【正文】 教科研課題范圍，擴(kuò)大教科研參與面，提升教師教科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)校本研究開(kāi)創(chuàng)新局面。要求每個(gè)課題在結(jié)題材料中要有課題研究的申報(bào)資料、過(guò)程材料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題工作報(bào)告、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課例等。因此，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)好不少于1500字的讀書(shū)心得體會(huì)。（3）抓好教師教學(xué)、教研能力的培養(yǎng)。通過(guò)道德課堂小專(zhuān)題的研究，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，使教師真正成為教材的再設(shè)計(jì)者和課堂生活的創(chuàng)新者。三、研究的方法文獻(xiàn)資料法：利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)教學(xué)生活化、課內(nèi)外結(jié)合等文獻(xiàn)的收集和研究，使專(zhuān)題研究的內(nèi)涵和外延更豐富，更明確，更科學(xué)。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會(huì)等現(xiàn)實(shí)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的與教學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，把這些問(wèn)題移進(jìn)課堂，通過(guò)對(duì)現(xiàn)行教材資源合理利用，使課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，保證學(xué)生的知識(shí)及時(shí)在日常生活中得到應(yīng)用和驗(yàn)證。深入研究階段（）（1）在前一階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，提高認(rèn)識(shí)，繼續(xù)實(shí)踐；（2）研究教師上好道德課堂小專(zhuān)題研究交流課；（3）收集、整理資料，做好階段小結(jié)工作。實(shí)施階段（—）（1）研究教師在課堂教學(xué)中不斷地實(shí)踐、總結(jié)。組織專(zhuān)題組全體人員深入領(lǐng)會(huì)田寶華局長(zhǎng)在全市中小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè) 走好教育生態(tài)文明之路》精神，把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》新的教學(xué)理念，組織學(xué)習(xí)討論陶行之生活即教育理論、建構(gòu)主義思想、活動(dòng)教學(xué)等理論，努力把握這些理論的精髓和實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)專(zhuān)題研究實(shí)踐。要激發(fā)起學(xué)生的自主與創(chuàng)新性，就需要教師在正確的教育思想指導(dǎo)下，努力發(fā)揮自己的自主性、創(chuàng)新性。通過(guò)道德課堂小專(zhuān)題的研究，煥發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。（1）每月召開(kāi)一次教研會(huì)議，對(duì)與會(huì)人員進(jìn)行教研工作和教育理論的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，使他們成為學(xué)校教研工作的內(nèi)行。（2）激發(fā)自學(xué)。并且以學(xué)校的主課題《新課程背景下教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材策略的研究》為龍頭，做好 2014年課題申報(bào)工作，同時(shí)申報(bào)各類(lèi)子課題。五、工作措施，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。，繼續(xù)深入做好“器樂(lè)進(jìn)課堂”課題研究；以“書(shū)香校園系列活動(dòng)”為契機(jī)，討論研究申報(bào)《新課程背景下教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教材策略的研究》的教科研課題。（5）聘請(qǐng)學(xué)科教研指導(dǎo)教師，發(fā)揮學(xué)科骨干教師作用。加強(qiáng)每周一的政治學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)為人師表，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀、人生觀和價(jià)值觀；要利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源觀摩名師優(yōu)秀教學(xué)錄像課。我校將邀請(qǐng)專(zhuān)家、行家來(lái)校作講座與指導(dǎo)，從宏觀上給教師建立新的教育理念。各課題組要做好相關(guān)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。其主要職能是：組織全校教師開(kāi)展教育科研專(zhuān)題學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研理論知識(shí)的普及，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的規(guī)劃和管理，負(fù)責(zé)學(xué)校各級(jí)教育科研課題的立項(xiàng)、研究與指導(dǎo)，以及學(xué)校各項(xiàng)教育科研成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)。并以此課題為我校的總課題，各年級(jí)圍繞總課題，申報(bào)子課題進(jìn)行研究。峽口小學(xué) 2015年3月20日第三篇：教科研工作實(shí)施方案虎井完小2016~2017教師“教研訓(xùn)”工作方案一、指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)教育課程改革精神為指導(dǎo)，以新理念、新理論為依據(jù)，以實(shí)施主體性教育為目標(biāo)，結(jié)合我校多年來(lái)開(kāi)展教育科研的實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)教育研究工作，注重實(shí)效，走有我校特色的教育科研路子。搭好教研平臺(tái)，建好教研隊(duì)伍建設(shè)一支高水平的教研及教師隊(duì)伍是提高教研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。其次，針對(duì)學(xué)校的自身師資資源，組織校內(nèi)名師、骨干教師定期為全校教師舉辦講座或獻(xiàn)課。要求每個(gè)課題在結(jié)題材料中要有課題研究的申報(bào)資料、過(guò)程材料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題工作報(bào)告、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課例等。，形成濃厚的教科研氛圍，提升教科研課題質(zhì)量，擴(kuò)展教科研課題范圍，擴(kuò)大教科研參與面，提升教師教科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)校本研究開(kāi)創(chuàng)新局面。二、工作目標(biāo)通過(guò)教科研活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開(kāi)展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程改革的深化，使學(xué)校教育科研真正做到為課程改革服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為創(chuàng)建學(xué)者型的教師群體服務(wù)，從而推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。從微觀上感受新課程理念。教科室將重點(diǎn)檢查教師的課題研究的檔案資料。制定《香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)教科研實(shí)施方案》、《香蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)教科研管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。，自覺(jué)開(kāi)展教育科研；鼓勵(lì)教師申報(bào)課題，參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。三、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）張文英副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）段小軍（教務(wù)主任）陳曉明教研組長(zhǎng)：（語(yǔ)文組）王忠和（數(shù)學(xué)組）段小軍（英語(yǔ)組）朱凌煒學(xué)校成立以校長(zhǎng)張文英為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)段小軍、教務(wù)主任陳曉明為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員的“教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)教科研的計(jì)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過(guò)程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理，圍繞教科研充分發(fā)揮咨詢(xún)和動(dòng)力作用。學(xué)校教科研工作受上級(jí)教科所、教研室等部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家擔(dān)任本校教科研顧問(wèn)。、縣教育部門(mén)組織的課題研討活動(dòng)。整理實(shí)驗(yàn)資料，總結(jié)出具有特色的經(jīng)驗(yàn)成果。繼續(xù)落實(shí)課改實(shí)驗(yàn)教師“四個(gè)一” 管理思路：每月一篇教學(xué)反思、提供一個(gè)典型案例、定期開(kāi)設(shè)一堂研討課、提出一個(gè)較有價(jià)值的學(xué)術(shù)問(wèn)題，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)好不少于1500字的讀書(shū)心得體會(huì)。（3）抓好教師教學(xué)、教研能力的培養(yǎng)。學(xué)校教育科