小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)心得[最終定稿](存儲(chǔ)版)
【正文】 通過這次的聽課，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。在兩節(jié)公開課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。老師課堂語言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會(huì)。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，首先給我第一個(gè)印象是，中國(guó)的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進(jìn)的理念和教學(xué)模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向，感覺自己有很多地方需要充實(shí)，感覺自己需要不斷磨練，不斷吸取新知識(shí)并把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來，把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這一方面，我今后會(huì)繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提高自己的教學(xué)水平，我會(huì)繼續(xù)努力的，用心的去做去學(xué)。針對(duì)此次觀摩學(xué)習(xí)，我關(guān)注了以下幾個(gè)方面：第一，語言方面這次參賽的老師們課堂上基本上都是全英授課，盡可能地給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)全英的環(huán)境。我不知道是不是我沒見過世面，比賽的時(shí)候就應(yīng)該這樣呢，還是老師為了比賽取得好成績(jī)而這樣做呢？其實(shí)在這次觀摩學(xué)習(xí)中我更想看到更加真實(shí)的課堂板書，而不是提前做好的。老師們都圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)了課堂活動(dòng)，可謂是豐富多樣，精彩紛呈。以上是我這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中重點(diǎn)關(guān)注的地方，我獲益匪淺。學(xué)生們也在豐富多樣的PPT中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的快樂。還有一些老師利用小組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，把本班學(xué)生分成兩大組，把兩組的課堂表現(xiàn)以漂亮的小卡片代表得分的形式貼在黑板兩側(cè)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注本組的得分，為本組的得分積極貢獻(xiàn)力量，學(xué)生們一節(jié)課都投入到課堂活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。課堂上，好多老師的板書設(shè)計(jì)不是寫出來的而是貼出來的。我自己的英語課堂和人家優(yōu)秀教師的有什么差距，我的課堂存哪些缺點(diǎn)和不足，也明確了我今后努力的方向。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點(diǎn)，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。當(dāng)我聽著這兩位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處，丁寶倩老師在教學(xué)《漢字英雄》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊復(fù)習(xí)知識(shí)，一邊比賽答題，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。潘靜和楊小利老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。第三，恰當(dāng)使用多媒體。在這次活動(dòng)上，老師們的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。對(duì)于我來說這是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)生的不同層次，分層設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生作業(yè)。進(jìn)行拓展練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行大膽想象，充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效果較好。許多教師在設(shè)計(jì)思路上有以下共同點(diǎn)：Warmup 每節(jié)課的和Warmup都作了精心的安排：Greeting、Free talk、Chant、Let’s sing a song等形式，都與本節(jié)課的內(nèi)容息息相關(guān)，輕松將同學(xué)們帶入英語環(huán)境，不僅活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)興趣，而且以舊帶新，為新課做好了鋪墊。例如：You please!Who can ? Read loudly!Once more!Again,please!等等。此次觀摩活動(dòng)總共六節(jié)課，自我承擔(dān)一節(jié)，觀摩五節(jié)，通過觀摩，讓我領(lǐng)略到來自各位教師的不同風(fēng)采，使我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：一、教師的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。5位教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。這對(duì)小學(xué)生是一種潛移默化的影響。有些教師還用到了flash、自制的圖片、鐘表等教具，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語語言環(huán)境。一方面有利于自己進(jìn)一步提高自身的英語教學(xué)水平，另一方面力求把學(xué)習(xí)過程中取得的經(jīng)驗(yàn)努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。教師的評(píng)價(jià)無處不在，無論是在教學(xué)過程中，還是課下的作業(yè)批改，都要盡量運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，如：在活動(dòng)
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