師恩難忘第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 這些感想寫在給遠(yuǎn)方兒子的信里，一起讀讀這封信。行嗎？為什么？這說明高爾基怎樣？（教子有方）相信在他教育下的兒子將來一定會(huì)是個(gè)什么樣的人？（3）讀句子，再比較：【投影出示】“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快…… “給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快……反復(fù)讀這句話。另一篇記敘的是我國春秋時(shí)代的大教育家孔子因?yàn)橛薪虩o類和因材施教而受到學(xué)生的尊重，從而使得學(xué)生明白了自己雖然各有優(yōu)點(diǎn)，但都還要不斷學(xué)習(xí)的道理。教學(xué)過程：《師恩難忘》第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)課文要求。2．全班交流，弄清課文主要寫了“我”的啟蒙老師田老師用講故事的方法教“我們”學(xué)習(xí)古典詩詞，給“我”巨大影響的事。請生分別扮演田老師講故事，“我”聽故事，再現(xiàn)場景，體會(huì)當(dāng)時(shí)作者的心情。3．小組匯報(bào)交流成果。二、比較記憶字形，鞏固識(shí)字。4．板書課題：“孔子和學(xué)生”，齊讀課題。第二課時(shí)一、把自己摘錄的孔子名言小組交流，談?wù)勛约簩λ睦斫狻Ｎ?、讀課文，做摘錄筆記。7．試著將短文的內(nèi)容用自己的話說一說。4．將田老師與布魯克斯先生相比較，他們在對待學(xué)生方面有什么共同點(diǎn)？說說你對他們的看法。第二課時(shí)一、自讀短文《一位影響了我一生的老師》 1．自讀短文，邊讀邊圈點(diǎn)。5．全班匯報(bào)交流。2．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。5．小組匯報(bào)交流情況，將疑難問題全班交流。2．根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況請生上臺(tái)向大家介紹孔子。注意寫清文章題目、作者、書名和日期，以備查閱。1．引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認(rèn)為田老師是怎樣的人？你喜歡他嗎？”說出理由。5．引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解課文第七段。3．引導(dǎo)學(xué)生思考：讓作者難以忘記的老師是誰？什么事讓他難忘？三、了解課文大意。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過語文的各項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生能較好地運(yùn)用口語和書面語與老師交流感情，使師生間情意進(jìn)一步加深。前一篇課文作者記敘了童年時(shí)代的啟蒙老師對自己成長的點(diǎn)滴幫助。第三自然段，告訴兒子：“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快……（1）這句話含義深刻而又豐富，你是怎么理解的。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里感到，因?yàn)?。（二）父親的“得到”過渡：我們說有給予就必然有得到，下面我們再來讀讀文中的“得到”。二、走進(jìn)課文，解讀“給予”（一）兒子的“給予”好好讀讀課文，文中的“給予”指的是什么？（指名讀相關(guān)內(nèi)容：第三自然段）這一段告訴我們誰給予誰什么？兒子是怎樣給予的？【投影出示】高爾基的兒子只有１０歲，還沒有镢頭那么高。熟讀課文至少3遍。()shǔ()折{ 數(shù){ sh233。）描紅、臨寫。）課文中哪句話概括了插圖的內(nèi)容？（他先把這首詩念了一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來。chuī dāo xi232。[設(shè)計(jì)意圖：感悟，既是學(xué)習(xí)語文的重要目標(biāo)之一，又是學(xué)習(xí)語文的一種基本方法。正確、流利地朗讀課文，理清文章條理。第三篇：師恩難忘第一課時(shí)《》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。用提取中心段的方式分層。讀過這些生字有沒新的認(rèn)識(shí)呢？請從形聲子或故事情境的角度，說說你的發(fā)現(xiàn)吧！示范：姥我是姥，讀lǎo，從左邊的女旁，可以知道我是女性，從右邊老，你會(huì)明白我還是女性中的老人。學(xué)生討論分段，概括段意。認(rèn)真誦讀課文。）課文中哪句話概括了插圖的意思？四、理清課文脈絡(luò)。二、初讀全文自學(xué)生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法。第一篇：師恩難忘 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)師恩難忘 主備教師：教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文。5．學(xué)寫摘錄筆記。板書課文標(biāo)題。（作者小學(xué)一年級時(shí)的一位老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，且四年都如此。六、作業(yè)：完成練習(xí)冊3。理清課文脈絡(luò)。②指讀，齊讀。）課文中哪句話概括了插圖的意思？四、理清課文脈絡(luò)。認(rèn)真誦讀課文。課時(shí)劃分兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)
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