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微格教學(xué)總結(jié)(存儲版)

2024-11-04 06:21上一頁面

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【正文】 原因還是缺乏足夠的練習(xí),比如對于課程設(shè)計中的缺陷沒有在事前進行改正,不過這些可以通過經(jīng)驗的積累和不斷的練習(xí)可以得到改善。為了培養(yǎng)教師的授課能力和基本功,學(xué)校開設(shè)了現(xiàn)代教育技術(shù)和進行了兩次的微格教學(xué)實驗。在試講中我們的學(xué)生應(yīng)該配合站在講臺上的學(xué)生,并且適當(dāng)?shù)哪M課堂氣氛;而在講臺上的學(xué)生也要進入角色,扮演好教師的角色,這樣才可以使得課堂順利地進行。這樣試講的范圍才不會顯得狹窄,我們聽課的學(xué)生才不會覺得沒有新意,才不會犯困。下面是我個人在這兩次的微格教學(xué)實驗中講課的心得體會,希望能得到老師的指導(dǎo),從而使自己得到更大的進步。我們這一學(xué)期現(xiàn)代教育技術(shù)課程的兩次微格教學(xué)實驗活動是結(jié)束了,可是我們還是要繼續(xù)努力,繼續(xù)提高的,希望在以后我們班級里的試講活動中,我們同學(xué)之間繼續(xù)交流,相互學(xué)習(xí),相互探索,以求共同進步。如果能夠有一些專業(yè)的老師給我們指導(dǎo)的話,我們得到的提升應(yīng)該會更快。在這一點上我們是優(yōu)待改進、有待提高的。在試講中,我們在教學(xué)內(nèi)容的選取上,都偏好選擇一些故事性強的,有趣、生動、好講的課文去上,這樣一來,在幾次的試講中都是大同小異,沒有突破,沒有改進。通過兩次的微格實驗,我們小組也暴露了一些比較大也是大家容易出現(xiàn)的問題,當(dāng)然也得到一些啟示和體會,以下就是一些總結(jié): u角色的轉(zhuǎn)換不到位。在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。對于講授課程時的語言的設(shè)計上基本上采用了一種帶有互動性的講課的風(fēng)格。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束,微格課每個周如期而來,讓我們學(xué)會了更多更寶貴的東西。講課,最主要的環(huán)節(jié)。備課,對任何一個教師都必不可少,對初出茅廬的我們更是至關(guān)重要的一步。第一次上微格課,同學(xué)們都期待又緊張。而讓學(xué)生自己觀察,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下說出下一個知識點,也有利與教學(xué)的開展。此環(huán)節(jié)主要包括以下幾個步驟:導(dǎo)入、呈現(xiàn)新知識、練習(xí)、總結(jié)和布置作業(yè)。張美霞111505037第二篇:微格教學(xué)總結(jié)微格教學(xué)總結(jié)班級:2011級學(xué)科教學(xué)(英語)姓名:王露學(xué)號:201104110微格教學(xué)總結(jié)時光飛逝,為期一個多月的微格教學(xué)課現(xiàn)已落下帷幕,從著手準備到真正地走上三尺講臺,這其中有許許多多的酸甜苦辣,雖然只有短短的一二十分鐘,但就是在這短短的時間里,我體會到了作為一個老師的辛苦,在這里請允許我向劉倫浩老師,陳誠福老師和二十多年來每一位教過我的老師致敬。通過經(jīng)驗的積累和不斷的練習(xí)可以得到改善。有時我的導(dǎo)入都沒有什么實質(zhì)性的作用,所以我覺得導(dǎo)入最好有參與性和趣味性,讓學(xué)生參與進來,一開始就調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,課堂就不會枯燥了。缺少師生互動。教學(xué)環(huán)境方面也是。在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)中,大家利用各種教學(xué)媒體、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、激發(fā)學(xué)生興趣、啟迪學(xué)生思維、集中學(xué)生注意力,調(diào)動學(xué)生的背景知識并使學(xué)生主動學(xué)習(xí)新知識。本課主要是教授有關(guān)職業(yè)的單詞和將來時be going to do的用法。微格教學(xué)課結(jié)束了,但是,我的教學(xué)生涯才是個開端,我要在校更多的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,打好基礎(chǔ),抓住每一次講課的機會來鍛煉自己,為使自己成為一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煻恍傅呐Α_€好,周興華老師的熱情和親切讓大家都漸漸放松并積極投入學(xué)習(xí)的氛圍。只有自己真正著手準備這份工作,才明白當(dāng)初我們的老師付出了多少心血,課堂上看起來平常不過的一個動作,
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