【正文】 比，觸目驚心地表明“賦斂之毒有甚是蛇者”。是唐宋八大家之一，唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。一度為藍(lán)田尉，后入朝為官，積極參與王叔文集團(tuán)政治革新，遷禮部員外郎。柳宗元的作品由唐代劉禹錫保存下來，并編成集?！镎n時(shí)安排：2課時(shí) ★學(xué)習(xí)過程第 一 課 時(shí)一、以情致導(dǎo)魯昭公二十五年（公元前517年）冬，孔子因魯國內(nèi)亂，北行入齊?！比嗣裆钤谒罨馃嶂?，“非死則徙爾”。做到發(fā)音準(zhǔn)確，節(jié)奏鮮明。分析：請同學(xué)們閉上眼睛感覺一下黑色地底紋上布滿了白色的花紋是一幅怎樣的畫面？如果我們碰到這種蛇會怎么辦？永州的人又是怎么做的？為什么？“爭”字說明了什么？（2）有多少人能得到這個(gè)差使呢？（3）蔣氏三代“專其利”，按理來說，應(yīng)該感到很高興才對，事實(shí)上是不是如此呢？這又說明了什么？注意從蔣氏的神態(tài)變化（“貌若甚戚者”“蔣氏大戚”）和矛盾心理（捕蛇雖不幸卻又比繳賦稅幸運(yùn)的種種生活狀況的對比）來感悟文章的主旨。ng）（xī）（s236。／一歲之犯死者／二焉。用來期待考察民情的人，告訴他們。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。（）②蓋一歲之犯死者二焉；其余則熙熙而樂。想到了蛇，同學(xué)們就聯(lián)想到了“兇狠、殘忍”這些詞語，就感到恐懼。柳宗元對這種社會現(xiàn)實(shí)極為不滿，他積極參加了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的“永濟(jì)革新”，并成為這一運(yùn)動(dòng)的中堅(jiān)人物?！懊踩羯跗菡摺??！笆胫x斂之毒有甚是蛇者乎！” 賦：①征收?！皻q賦其二”?！懊踩羯跗菡摺薄！耙再狗颥F(xiàn)人風(fēng)者得焉”?！坝乐葜爱a(chǎn)異蛇”。②表承接?！岸嵋圆渡擢?dú)存”。②今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。原句：第一組：蔣氏： 鄉(xiāng)鄰：第二組：蔣氏： 鄉(xiāng)鄰：第三組：蔣氏： 鄉(xiāng)鄰：作用：二、合作探究當(dāng)聽到“余將告知蒞事者，更若役，復(fù)若賦”時(shí)，蔣氏為什么“大戚，汪然出涕”？這反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？作者寫作本文的意圖是什么？對此你有怎樣的看法？三、師生交流課文內(nèi)容文章結(jié)構(gòu)：全文分三部分： 第一部分(1)：交待人們捕蛇的緣由。先說蔣氏三世專利，使人以為可羨；再由蔣氏說出三代人的遭遇，卻又使人感到可悲。可分兩層： 第一層(開頭到“而吾以捕蛇獨(dú)存”)：回顧過去，以鄉(xiāng)鄰們在重賦逼迫下非死即徙以致十室九空的情形跟自己“以捕蛇獨(dú)存”的情形作對比。四、課文的寫作特點(diǎn)小結(jié)文章緊扣中心，層層深入，先敘后議，篇末點(diǎn)題。語言精練。)蹙：窘迫。極言賦斂之苦。D.“說”這種文體比較注重文采，如選段大量使用排比句、對偶句就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。教學(xué)過程一、以《虞美人》導(dǎo)入新課。師生共讀課文，學(xué)生用自己的語言把這首詞敘述出來。師生共讀課文，學(xué)生用自己的語言把這首詞敘述出來。其一，這世界上沒有失敗，只有暫時(shí)沒成功?！?——奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》每個(gè)人降生到這個(gè)世界上來，一定有一個(gè)對于他最合宜的位置?！玖w林《清塘荷韻》我相信，驕傲是和才能成正比的?！U爾吉緊緊抓住夢想，因?yàn)橐坏粝腚x開，生活就會變成貧瘠荒蕪的土地，只有冰雪覆蓋。——路遙《平凡的世界》要永遠(yuǎn)堅(jiān)信這一點(diǎn)，一切都會變的。不要嘆息，也不用抱怨，努力尋找適合自己生長的土壤吧，讓生命長成蒼天大樹?！栋咽^墊在腳下》有句話說：寶貝放錯(cuò)了地方就成了垃圾，而垃圾放對了位置就能成為寶貝。于是，我想用熱血給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。無愧無悔才是人生：朝著地平線匆匆走去，讓世界評說我的背影。今天是一件披在身上的棉被，雖然不夠闊氣，卻能擋住寒氣，使你明天不會感冒。——朱自清《秦淮河月色》我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥?！吨簟吠跣挛臎]有堅(jiān)冰，誰去認(rèn)可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去判定青松的高潔？沒有嚴(yán)寒，誰去仰視喬木聳立？——《感悟春天》朱國良不管是落花有意，還是流水無情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！——《感悟春天》朱國良人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。教學(xué)過程一、結(jié)合課下注釋了解作者。李煜詞以被俘為界分前后兩期，前期詞作多描寫宮廷生活與男歡女愛；后期詞作多傾瀉亡國之痛和失國之思。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)品字析句，鑒賞詩詞。B.“安敢毒耶”回應(yīng)前文，說明整個(gè)大段敘述都是對“若毒之乎”的回答。B.“向吾不為斯役，則久已病矣。六、布置作業(yè)：研討與練習(xí)一。（2）以鄉(xiāng)鄰在苛捐雜稅下，民不聊生、非死則徙、十室外九空與“吾以捕蛇獨(dú)存“進(jìn)行對比，說明捕蛇優(yōu)于納稅，表現(xiàn)出賦斂之毒有甚至于蛇毒的主題思想。最后卒章顯志，用“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”點(diǎn)明全篇主旨即揭露封建統(tǒng)治階級橫征暴斂的罪惡，表達(dá)了作者對勞苦大眾的同情。這一段在結(jié)構(gòu)上起過渡作用。第二部分(2～4)：文章主體部分，借蔣氏之口說明了“賦斂之毒有甚是蛇”。第二課時(shí)一、合作交流，理解課文內(nèi)容課文第一自然段是如何寫異蛇之異的？如何看待“蔣氏者，專其利三世”？蔣氏的兩次“戚”，各為了什么而“戚”？作者的兩次“悲”，又各是為了什么？用自己的話加以簡要回答?！肮蕿橹?）重點(diǎn)句子翻譯①其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入?！岸嵋圆渡擢?dú)存”。以：①如果?！爸?jǐn)食之”。毒：①痛恨，怨恨?！氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”?！敖咂鋸]之入”?！肮蕿橹f”?！叭坏枚D之以為餌”。作者：柳宗元，字子厚（773—819年），河?xùn)|（今永濟(jì)縣）人，是唐代杰出的文學(xué)家，哲學(xué)家，同時(shí)也是一位政治改革家。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解本文襯托、對比寫法；體會柳宗元關(guān)心民生疾苦、痛恨苛斂的思想感情。①回顧過去，六十年以來，鄉(xiāng)鄰的情況怎樣？而蔣氏的情況如何？②從現(xiàn)在的情況看，鄉(xiāng)鄰們的情況怎樣？而蔣氏的情況如何？3.“吾恂恂而起”中的“吾”指誰？4.“謹(jǐn)食之”的目的是什么？，反“熙熙而樂”，造成這種反常心理的根本原因是什么？。非死則徙爾。，而等待那些考察民情的人，以便告訴他們。（）、停頓有誤的一項(xiàng)（）／將哀而生之乎？／則已后矣。三、作業(yè)：認(rèn)真讀一遍文章，在你有感觸的地方寫兩句點(diǎn)評的話語。找出文章的抒情句和中心句。討論文章的句讀，每組派代表示讀，請其他組指正。盡管在唐德宗建中元年頒布了兩稅法（分夏、秋兩次繳稅，即課文中說的“歲賦其二”），但各類苛捐雜稅并沒有減少，反而有所增多。作者所處的政治環(huán)境。駢文有近百篇，散文論說性強(qiáng)，筆鋒犀利，諷刺辛辣，富于戰(zhàn)斗性，游記寫景狀物，多所寄托。早年為考進(jìn)士，文以辭采華麗為工。劉禹錫與之并稱“劉柳”。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心悸地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。特別是他不愿意丟掉犯死捕蛇這一差使的大段申述，講得是既有具體事實(shí)，又有確切數(shù)字；既有所聞所見，又有個(gè)人切身感受；既有祖祖輩輩的經(jīng)歷，又有此時(shí)此刻的想法；既講述了自家人的不幸，又訴說了鄉(xiāng)鄰們的苦難：不僅使人看到了一幅統(tǒng)治者橫征暴斂下的社會生活圖景，也讓人感到此人的音容體貌宛在眼前，有血有肉，生動(dòng)傳神?？梢娝谥v述三代人受蛇毒之害時(shí)“貌若甚戚”，而當(dāng)聽了要恢復(fù)他的賦稅時(shí)卻“大戚，汪然出涕”地懇求。而我卻由于捕蛇而獨(dú)自存活下來。明明是備受毒蛇之苦，卻說獨(dú)享捕蛇之利，在這極為矛盾的境況中，更見其內(nèi)心的酸楚。（2）這一段重在寫毒蛇之“異”，從三個(gè)方面加以描繪：一是顏色之異，二是毒性之異，三是用途之異，可以用來治愈麻瘋、手腳拳曲、脖腫、惡瘡，消除壞死的肌肉，殺死人體內(nèi)的寄生蟲。討論講解蔣氏在自述中提到“自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙”。柳宗元的貶地永州，在當(dāng)時(shí)是相當(dāng)荒僻落后的地區(qū)。這段史實(shí)在范文瀾《中國通史簡編》中有記載，原文如下：805年，這個(gè)昏君（指唐德宗）死了，唐順宗繼位。歲：年。食：喂養(yǎng)。涕：眼淚。③ 及于，到。乎① 嗎。⑤ 代，這篇文章?！皢栔?，則曰”（代詞，代指蔣氏）“君將哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣為之十二年”（代指捕蛇這件事）“以嚙人，無御之者”（代物，代指蛇咬后的傷勢）“言之，貌若甚戚者”（代指前面的話語）以① 如果。“今以蔣氏觀之”。“君將哀而生之乎？”② 生活。“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！”若① 好像?！皻q賦其二”?！翱梢砸选洝O”。已① 離去，意為醫(yī)治。這里是困苦不堪）觸風(fēng)雨，犯寒暑（頂著）（冒著）非死則徙爾（相當(dāng)于“不是……就是……” “爾”同“耳”，罷了，表示陳述語氣）叫囂乎東西，隳突乎南北（是介賓短語中的一種，乎，介詞，同“于”，放在動(dòng)詞謂語后面作補(bǔ)語，可譯為：到處吵嚷叫喊,到處騷擾）這句是互文嘩然而駭者（然，助詞，表示“……的樣子” 者，代詞，可譯為“的情景”或“的氣勢”）豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉（豈若，哪里像 是，這，指冒死的危險(xiǎn)）又安敢毒耶（怎么，哪里反問句，譯為“又怎么敢怨恨這差事呢”）苛政猛于虎也（譯為“苛酷的統(tǒng)治比老虎還要兇啊”介賓短語用法之一，譯為現(xiàn)代漢語時(shí)，一般要把介賓短語提到動(dòng)詞謂語之前作狀語）這句話出自《禮記“募”：征集，召募?！八兰　保菏ジ杏X的肌肉，壞死的肌肉?！盀椤保鹤?，制成?！坝保旱钟??！爱悺保浩嫣亍Ｄ南裎业泥l(xiāng)鄰們天天都在危險(xiǎn)之中呢！現(xiàn)在我即使死在這差事上，比起我的鄉(xiāng)鄰已經(jīng)死在他們后面了，又怎么敢怨恨它（捕蛇這件事）呢？”我聽了(蔣氏的訴說)越聽越悲傷。從前和我祖父同住在這里的，現(xiàn)在十戶當(dāng)中剩不下一戶了；和我父親住在一起的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到兩三戶了；和我一起住了十二年的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到四五戶了。永州的人都爭著去干這件事。孔子曰：“苛政猛于虎也。吾恂恂（x自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（c249。有蔣氏者，專其利三世矣。）人，無御之者。5.（1）AD BF CE（2）則吾斯役之不幸，未若吾賦不幸之甚也。②突出鄉(xiāng)鄰在沉重賦稅下的痛苦遭遇。（）《捕蛇者說》中考題集錦答案一、答案：（9分）（1）臘：把肉晾干（2）俟：等待，含有“希望”之意（3）于：比賦斂之毒甚是蛇D誰能想到橫征暴斂的毒害比這種毒蛇還要厲害呢!二、答案：(9分)1．D 2．你要哀憐我，并且使我活下去嗎? 3．苛捐雜稅給老百姓帶來了深重災(zāi)難。十．閱讀下面《捕蛇者說》選段，完成1 ～ 4題。（10分）悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。（2分）9．對下面句子分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.“ 蔣氏大戚，汪然出涕曰”，蔣氏聽說要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來，“賦斂之毒”可知也。）食：吃C．曩與吾祖居者（nǎng）曩：從前。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。(4分)答 對比句：作用：八．閱讀下面《捕蛇者說》選段，完成1 ～ 10題。（4分）①君將哀而生之乎（）②而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（）③又安敢毒耶（）④曩與吾祖居者（）2．翻譯下面的句子。非死則徙爾。(4分)①君將哀而生之乎（）②殫其地之出（）③犯寒暑（）④又安敢毒耶（）2．下列四項(xiàng)中，加點(diǎn)虛詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是(2分)（）／可計(jì)日而待也 ／其真不知馬也 ／主人處處款之 ／雖欲言，無可進(jìn)者。非死則徙耳。（2分）3． 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。永之人爭奔走焉。⑤[小子]長輩對晚輩的稱呼，這里指子路。”而曰：“然。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。非死則徙耳。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉?！边@個(gè)句子好在哪里？7．請說說題目“微笑的可樂”有什么含義？在文中有什么作用？第二篇：《捕蛇者說《捕蛇者說》中考題集錦一．2004年浙江省上虞市柳宗元筆下的“永之人”為何要爭著去捕蛇呢？閱讀下面《捕蛇者說》選段，完成1 ～ 4題?！币蝗鐮敔敭?dāng)年對我說時(shí)的鄭重。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來往的車輛永遠(yuǎn)都不會停歇。③那天，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。A這一年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。文中寫蔣氏的自述，始終采用了對比和襯托的手法。_______________________________________________________________________你是怎樣理解文段中蔣氏“專其利”中的“利”的？_______________________________________________________________________有文段中作者的語言描寫可以看出，作者對人民苦難的態(tài)度如何？_______________________________________________________________________作者對勞動(dòng)人民的悲慘是充滿同情的，但又無力改變這種狀況，這從哪句話可以體現(xiàn)出來？_____________________________________________________________________蔣氏捕蛇九死一生，卻不以捕蛇為苦，反而“熙熙而樂”。C②那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：“您是認(rèn)真的嗎？”“當(dāng)然，”爺爺微笑著說，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過馬路去對面的便利店買。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪