【正文】 活動(dòng)反思小班健康活動(dòng)反思一：小班健康活動(dòng)：《身體骨碌碌》教學(xué)反思《綱要》對(duì)于教育內(nèi)容的選擇有明確的原則：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有力于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。而游戲的方法永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡和最愿意接受的。但可能我們縱多的教師都有懼怕開(kāi)展體育活動(dòng)的現(xiàn)象，因?yàn)檫@是相對(duì)其他領(lǐng)域來(lái)說(shuō)是比較開(kāi)放的活動(dòng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的“收放自如”實(shí)施較其他領(lǐng)要難！而我通過(guò)以上活動(dòng)的實(shí)施，在這個(gè)問(wèn)題上有了較大的收獲：創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的平臺(tái)，引導(dǎo)孩子有效地鍛煉?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?；顒?dòng)延伸：生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢？3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？4）誰(shuí)不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒(méi)摸臟東西，周圍的物品不臟。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把老師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品，保證小手的安全。通過(guò)觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說(shuō)一說(shuō)：小手小手真可愛(ài)，5，五個(gè)手指頭。認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。當(dāng)然，在活動(dòng)中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們?cè)偃ネ魄煤退伎嫉模驗(yàn)榧?xì)節(jié)的處理的好，對(duì)活動(dòng)的有效起著更大的作用。鞏固環(huán)節(jié)：借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、鞏固翻滾的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。教師：小朋友很喜歡小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（出示熊貓玩具）（1）提問(wèn)：你們喜歡熊貓嗎？為什么？（2）提問(wèn)：熊貓是什么樣子的？（3）提問(wèn)：它生活在哪里？它喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國(guó)的國(guó)寶？提問(wèn)：你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫什么？（叫國(guó)寶大熊貓）它為什么是我國(guó)的國(guó)寶？（它是我國(guó)的特有的動(dòng)物，很早就生活在我們國(guó)家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛(ài)護(hù)它。（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來(lái)印花。學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。小班語(yǔ)言活動(dòng)：小鳥(niǎo)問(wèn)好發(fā)布者： 閱讀：13861 次艷潔幼兒園：張林潔活動(dòng)意圖：在平時(shí)與幼兒的交流活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)很多幼兒不愿意和老師長(zhǎng)輩問(wèn)好，很多幼兒存在著比較害羞的心理，覺(jué)得這樣做很難為情。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的主題?！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，我要洗澡，我要換衣服。師：你們平時(shí)愛(ài)干凈嗎？你們是怎么愛(ài)干凈發(fā)呢？教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事：小豬變干凈了活動(dòng)過(guò)程：教師講述故事：小豬變干凈了。五、幼兒作畫今天我們就來(lái)畫畫大獅子。２、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范１、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面?？凑l(shuí)還可以發(fā)明新的玩法。我引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色，力圖讓自己從知識(shí)技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者；幼兒觀的轉(zhuǎn)變。師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎？ 幼：好的。幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。（2）過(guò)段橋。幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。圖畫紙。手偶、指偶各一個(gè)。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿操一遍）師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭?，小朋友心里有什么感覺(jué)？ 幼：我很高興的！幼：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林（椅凳做樹(shù)）里沿“S”形路線穿梭。師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。幼兒對(duì)參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂(lè)于參加游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣；活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法力求體現(xiàn)：教學(xué)觀念的 轉(zhuǎn)變。（互動(dòng)）我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，可周圍的客人老師還不會(huì)玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼??；顒?dòng)過(guò)程：一、引題小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。體會(huì)洗澡的快樂(lè)，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。（幼兒說(shuō)象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做