小班語言公開課[大全](存儲(chǔ)版)
【正文】 )師：“你們怎么找到朱老師的啊?”幼兒藏，老師找?！?把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。三、《藏貓貓》游戲表演。師：我們拿起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說聲再見。師：“小月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲玩累了，它們現(xiàn)在要休息了，我們也休息一會(huì)。師：“看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》。教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。師：“今天，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來。第五篇：小班語言公開課藏貓貓藏貓貓活動(dòng)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內(nèi)容。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動(dòng)作，一邊講述散文中的排比句?；顒?dòng)過程：(一)談話導(dǎo)入師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?(二)欣賞散文 1．看無聲課件。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。７、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。４、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。１、給蘋果編。活動(dòng)準(zhǔn)備梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動(dòng)作來讀會(huì)更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動(dòng)作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩歌四、創(chuàng)編詩歌咦，太陽出來了，還有誰醒來了？指名說。教師：那我們看著動(dòng)畫片一起來邊看邊念。出示圖片太陽（1）教師：小朋友們好。幼兒找一找，說一說，貼一貼。幼兒和教師一起念。教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。Time is is byebye to teachers!第三篇：小班語言公開課教案小班語言公開課教案《太陽和月亮》執(zhí)教人：譚潔麗活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。呆會(huì)兒告訴我“在哪兒能找到太陽，我們在太陽下有什么樣的感覺”b、引導(dǎo)幼兒一起用完整的語言說說：“太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的?！庇變翰?；是太陽。孩子說出太陽的特征之后，師接著問：小朋友，在生活中除了太陽是紅紅的、圓圓的、還有哪些東西是紅紅的、圓圓的、引導(dǎo)幼兒說“紅紅的xx”“圓圓的xx”來描述看到的物品。a、幼兒完整欣賞后提問：小朋友，我們再來聽聽這個(gè)好聽的故事吧。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述太陽的特征，豐富詞匯；暖洋洋的；感知4以內(nèi)物體的數(shù)量。師：有一只可愛的rabbit，它不知道太陽在哪里，也不知道太陽是什么樣子的，所以它決定去找太陽。a、激發(fā)幼兒復(fù)述故事的興趣。知道除了太陽還有其他紅紅的、圓圓的東西。它能找到太陽（sun）嗎？它去哪兒找太陽(sun)了呢？ 師：下面我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事故事的名字叫《小兔子找太陽》。師：小朋友們想不想把這個(gè)好聽又有趣的故事回家講給今天沒來幼兒園的爸爸媽媽爺爺奶奶聽一聽呢？b、幼兒看著課件跟著老師一起講一遍故事，師鼓勵(lì)幼兒表演故事中的角色，模仿故事中的角色的語言和動(dòng)作。圖片若干（太陽、月亮、小花、小鳥、小兔）。教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌太陽和月亮今天還帶來了一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《太陽和月亮》 老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。幼兒和教師一起讀。第四篇：小班語言公開課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：小班語言公開課教案小班語言公開課教案《太陽和月亮》執(zhí)教人：譚潔麗活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩歌帶來的不同意境。教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。幼兒和教師一起念。
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