小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)心得[最終定稿]-展示頁(yè)
2024-11-04 04:58本頁(yè)面
【正文】 英語(yǔ)功底，還具備音樂(lè)、美術(shù)等各方面素養(yǎng)。語(yǔ)言流暢，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)純正，教態(tài)自然大方。例如：You please!Who can ? Read loudly!Once more!Again,please!等等。參賽教師都有扎實(shí)的英語(yǔ)功底，具備良好的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。他們教態(tài)自然，落落大方，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有條理，處處透露出一種自信，而且具有親和力，雖是借班上課，但與學(xué)生之間的互動(dòng)卻是非常和諧的，體現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的應(yīng)變能力。本次共聽(tīng)了5節(jié)觀摩課，他們分別是來(lái)自我大山鎮(zhèn)各個(gè)小學(xué)的英語(yǔ)老師。此次觀摩活動(dòng)總共六節(jié)課，自我承擔(dān)一節(jié)，觀摩五節(jié)，通過(guò)觀摩，讓我領(lǐng)略到來(lái)自各位教師的不同風(fēng)采，使我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：一、教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。第一篇：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)心得小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)心得體會(huì)大山鎮(zhèn)養(yǎng)馬小學(xué) 陸惠2015年3月5日，我很榮幸地觀摩了在大山鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行的“大山鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩交流活動(dòng)”。為期一天的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的，其中有感悟、有靈感、有激勵(lì)，也有反省。所有參賽教師都具備很好的心理素質(zhì)。5位教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)?？谡Z(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。課上盡量多的使用了英語(yǔ)。對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)只有盡可能的運(yùn)用課堂用語(yǔ)，多說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。這對(duì)小學(xué)生是一種潛移默化的影響。在教學(xué)過(guò)程中編唱歌曲等，都活躍了課堂氣氛。這么多節(jié)課中，每位教師都有自己的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，有全班活動(dòng)、師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等。Leadingin 部分教師是通過(guò)提問(wèn)學(xué)生相關(guān)問(wèn)題，并進(jìn)行交談進(jìn)而進(jìn)入課文部分，在課文中學(xué)習(xí)新詞新句型，也有些教師呈現(xiàn)方式新穎，例如，通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)造情境導(dǎo)入單詞教學(xué)；聽(tīng)歌找關(guān)鍵詞，讓學(xué)生猜，導(dǎo)出新詞教學(xué)等。有些教師還用到了flash、自制的圖片、鐘表等教具，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。利用flash動(dòng)畫(huà)吸引了學(xué)生的注意力，收到良好的教學(xué)效果。Practice 多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，讀寫(xiě)說(shuō)操練相結(jié)合，多采用Fill in the blanks, role play,make sentences等多種形式。Design of blackboard writing 參賽選手的板書(shū)設(shè)計(jì)大多數(shù)美觀大方，采用粘貼等手段使板書(shū)新穎、賞心悅目，又能服務(wù)教學(xué)。一方面有利于自己進(jìn)一步提高自身的英語(yǔ)教學(xué)水平，另一方面力求把學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。教學(xué)中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并不是完全分開(kāi)的，而是要進(jìn)行教學(xué)的整合，這就要求我們研究、開(kāi)發(fā)教材，同時(shí)還要開(kāi)發(fā)學(xué)生。要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)。積極參加各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，多看有關(guān)的英語(yǔ)報(bào)刊、雜志，為自己充電，拓寬視野。教師的評(píng)價(jià)無(wú)處不在，無(wú)論是在教學(xué)過(guò)程中，還是課下的作業(yè)批改，都要盡量運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如：在活動(dòng)中，有的老師給予學(xué)生鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候，一邊有節(jié)奏地拍手一邊說(shuō)“good,good,very good!”,還有的老師在學(xué)困生回答出問(wèn)題后和學(xué)生友好地?fù)魮粽?。如果學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，絕對(duì)不能挖苦學(xué)生，可以含蓄地指出或更正，不要讓學(xué)生覺(jué)得在同學(xué)們面前沒(méi)面子，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。201536第二篇：英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀摩心得聽(tīng)課心得10月28日至10月29日，我有幸觀看了省第十屆中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會(huì)上十三位來(lái)自各市的英語(yǔ)教師的優(yōu)質(zhì)課。讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言，這些深深地折服了我，我感覺(jué)到了自己的不足，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。他們的口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確純正，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，給人美的享受。這些教師上課時(shí)教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授
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