【正文】 同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊?；顒咏Y(jié)束：做放松運動，整理器材，組織幼兒進行擦汗喝水。活動反思：為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設(shè)計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高，效果很好。小班健康活動教案14設(shè)計思路：根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活?；顒幽繕?biāo)：1．培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。2．增進幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。3．了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育?；顒又攸c：了解腳各部分的名稱?；顒与y點：用手制作腳印活動準(zhǔn)備：彩珠、鵝卵石、報紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖?；顒臃椒ǎ河螒蚍?、探索法、演示法活動時間：一課時活動過程：一、導(dǎo)入(成長的腳印)出示小中大三幅腳印圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳印?二、探索用腳丫撿、撕東西自由探索操作，了解腳丫的特征⑴、動一動小腳。錄音機里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四?；顒油炅诵∧_，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。⑵、數(shù)一數(shù)小腳。孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)：“5，呀!我有五個腳趾。”孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因為小班孩子手口一致點數(shù)的能力還不太強)。⑶、撓一撓小腳?！昂⒆觽儯覀儎偛艛?shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺?！雹取⒙勔宦勑∧_。撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）了解小腳的特征⑴、提問：這里都有什么呀?(彩珠、報紙)①提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。⑵、交流探索過程。①提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)②幼兒說到哪個部位，教師就引導(dǎo)幼兒認識哪個部位。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)腳趾動起來像什么？腳面弓一弓像什么?腳跟碰一碰像在干什么?師生間相互撓撓腳心，踮踮腳跟。三、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征1．游戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。2．集體活動。朗誦并表演兒歌：腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個好。四、集體探討腳丫的作用1．提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。2．師生共跳《腳丫舞》，體驗快樂。五、探討如何保護腳丫1．(出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?2．教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心六、印腳丫，體驗合作成功的喜悅你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法。然后幼兒印制，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒?；顒友由欤河∠掠變旱淖阚E，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密?；顒臃此迹哼@次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困難，教師在指導(dǎo)時要注意因人而異。小班健康活動教案15一、活動目標(biāo)：。二、重難點幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。三、活動準(zhǔn)備：，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。四、活動過程：一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什二、講述《小熊拔牙》的故事。提問：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對小熊說的？小熊會不會聽媽媽的話？。提問：小熊聽媽媽的話了嗎？他是怎么做的？結(jié)果發(fā)生了什么？小朋友你們有沒有牙疼過？牙疼是什么感覺？牙疼了怎么辦？。提問：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對小熊說的？小熊是怎么做的？三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準(zhǔn)備了什么？猜猜你們的糖果會是什么味道的？快來嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦??？看到水里這些臟東西你有什么感覺？如果他就在我們牙齒上會怎么樣？（教師小結(jié)：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生?。┧?、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會怎樣保護牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護牙齒？小結(jié)：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！五、跟隨兒歌一起做刷牙操。小朋友你會刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！課后反思：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計今天的活動，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護牙齒的sMm愿望。通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動的的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。第五篇：小班健康活動教案小班健康活動 《動一動真有趣》活動目標(biāo)： 喜歡模仿小動物的動作，體驗和同伴游戲的樂趣 2 能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做相應(yīng)動作活動準(zhǔn)備：1“動一動真有趣”課件2《小雞出殼》音樂頭飾若干（長頸鹿、大象、小貓、小兔、小鳥）4 小紅花若干活動過程：一、以律動和游戲?qū)?，調(diào)動幼兒積極性 師：“蛋寶寶們，我是你們的雞媽媽，現(xiàn)在跟雞媽媽一起做運動，快快出殼吧！” 2 熱身運動：[播放音樂《小雞出殼》]教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動師：“哇，小雞出殼了。雞寶寶們剛剛運動過，一定有些累了，我們坐下休息一下吧。” 3 整理運動：手指游戲，平靜幼兒情緒，吸引注意力師：“雞寶寶們，我們剛剛運動了腿和胳膊，我們身上還有哪里能動呢？”“我們一起來運動一下我們的手指吧?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒做手指游戲二、模仿小動物的動作，活動身體各部分，培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)性 1 出示圖片，觀察小動物并根據(jù)兒歌模仿動作（1）模仿小貓 [播放小貓叫聲音頻] 師：“寶寶們，我們的好朋友來了，聽，它是誰呢？”（幼：小貓）“你們怎么知道是小貓呢？”（幼：小貓的叫聲）“好，那我們看看是不是小貓。” [播放課件] 師：“寶寶們猜對了，是小貓。誰愿意來學(xué)學(xué)小貓走路的樣子？” 幼兒自由模仿師：“小貓有話要對小朋友們說，聽聽它說了什么？” [播放兒歌音頻]“我是一只小花貓，喵、喵、喵” 師：“小貓說了什么？”（幼：我是一只小花貓，喵、喵、喵）教師總結(jié)：小貓走路的時候，是輕輕的，腳下不發(fā)出聲音的 請所有幼兒一起和老師模仿，引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌（2）模仿小象師：“又有小動物來了，這只小動物有著長長的鼻子，你們猜猜它是誰呢？”（幼：小象）“聽聽小象要跟我們說什么？”[播放兒歌音頻]“我是一只小小象，甩著鼻子走?！?師：“小象說了什么？小象是怎樣走路的？” 幼兒自由模仿教師總結(jié)：小象鼻子很長，而且長鼻子快要垂到地面了，所以小朋友在模仿小象時腰要彎下去。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿小象（3）模仿小兔、小鳥教師根據(jù)以上步驟引導(dǎo)幼兒模仿動作，學(xué)習(xí)兒歌 教師帶領(lǐng)幼兒完整的模仿所有動物，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作 3 延伸模仿師：“我們剛剛模仿了小貓、小象、小兔、小鳥，寶寶們，你們還會模仿什么動物呢？”幼兒自由模仿，教師可以帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí) 分組、分角色模仿師：“雞寶寶們，森林里要舉辦模仿大賽了，你們想?yún)⒓訂?？好，那誰愿意模仿??”幼兒根據(jù)自己的意愿選擇模仿的動物，教師給幼兒佩戴頭飾幼兒在教師的引導(dǎo)下，分組來模仿，教師適時作指導(dǎo)三、活動結(jié)束師：“雞寶寶們表現(xiàn)都特別的好，雞媽媽給大家都發(fā)一朵小紅花?！?附：手指游戲兒歌：《手指變變變》一只手指，一只手指變變變，變成毛毛蟲爬一爬；兩只手指，兩只手指變變變，變成小白兔跳呀跳；三只手指，三只手指變變變，變成小花貓喵喵喵；四只手指，四只手指變變變，變成小蝴蝶飛呀飛；五只手指，五只手指變變變，變成大老虎嗷嗷嗷。