【正文】 ；小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在給工人叔叔幫忙（腹背運(yùn)動(dòng)）；小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心（跳躍運(yùn)動(dòng)）。幼兒游戲，老師指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子，游戲進(jìn)行2—3次。學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)手帕有什么用呢?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻?，培養(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。了解出汗是人體正常的散熱現(xiàn)象。小結(jié)幼兒回答：原來我們很熱的時(shí)候會(huì)去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。三、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗的作用教師：小朋友，你們知道人在什么時(shí)候會(huì)出汗嗎?教師引導(dǎo)幼兒回答。布?jí)|柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布?jí)|，也喜歡躺在上面，布?jí)|對(duì)于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。師：小朋友看，這是什么?。浚ń處熌贸霾?jí)|）。哈哈，小朋友也來試一試吧。三、游戲：小司機(jī)師：今天小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想去？不過，去小猴家要很長(zhǎng)的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布?jí)|來練習(xí)吧。師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。做完游戲，小羊還要請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ易隹湍兀　處煱缧⊙?，發(fā)出口令，幼兒變換左右腳，看誰單腳能站得穩(wěn)?！變簞?dòng)作熟練后，教師可引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動(dòng)作，并適當(dāng)增加合作人數(shù)。，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。由幼兒的示范引出雙腿跪滑。2..運(yùn)水過程中必須饒過交通障礙物。整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。活動(dòng)重點(diǎn)：了解腳各部分的名稱。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“5，呀!我有五個(gè)腳趾。⑵、交流探索過程。2．師生共跳《腳丫舞》，體驗(yàn)快樂。但仍存在不足之處，幼兒在動(dòng)手制作小腳印時(shí)操作起來比較困難，教師在指導(dǎo)時(shí)要注意因人而異。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒做手指游戲二、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)性 1 出示圖片，觀察小動(dòng)物并根據(jù)兒歌模仿動(dòng)作（1）模仿小貓 [播放小貓叫聲音頻] 師：“寶寶們，我們的好朋友來了，聽，它是誰呢？”（幼：小貓）“你們?cè)趺粗朗切∝埬?？”（幼：小貓的叫聲）“好，那我們看看是不是小貓。雞寶寶們剛剛運(yùn)動(dòng)過，一定有些累了，我們坐下休息一下吧。小朋友你會(huì)刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！課后反思：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。四、活動(dòng)過程：一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。朗誦并表演兒歌：腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個(gè)好。撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）了解小腳的特征⑴、提問：這里都有什么呀?(彩珠、報(bào)紙)①提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報(bào)紙撕碎。⑵、數(shù)一數(shù)小腳。2．增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。孩子探索欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。(運(yùn)水)今天我們學(xué)會(huì)了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿梢粋€(gè)任務(wù)幫老師去把馬路對(duì)面的一些水去運(yùn)過來放進(jìn)籮筐里。教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹??；顒?dòng)推進(jìn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：扁平繩子若干條，鼓一面。②你們看看這是誰③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問題的哦，到時(shí)看看誰說的又快又好。結(jié)束活動(dòng)。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看（教師看信）?！安匮讲匮讲刎堌?，藏起小臉找不著。音樂課件。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。教師：小朋友，剛才我們把身上的汗擦干凈了，現(xiàn)在感覺怎么樣了呢?小結(jié)：身上的汗水擦干凈了之后，身上就不會(huì)有黏黏的感覺了。這是為什么呢?原來是我們出汗了。手帕我們用了就會(huì)很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會(huì)衛(wèi)生哈!五、結(jié)束活動(dòng)。幼兒用書!活動(dòng)過程：一、引入活動(dòng)通過猜謎語引出活動(dòng)。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩模嬲層變撼蔀榛顒?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種方法運(yùn)果子?？烧迟N的果子若干。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊？眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛護(hù)它，保護(hù)它。初步了解預(yù)防疾病的方法。師：呀！淅瀝瀝，嘩啦啦，開始下春雨啦！我們到屋檐下躲躲雨吧?。ㄉ宰餍菹ⅲ瑪[放地墊當(dāng)作小水洼）（評(píng)析：視頻播放淅瀝瀝的小雨，讓幼兒好似正真來到了室外，感受著春雨細(xì)細(xì)綿綿。放松運(yùn)動(dòng)也巧妙地利用了拼板，科學(xué)而富有情趣的引導(dǎo)語激起了幼兒參與放松活動(dòng)的興趣。但對(duì)幼兒的發(fā)展來說，身體健康始終是第一位的，是幼兒心理健康的基礎(chǔ)。小班健康活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：。）為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因?yàn)樗惶羰?，身體不胖不瘦。了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。在活動(dòng)中，幼兒不斷地感知，動(dòng)手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動(dòng)的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。5孩子自由練習(xí)吹氣球，老師個(gè)別指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備氣球若干、水、毛線、膠帶。第四篇：小班健康活動(dòng)教案小班健康活動(dòng)教案1教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。三、提出作畫要。幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。自主練習(xí)玩皮球。第三篇：小班健康活動(dòng) 教案小班健康活動(dòng)—— 小皮球，真好玩設(shè)計(jì)意圖：玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式，我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“小皮球，真好玩” 活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)玩皮球,喜歡玩皮球。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。小結(jié)：保護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要做到早晚刷牙，飯后漱口。）五、刷牙師：手臟了，會(huì)給我們帶來很多害處，嘴巴經(jīng)常吃東西，牙齒也會(huì)變臟。師：小朋友們已經(jīng)知道怎樣把小手洗干凈了，現(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧。幼兒C：如果用臟手拿東西吃會(huì)生病的。和著《洗刷刷》的節(jié)拍做洗澡律動(dòng)。（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)，我采用孩子們最感興趣的動(dòng)畫課件，通過視聽結(jié)合調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。幼兒B：自己玩多沒意思。培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（這樣幼兒的身體得到了很好的放松）五、結(jié)束活動(dòng)休息好了，我們一起回家做飯吧，小兔和媽媽把蘑菇拿回家。師：我們?cè)谧约杭抑泻軣o聊，我們到別的小兔家去逛一逛好不好？兔媽媽自己在家中也很無聊，我把家搬到小兔家旁邊和你們一起去串門。［邊說邊示范跳。師請(qǐng)幾名幼兒跳跳試一試。二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒站入小兔家?；顒?dòng)目標(biāo)練習(xí)雙腳向前跳。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛。那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。師：小兔應(yīng)該怎么跳？幼兒：雙腳并在一起跳。師：小腳丫并一起，小屁股蹲一蹲，小腳丫蹬一蹬。師示范跳進(jìn)跳出，幼兒練習(xí)。小兔和兔媽媽坐在家里向上、體側(cè)伸臂?；顒?dòng)目標(biāo)使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。幼兒A：自己玩。小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。??????師：請(qǐng)跟我一起，咱們從上往下洗。幼兒B：手臟了會(huì)把衣服摸臟。教師先便做動(dòng)作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。同時(shí)，我注意到適時(shí)的表揚(yáng)好象興奮劑，讓孩子們更樂于參加活動(dòng)。齊說兒歌《刷牙》，并做律動(dòng)。）活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷，牙齒白白笑哈哈。（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球孩子們，我們今天請(qǐng)來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢（2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球 A、看單個(gè)課件，空手練習(xí)讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了 滾：對(duì)準(zhǔn)你，滾過去；對(duì)準(zhǔn)我，滾過來，踢：我踢我踢我踢踢踢B、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）福娃說，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比?！肚镉巍返囊欢武浵?。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。五、作品欣賞與講評(píng)。難點(diǎn)：通過操作知道氣球的飾作用。老師請(qǐng)兩位