【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)教學(xué)微格培訓(xùn)心得 微格培訓(xùn)心得 轉(zhuǎn)眼間,微格教學(xué)的時間也接近尾聲,在這短短的五周時間內(nèi),雖然很難說我們已經(jīng)有學(xué)生蛻變成了一個教師,在這期間確實真正的體會到做一個老師,尤其想做一個優(yōu)秀的...
2024-10-31 12:50
【摘要】第一篇:利用微格教學(xué)培養(yǎng)化學(xué)教師的教學(xué)能力 微格教學(xué)隨著教育教學(xué)改革的蓬勃開展,已被越來越多的人們認識和接受。這種教學(xué)模式對教師的教學(xué)理論水平及實際教學(xué)能力具有較大的作用,能較大幅度地提高課堂教學(xué)水...
2024-11-04 01:48
【摘要】微格教學(xué)練習(xí)題一、選擇題:1、微格課堂一般有幾人組成(C)C.5-10(C)(C)(ABC)A.做好鋪墊(ABCD)(AB)A.角色扮演B.事前的學(xué)習(xí)和研究C.板書設(shè)計
2025-06-25 07:30
【摘要】《相交與垂直》微格課教學(xué)設(shè)計 《相交與垂直》微格課教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)內(nèi)容:北師大版本教材第七冊《相交與垂直》 教學(xué)目標: 1、讓學(xué)生通過實踐活動,理解相交與垂直的基本概念,掌...
2024-12-03 03:56
【摘要】第一篇:【微格課】教案 水調(diào)歌頭 一、教學(xué)設(shè)想 《水調(diào)歌頭》是蘇軾詞的典范之作,這首詞的特點是落筆瀟灑,舒卷自如,情與景融,境與思偕,思想深刻而境界高逸,充滿哲理。本課擬著重分析《水調(diào)歌頭》的內(nèi)...
2024-11-03 22:42
【摘要】第一篇:小學(xué)英語微格教學(xué):現(xiàn)在進行時 復(fù)習(xí) 現(xiàn)在進行時的含義與構(gòu)成 :表示現(xiàn)在正在進行或一段時間正在進行的動作標志詞:now,look,listen等。:be+V-ing Heisreadin...
2024-11-04 04:54
【摘要】微格教學(xué)設(shè)計第4章第4章教學(xué)設(shè)計與微格教案的編寫微格教學(xué)設(shè)計第4章教學(xué)目的能進行微格教學(xué)設(shè)計,編寫微格教學(xué)教案。微格教學(xué)設(shè)計第4章主要內(nèi)容第一節(jié)教學(xué)設(shè)計概述第二節(jié)微格教學(xué)設(shè)計第三節(jié)微格教學(xué)的教案編
2024-10-19 19:33
【摘要】微格教學(xué)教案(10分鐘)設(shè)計者:教學(xué)對象:高職學(xué)生科目:ABB機器人課題:三個關(guān)鍵程序數(shù)據(jù)的設(shè)定主要的教學(xué)技能:綜合技能教學(xué)目標:知識與技能:掌握工具tooldata的設(shè)定過程與方法:講授形式和任務(wù)驅(qū)動形式
2025-04-16 23:19
【摘要】微格教學(xué)教案設(shè)計數(shù)學(xué) 微格教學(xué)教案設(shè)計數(shù)學(xué)1 本節(jié)課中教師沒有過多地教學(xué)生,而讓學(xué)生回歸到生活原形中去,應(yīng)用所學(xué)的知識解決了生活中的實際問題,使本來很枯燥的圓柱的體積應(yīng)用的題材生活化,...
2024-12-06 23:09
【摘要】第一篇:化學(xué)微格心得 化學(xué)微格教學(xué)心得 為期一學(xué)期的化學(xué)微格教學(xué)訓(xùn)練已經(jīng)落幕,在這段時間里我收獲了很多,也讓我認識到了一個合格的老師應(yīng)該有哪些必備的技能與技巧。以前總是認為,老師上課就是把知道的傳...
2024-10-30 22:58
【摘要】第一篇:微格講課心得 微格課講課心得 一個學(xué)期的微格課即將結(jié)束,和其它課相比,微格課有其特殊而神秘的地方,一學(xué)期的微格學(xué)習(xí),讓我有了很大的收獲,下面我來談?wù)勎疫@學(xué)期微格課的心得體會。 第一次聽到...
2024-11-04 06:11
【摘要】課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練合肥師范學(xué)院唐潔一、微格教學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展?1、“微格教學(xué)”的產(chǎn)生?“微格教學(xué)”(Microteaching):?也被譯為“微型教學(xué)”、“小型教學(xué)”等。目前國內(nèi)用得較多的是“微格教學(xué)”。?微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。?
2024-10-19 10:50
【摘要】微格教學(xué)與皮亞杰的《結(jié)構(gòu)主義》●趙渭杰我的一個觀點是:在思考某項技能時,應(yīng)該把它放在與各種因素的關(guān)系中去把握它。從作為技能結(jié)構(gòu)整體的教學(xué)過程、教學(xué)模式出發(fā),來研究技能之間的組合、轉(zhuǎn)換、及新技能的產(chǎn)生,然后在這基礎(chǔ)上再逐項地研究技能。也就是說從結(jié)構(gòu)的角度來認識、研究教學(xué)技能,同時從結(jié)構(gòu)的角度來進行技能培訓(xùn)。這就是皮亞杰在
2024-08-31 22:51
【摘要】第一篇:異分母分數(shù)加減法說課稿微格教學(xué) 異分母分數(shù)加減法說課稿 說教材異分母分數(shù)加減法是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第五單元的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這個內(nèi)容之前,學(xué)生已掌握了分數(shù)的基本性質(zhì),學(xué)會了約分、通分、分...
2024-10-15 10:43
【摘要】微格教學(xué)設(shè)計 課堂教學(xué)系統(tǒng)是由相互聯(lián)系、相互作用的多種要素構(gòu)成的。系統(tǒng)科學(xué)理論研究表明,各種系統(tǒng)的功能總是與一定的形式和結(jié)構(gòu)相關(guān)聯(lián)。結(jié)構(gòu)與功能既相互依存,又相互影響,系統(tǒng)能否發(fā)揮最佳的功能,取決于系統(tǒng)能否以最佳的形式和最佳的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計要將各個要素協(xié)調(diào)形成一個整體,制訂出切實可行的分析研究方法和解決問題的步驟,做出全部計劃。微格教學(xué)實踐系統(tǒng)包括執(zhí)教者、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體及教學(xué)環(huán)
2025-04-17 01:15