【正文】 到學校送客，學習他們先進的課堂教學經驗，改進自己的課堂，提高課堂效益。另外，要求教師在做家長工作時要耐心、細心，講究藝術，注重方式，把工作做在家長的心坎上，從而激發(fā)他們對學生的責任心，樹立他們對學校教育工作的信心。緊緊抓好教學工作這個中心，常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序，教學質量穩(wěn)步提高。三、工作目標初中教育要均衡協(xié)調發(fā)展。學校要破除生源絕對論、教師成敗論，要樹立“不進則退，慢進亦退”的理念，增強競爭意識，要各自確定追趕對象，自定目標?！八膫€堅持”：即堅持以基礎知識和基本技能為基礎，在此基礎上追求三維教學目標的落實；堅持教材是基本的資源，靈活運用、擴展、開發(fā)、構建多種教學資源；堅持真正的學生主體性，就是在教師指導下的主體性；堅持以啟發(fā)探究式講授為主，追求教學方法多樣化。二是積極倡導抓好學生課前預習。在實驗教學中，一定要按課程要求上好實驗課，注意培養(yǎng)學生設計實驗的能力，動手操作能力，不能把實驗課，上成簡單的“驗證課”、“放松課”，更不允許不上實驗課。(5)開展“新課程知識與技能大賽”活動。(五)重心下移，加強教學指導的實效性充分發(fā)揮教研組長專業(yè)引領作用。學校一定要改變過去那種只重視畢業(yè)班級教學，而輕視基礎年級管理的做法。，科學部署教育質量年工作任務，嚴格做到任務明確，分工到位，責任落實。特別是一定要全力抓好因厭學而導致輟學的控輟工作。學校要對教學管理和教學質量情況進行監(jiān)督和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結經驗，狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，切實加強對教育教學工作的指導，促進教育教學質量的提高。（四)加強培訓，提高教師的施教能力教師的業(yè)務水平是提高教學質量最為重要的基礎條件，學校必須把對教師的業(yè)務培訓當作一件大事來抓。(4)開展“青年教師教學基本功競賽”活動。要加強課堂教學有效性的研究，搞好課堂教學質量檢測，創(chuàng)造“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學生，達到當堂的教學目標，對個別聽不懂、沒學會的學生，要通過課后輔導及時幫助解決。在此基礎上，幫助學生掌握知識之間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。在教學設計時，教師一定要從學生的實際出發(fā)，要了解和考慮學生的學習基礎。(三)把握關鍵，努力提高課堂教學效益課堂教學是實施素質教育的主渠道，也是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。明確質量目標，任務細化分解，撲下身子，深入一線，到最前沿指揮，到最底層工作，狠抓各項工作落實。校長是提高教育教學質量的第一責任人，校長都必須確立教學工作是學校一切工作核心的思想，切實地處理好一切工作必須服從和服務于教學工作這個主次關系，真正地把主要時間和精力投入到教學管理與教學改革中。二、發(fā)展思路遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教育教學觀念，深化教育改革，狠抓常規(guī)管理，加大師訓力度，完善評價體系。積極組織師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中碩果累累。學?？稍跅l件允許的情況下，要求各班相應地成立“家長委員會”，每學期召開12次家長會，共同商討學校教育教學工作。精細化的單元達標題，每位任課教師根據(jù)學生對知識的掌握情況，每個單元至少要進行兩次單元達標，個別學生還要進行三次甚至四次達標。我校制定了一系列行為準則和工作規(guī)程《班級考核量化細則》，形成一支團結、和諧的班級管理團隊。六，領導小組名單組長：方恒德組員：李大橋 陶永育 高友平工作小組組長：高友平組員：蔡友華 段育林盧永橋第四篇：教育教學質量提升優(yōu)化教學管理，落實課堂常規(guī)學校教育教學工作的質量關系到下一代人才的培養(yǎng)，維系著國家和民族命運的大事，也是深得民心的大事。將10個C級指標具體實施具體到人，并明確工作職責。實施義務教育關愛工程。（2）建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，深化教學模式，改革教學內容、手段和方法；不斷探索小班化教學模式與方法。教育質量明顯提升。四、教學目標設計要明確。提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關鍵。成績只能代表過去，新的征程在前方等待著我們。盡可能的吸引學生的注意力。學生在這樣的競爭的氛圍下學習興趣一下子就得到提高。關鍵三：管理好后進生后進生往往缺的就是學習方法也就是學習方法不對路。認真用心去鉆研分析教材:充分考慮教學目標、重點、難點；依據(jù)教案，調動課堂氣氛，把課上出效率，上出學生的興趣。我的做法讓學生每天大聲朗讀或聽讀當天所學習的內容10分鐘左右。并發(fā)揮優(yōu)等生的幫扶工作。關鍵四：上好每一堂課。我們不能只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學生的反映，學生聽一會兒肯定會走神的，這樣的教學效果一定好不了。第二篇：提升教育教學質量研討稿提高教育教學質量研討因為剛參加工作時間不長，所以實在沒有