，合作探究（一）創(chuàng)設(shè)情境，解決問(wèn)題師：同學(xué)們，亞運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備到來(lái)了，我們學(xué)校也開(kāi)展大課間活動(dòng)，瞧，三（3）班的同學(xué)正在操場(chǎng)上分組跳繩比賽，你們能幫他們分一分組嗎？（課件出示例題4主題圖及相關(guān)的數(shù)學(xué)信息）讓學(xué)生觀(guān)察主題圖，說(shuō)出從圖中了解到的數(shù)學(xué)信息。32247。③展示學(xué)生解答方法。計(jì)算方法并不是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)槭浅ㄘQ式計(jì)算的進(jìn)一步應(yīng)用。有32人跳繩學(xué)生獨(dú)立解答。6=5（組）??2（人）32247。所以平時(shí)我們?cè)谟糜杏鄶?shù)除法解決問(wèn)題的時(shí)候一定要看清問(wèn)題，弄清商和余數(shù)的單位。余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系（1）出示新的主題圖：（2）師：如果三年級(jí)全體同學(xué)都來(lái)跳繩，還是6人一組，分到最后可能會(huì)剩下幾人？ ①學(xué)生分組討論：到最后可能還剩下多少人？ ②小組匯報(bào)。（4）指名學(xué)生示范。設(shè)計(jì)這樣的情境，學(xué)生很容易興奮起來(lái)，迅速進(jìn)入積極思考狀態(tài)。第二問(wèn)旨在讓學(xué)生思考解決有余數(shù)除法的問(wèn)題時(shí)，余數(shù)要如何處理，為什么要在商的基礎(chǔ)上再加1。6=5（組）??2（人）32247。3．體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，積累解決問(wèn)題的基本經(jīng)驗(yàn)。二、方法交流（一）理解題意，自主嘗試按照下面的規(guī)律擺小旗。問(wèn)題：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？這里有幾位同學(xué)的想法，我們一起看一看。？自己試一試。（2）獨(dú)立解決問(wèn)題。第二問(wèn)指導(dǎo)找關(guān)鍵信息：30天、7天，體會(huì)商和余數(shù) 與這個(gè)問(wèn)題的關(guān)系。三、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題，并能夠結(jié)合商和余數(shù)在具體情境中的正確含義寫(xiě)出相應(yīng)的單位名稱(chēng)。（二）、探究新知學(xué)習(xí)例5，出示教材。）師：該怎么解答呢？（求要租幾條船，就是求22里面有幾個(gè)4，應(yīng)該用除法解答。（板書(shū)）22247。預(yù)設(shè)：生1：安排5條船不夠，剩下的2人坐不下。解答正確。（2）學(xué)生獨(dú)立解決：10247。（3）師：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)比較這兩道題，思考一下，它們有什么相同和不同的地方呢？ 預(yù)設(shè)：兩道題都有余數(shù)；第一道有余數(shù)，不管余數(shù)是幾，都給商加上“1”，第二道題，不管余數(shù)是多少，都舍棄，不加“1”。（三）、鞏固提高：學(xué)習(xí)之友的練習(xí)題（）里最大能填幾？（）7（四）、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你還有什么疑問(wèn)呢？
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