托班語言活動公開課教學(xué)設(shè)計-小鴨找媽媽(存儲版)
【正文】 我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了?；顒訙蕚洳噬樽?、彩繩、彩色圓卡片。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了！”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？幼兒：找到了。老師：他們是怎么走的？ 幼兒：一個跟著一個走的。老師：小鴨為什么哭了？幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了?！罢覌寢尩穆房刹缓米?有三道魔法門,要從門里的魔法師手上拿到媽媽的畫像,可是想通過魔法門要先學(xué)會一句咒語‘請你幫幫我!’我們一起來學(xué)一學(xué)吧——”“通過三道魔法門拿到三張圖畫拼在一起就能看見媽媽啦!準備好了嗎?出發(fā)——”教師引導(dǎo)幼兒游戲第一道門:請幼兒一起說,并引導(dǎo)幼兒說出想幫什么忙。青蛙媽媽也很開心，它跳進池塘里和它孩子們一塊玩起來。” “哎！謝謝！” “不用客氣！” 小蝌蚪不泄氣，謝過了烏龜媽媽以后繼續(xù)往前游。”小蝌蚪們謝了鴨媽媽，出發(fā)去找自己的媽媽了。它爬出洞口，跳進金色的池塘，痛痛快快地游泳，然后就在嫩綠的水草底下生了好多小寶寶。（1）教師：小朋友們，小蝌蚪找媽媽的故事我們已經(jīng)看完了，那楊老師的問題就來了，小蝌蚪它們找到媽媽了嗎？ 幼兒：找到了。三、活動過程出示小蝌蚪的圖片，引出故事。建議：可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。老師：小鴨為什么哭了？那只小灰鴨到底是怎么了嗎？二、故事、提問出示圖（一）：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好??！老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?？（哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學(xué)習(xí)詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。老師：小灰鴨為什么哭啊？出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了！”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？（學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星獎勵）結(jié)合實際提問：老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什么?。坑變海翰荒?，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。附： 故事 小鴨找媽媽有一天鴨媽媽對許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。”小鴨子們高興地回家去了。活動過程：一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)畫面上有什么？它們怎么了？小鴨子為什么哭？其它的鴨子是怎樣做
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