【正文】 檢測(cè)自己是否能得滿分，問自己兩個(gè)問題：我是否做到了讓原句中字字有著落？我譯出來的句子是否語句通順，符合現(xiàn)在的語法規(guī)范？如果你的回答是肯定的，那么滿分一定屬于你！五、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們總結(jié)并演練了文言文翻譯的基本原則、一般方法、大致程序以及文言文翻譯口訣?！镂难晕姆g要求：信、達(dá)、雅1． “信”是指譯文的準(zhǔn)確無誤。要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。不了解或不熟悉常用虛詞的用法，導(dǎo)致錯(cuò)譯虛詞。原文中本該譯出的詞語，保留未譯。這里的“犧牲”，是指豬、牛、羊祭祀用品 2．倒裝句式不調(diào)整。翻譯一定要緊貼原文。舍相如廣成傳舍。語迪曰：“卿向不欲吾與國事，殆過矣。例：此人力士道之所存，師之所存也。這種方式為古代學(xué)者所樂用，能使語言生動(dòng)形象，通俗易懂。（1）、有所顧忌，《戰(zhàn)國策?觸龍說趙太后》中的“一旦山陵崩，長安君何以自托于趙”。譯為：除此而外，古文中還會(huì)使用其他的一些辭格，如夸張、比擬等，翻譯時(shí)也應(yīng)根據(jù)辭格本身的特點(diǎn)，恰當(dāng)寫出譯文。這些復(fù)詞又大都是由文言詞匯中的單音詞發(fā)展演變而來。（子路至則（隱者）行矣。⑤調(diào)整詞序古今漢語的句法結(jié)構(gòu)大體相同，但由于古今漢語語法的演變，有的句式和現(xiàn)代漢語的句式相比發(fā)生了變化，在翻譯時(shí)要根據(jù)古今漢語語法變化的某些規(guī)律，對(duì)原文的詞序結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使它們合乎現(xiàn)代漢語的語法要求?！焙笥欣细高z劍于路，行道一人見而守之，至暮，老父還，尋得劍，怪而聞其姓名，以事告烈。③盜懼吾聞其過，是有恥惡之心。莊子曰：“吾已不食七日矣!”餓者吁曰：“吾見過我者多矣,莫我哀也；哀我者，惟夫子?？墒俏乙姷接腥俗x了幾十卷書便自高自大，欺侮長者，輕視同輩人。與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭；與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香?，F(xiàn)在既然已經(jīng)收到他搭乘我們的船，難道可以因?yàn)槲＜倍鴴仐壦麊幔?9。自后叔父有所告，嵩終不復(fù)信。臧文仲使國人祭之，展禽曰：“越哉，臧孫之為政也！夫祀，國之大節(jié)也；而節(jié)，政之所成也。譯：順德果真能夠有益于國家的話，我可以和他共享(內(nèi)廷)庫房中的(財(cái)產(chǎn))。譯：確實(shí)如此，愛卿沒有欺騙孤家?、陂g召問群臣臧否。及破邯鄲，乃更部分諸將，各有配隸，軍中皆言愿屬大樹將軍，光武以此多之。人問之，答曰：39。，年老白首，泣涕于途者。對(duì)曰：39。 譯文：有人問他：39。子與我衣，我活也；我與子衣，子活也。解衣與弟子，夜半而死，弟子遂活。吁！盡老芋也。，一國盡服紫。于是左右適有衣紫而進(jìn)者，公必曰：39。⑴少卻，吾惡紫臭。39。吾甚惡紫之臭。⑵彼鬻藥者欺子而獲售。明日，買諸市，烹而餌之，病加甚，召醫(yī)而尤其故。戎夷曰：39。與弟子一人宿于郭外。⑴人或問之：39。人曰：39。(2)取之信然?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之。每所止舍，諸將升坐論功，異常獨(dú)屏樹下，軍中號(hào)曰39?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者對(duì)，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。大理少卿胡演曰：“順德枉法受財(cái)，罪不可赦，奈何復(fù)賜之絹？”上曰：“彼有人性，得絹之辱，甚于受刑。③但失愛于叔父，故見罔耳。嵩問曰：“叔父言汝中風(fēng)，己差乎？”太祖曰：“初不中風(fēng)，但失愛于叔父，故見罔耳。世以此定華、王之優(yōu)劣。譯文：君子的修行，用安靜來修養(yǎng)身心，用儉樸來修養(yǎng)品德，不淡泊(名利)就不會(huì)使心志明達(dá)，不寧靜就不會(huì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也。閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。②刑戮是甘，乞不使王彥方知也。”烈聞而使人謝之，遺布一端。例如： 為（是）趙宦者令（頭目）繆賢舍人（門客）初，魯肅聞（聽說）劉表卒（死去）。為了使譯文通順暢達(dá)，語意明白，翻譯時(shí)就要把這些省略的句子成分或某些內(nèi)容補(bǔ)充出來。譯為： 越王勾踐棲于會(huì)稽之上。（1）、王昌齡《出塞》中的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”一句，就要譯為：“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)”；（2）、白居易《琵琶行》里的“主人下馬客在船”一句。’乃悉罷之”（2005全國）口腹： 因有所顧忌，或因謙恭，或?yàn)榱饲笱牛湃送恢毖云涫?，而是拐彎抹角地表達(dá)自己的意思，這就是委婉。攻之不克，圍之不繼，吾其還也（我們還是回去吧。剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)他(彭子篯)聽到這件事而感到驚奇。（2009安徽）立恭折斷一根竹子，鑿出孔吹奏起來，發(fā)出洞簫一樣的聲音?！妒娚接洝?譯文：我從齊安坐者船行駛到臨汝。譯成：秦國人大擺空城計(jì)，打開關(guān)門想引誘敵軍進(jìn)城。例如：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。例如：觸草木，盡死。例如：沛公軍霸上 譯成：沛公劉邦的軍隊(duì)在霸上這里的“軍”字已由名詞活用為動(dòng)詞．作“駐軍”講。就是要使譯文生動(dòng)、優(yōu)美 ★文言文翻譯的原則: 在文言文翻譯中，必須遵循“字字有著落，直、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。③對(duì)復(fù)雜的不好理解的句子，最好做點(diǎn)句子成分分析，先抓主干，再理枝葉；或抓住關(guān)聯(lián)詞語，分析句與句之間的關(guān)系。（四）文言文翻譯口訣：最后老師一廂情愿的想送給大家一則翻譯文言文口訣，不知大家想不想要嗎？想要，就請(qǐng)大家用心的大聲朗誦一遍：通讀全文,掌握大意；句不離段,詞不離句；難解句子,前后聯(lián)系；跳躍句子,補(bǔ)出本意；人名地名,不必翻譯；省略倒裝,都有規(guī)律；常見虛詞,因句而異；實(shí)詞活用,考查全局；領(lǐng)會(huì)語氣,句子流暢；對(duì)照原文,務(wù)求直譯。刪：句中無實(shí)在意義的虛詞，可舍去不譯。下面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，思考一下：中考中文言、古詩詞部分老師會(huì)出什么題？老師會(huì)考我們什么？四、文言文復(fù)習(xí)專題一：文言文的翻譯明白了中考中文言、古詩詞考什么出什么題，下一步我們就要有的放矢，逐個(gè)擊破。而07年中考試卷呈現(xiàn)在我們面前的滿眼盡是文言、古詩詞！你們?cè)瓉淼恼Z文老師劉芳老師是一個(gè)工作的有心人，聽說她在去年中考剛一結(jié)束時(shí)就讓大家做了07年的中考試卷，大家應(yīng)該還有印象吧，07年的中考試卷帶給每一個(gè)考生的是一次別開生面的經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)之旅?！?通“蘗”，這里兼有“病”和“孤獨(dú)”兩義〔隕yǔn〕從高處掉下來四人小組討論文段的大意學(xué)生上黑板給畫線句子翻譯，并用括號(hào)說明用了前面所學(xué)的哪一種方法七、總結(jié)全課就文言文翻譯而言，這六個(gè)字并不是根本所在，而只是一種技巧文言文翻譯的根本還在于平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，尤其是實(shí)詞的積累和辨析，這是硬道理古文功底好的人，他未必要學(xué)習(xí)什么“留刪換調(diào)補(bǔ)貫”，卻仍然能翻譯得很好但是，對(duì)文言功底有限的我們而言，尤其針對(duì)考試來說，明確翻譯的要求，掌握行之有效的方法，對(duì)我們無疑是很有用的，特別是遇到較難的題目和譯成之后校對(duì)時(shí) 今天所學(xué)的文言翻譯的方法希望對(duì)同學(xué)們有幫助祝同學(xué)們中考成功！八、總結(jié)男女生的成績，表揚(yáng)勝出的一組，激勵(lì)全體同學(xué)九、布置作業(yè)：完成文段三、四附課堂練習(xí)題： 句子翻譯練習(xí)文段一：西施病心而顰其里其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走彼知顰美，而不知顰之所以美——《莊子錯(cuò)誤主要在兩個(gè)方面：1）關(guān)鍵詞不落實(shí)。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)競(jìng)爭，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的熱情。③只是在叔父跟前不受寵愛，因此被欺瞞??！2．①臧孫施政，失了分寸?。、诂F(xiàn)在無緣無故地加以祭典，不是施政所適宜的 3．①順德果真能夠有益于國家的話，我可以和他共享(內(nèi)廷)庫房中的(財(cái)產(chǎn))。翼日問濂：“昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？”濂具以實(shí)對(duì)。今無故而加典，非政之宜也。自后叔父有所告，嵩終不復(fù)信。（3）在項(xiàng)籍突破重圍而向東敗逃的時(shí)候，漢高帝也想收兵回國。（3）項(xiàng)籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國。③對(duì)復(fù)雜的不好理解的句子，最好做點(diǎn)句子成分分析，先抓主干，再看枝葉；或抓住關(guān)聯(lián)詞語，分析句與句之間的關(guān)系。例如：同義連用的實(shí)詞或虛詞中，有的結(jié)構(gòu)助詞，偏義復(fù)詞中的陪襯。直譯，就是嚴(yán)格按照原文字句進(jìn)行，翻譯要盡量保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求表達(dá)方法和原文一致。⑤物：指人，百姓。貧窮的人見到了她，卻帶著妻子離開她。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。簡言之，“文從句順調(diào)補(bǔ)貫”。其實(shí)，要想所翻譯的句子做到“文從句順”，單單一個(gè)“調(diào)”字，還是不夠的，還要有一個(gè)“補(bǔ)”字。錯(cuò)誤譯文：將軍身穿鐵甲，手拿武器。B、翻譯下列的句子）（男生必答）夫戰(zhàn)，勇氣也。2）省略成分補(bǔ)充錯(cuò)誤。那里有岳陽樓的壯美，有小石潭的幽靜，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)，更有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，更有愚公“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的執(zhí)著。運(yùn)用方法翻譯課外文言文語段。二、熱身運(yùn)動(dòng)朗讀《東施效顰》原文。三、小試牛刀（明確標(biāo)準(zhǔn)、方法指導(dǎo)）： “二標(biāo)準(zhǔn)”：字字落實(shí)，文從句順。C、改錯(cuò)題（搶答題）率妻子邑人來此絕境。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對(duì)象了，這是字詞翻譯的重點(diǎn)也是難點(diǎn)所在。C、看來，用了以上五種方法，好像翻譯已不存在問題了，事實(shí)上也并不盡然。學(xué)生上黑板給畫線句子翻譯，并用括號(hào)說明用了前面所學(xué)的哪一種方法。②顰：皺眉頭?？芍^識(shí)治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。(一)“對(duì)”，就是對(duì)譯法，嚴(yán)格按照原文的詞義、詞序和句式，逐字逐句地把文言文翻譯成現(xiàn)代文，要盡可能地把原文的單音詞，對(duì)應(yīng)地翻譯成以這個(gè)詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音詞。有些不好照字面直