怎樣激發(fā)學(xué)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣(存儲版)
【正文】 漢語拼音是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，它是孩子認(rèn)知世界的橋梁，學(xué)好拼音將終生受益。一個小妹妹早早地來到河邊練習(xí)唱歌“啊啊啊”，大公雞聽了，也趕忙來參加比賽，它仰著脖子高唱“喔喔喔”，河里的大白鵝“嘎嘎嘎”地游過來，平靜的河邊頓時熱鬧起來。師：圖上畫的母雞在干什么？生：母雞伸長脖子去啄蝴蝶。小學(xué)生的一個顯著特點(diǎn)就是愛聽故事，將拼音教學(xué)融入到一個個引人入勝的故事中，能迅速吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的效果。而保持良好的注意力，則是大腦進(jìn)行思維和記憶的前提條件。作為教師，要認(rèn)真研究教材，挖掘出其中的情趣因素，設(shè)計出更多更符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)形式和方法，充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，使拼音教學(xué)融知識性、趣味性和實(shí)踐性于一體，只有這樣，小學(xué)生才會愛學(xué)、樂學(xué)，小學(xué)拼音的教學(xué)工作才能在寓教于樂的環(huán)境中輕松、順利地完成?？傊?，“善教者，師逸而功倍，不善教者，師勤而功半”。五、游戲教學(xué)，激發(fā)興趣愛玩是孩子的天性，小學(xué)階段孩子上課時的注意力很難集中。通過兒歌輔助漢語拼音的教學(xué)，既激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，同時也可以訓(xùn)練語言、啟迪心智、給兒童以美的享受和情感熏陶。精美的插圖可以啟發(fā)思維，激發(fā)興趣，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性和主動性。針對小學(xué)生的身心特點(diǎn)，教師需要營造小學(xué)生熟悉且喜歡的學(xué)習(xí)情境，讓他們快速融入到課堂學(xué)習(xí)中，深化對拼音的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對其的印象和記憶。通過閱讀小學(xué)生能夠掌握更多的字、詞、句，從而提高閱讀和寫作的水平。（三）讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)學(xué)生因（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）連續(xù)受到表揚(yáng)后，就特別喜歡學(xué)習(xí)某一學(xué)科，這是由于他在這一方面取得了成功，所以對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的愿望。不論我們運(yùn)用什么方式來增進(jìn)孩子的閱讀興趣，我們都應(yīng)該在閱讀活動中貫徹“以幼兒為本”這一思想。有時候在孩子懂事一點(diǎn)之后，適當(dāng)?shù)乜梢院秃⒆屿乓幌伦约旱拈喿x量、告訴孩子自己知道好多故事。另外，教師可以通過開展游戲活動來激發(fā)幼兒閱讀興趣。對說明類、知識類的讀本，教師可以采用邊講邊提問的形式，引導(dǎo)幼兒理解閱讀材料，讓孩子喜歡通過閱讀探索答案。從小班開始，用繪本來激發(fā)孩子的閱讀興趣，為孩子們提供了一個感知生活、發(fā)展自我認(rèn)識世界的平臺和窗口。在開展早期閱讀的最初階段，我發(fā)現(xiàn)家長在幼兒語言教育方面強(qiáng)調(diào)識字、寫字，大部分幼兒能把繪本的每一個字能完整的念出來。學(xué)好漢語拼音就不是一件難事了。另外，還可以采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。（3）“找朋友”游戲。然后是手中有ǎ的同學(xué)出牌，依次類推。2．以游戲的形式學(xué)習(xí)漢語拼音根據(jù)兒童喜歡做游戲這一特點(diǎn)，在拼音教學(xué)中，可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中，為孩子們創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂“動”起來，“活”起來，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。碰見j、q、x，脫去帽子行個禮” “小252。如“右下半圓bbb，左下半圓ddd，右上半圓ppp，左上半圓qqq，一根拐棍fff，一個傘把 ttt，一個門洞nnn，兩個門洞mmm。比如：“汽車平走ā ā ā，汽車上坡225。因此，在開始學(xué)習(xí)漢語拼音時，老師如果讓孩子了解學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性，知道漢語拼音的作用很大。3．設(shè)比賽。孩子天性活潑好動，可以借助拍手游戲進(jìn)行拼音練習(xí)，提高幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。隨著所學(xué)拼音的增多，制作的撲克牌數(shù)可相應(yīng)增加。玩法有很多，例如：在學(xué)完六個單韻母后，可以玩打撲克的游戲復(fù)習(xí)單韻母。n?！薄靶?52?！被颉叭匆?，要記牢，中間介音別丟掉。汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡224。1．讀兒歌、編順口溜或口訣。那么，怎樣激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣呢？一、了解學(xué)習(xí)漢語拼音的作用，激發(fā)興趣幼兒看到這些形體相似的漢語拼音符號會感到很抽象、很枯燥。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee?！保?）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。相拼，y與252。很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小252。2．做游戲。等。同時出牌。在教學(xué)中，可以設(shè)計一些拍手游戲，讓幼兒在一定的動律中完成拼讀的訓(xùn)練。方法是：在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果，每個蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。二、設(shè)計不同的形式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣一年級的學(xué)生自制能力一般都比較差，注意力集中的時間也不太長，如果老師根據(jù)拼音教學(xué)的具體內(nèi)容設(shè)計不同的形式，以吸引兒童的注意力，增加孩子們學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，那就能事半功倍了。汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡224。組成音節(jié)時，252。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。玩法有很多，比如在學(xué)完六個單韻母后，師生先共同制作二十四張紙牌，紙牌上分別寫著帶四聲的六個單韻母，如ā、225。（2）“拍手”游戲。3
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