【正文】 的稱贊。4．學生每人一張我會寫的作業(yè)紙。開始吧?。ㄉ杂勺x課文）師：剛才同學們讀得特別投入，一定記住了很多生字。大家一邊聽，一邊找小刺猬稱贊小獾的句子?！保ㄕJ真才會不斷進步）學做任何事情都是不容易的，想做好更要下大功夫?！?除了說“一個比一個好”，還可以說“一個比一個??” 一個比一個棒、一個比一個漂亮、一個比一個精致?? 請你把“好”換成“棒”稱贊一下小獾。小刺猬真的什么也沒干嗎？（他稱贊了小獾，讓小獾有了自信，才做成椅子的。同桌二人，分角色朗讀。生2：謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞。課件出示我會認的字。師在白板上示范寫一遍，強調左窄右寬。比如你的同學，父母，爺爺奶奶。i刺猬板凳糙但傍瞧椅留 這四個字中，你認為哪個字最難記、最難寫？（和學生一起解決，重點是“傍”）誰有好辦法記住它？這些字不僅要求會寫，還要寫得漂亮。想一想，假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，面是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么樣的結果？小結：他們互相欣賞，互相稱贊，心情愉快，體驗到成功的快樂。生：（自學）根據學生匯報，引導學生讀出感情“從來沒有見過這么好的蘋果” 板書：消除疲勞。在小獾做了三個粗糙的小板凳，有點泄氣的時候，是小刺猬的稱贊讓他有了自信。找出他們說的話，多讀兩遍。再試一次。你發(fā)現了嗎？（你知道哪一個是小獾第一次做的板凳嗎？）你們和小刺猬一樣，通過仔細觀察發(fā)現了小獾做的板凳一個比一個好。你們認字的方法真是一個比一個多呀！現在我們就一起來學習課文吧。（隨著學生的回答，課件出示小刺猬和小獾的圖片）互相稱贊小刺猬小獾 讓學生明確是兩個小動物互相稱贊。2．課前備好實物投影和其他多媒體教學設備。根據本學段識字教學和閱讀教學要求，本課以充分理解感悟語言文字為基礎，以提高學生的自主學習能力為重點，開展教學活動。我們現在就在田字格里寫這幾個字了，寫字之前不要著急，首先把筆拿正確，想好我們寫字的時候要做到三個“一”，然后在你的田字格里描一個寫一個，好，請開始。我們不用看書，看著大屏幕，一起來讀?！癬____一個比一個______” 什么一個比一個大?小獾的板凳一個比一個好，同學們的發(fā)言也是一個比——個精彩!學習“傍晚”部分得到小刺猬的稱贊，小獾干得更起勁了。想解決問題，就得用心地把課文再來讀一讀。(生上臺擺放名字卡片)你能不能領著大家讀一讀?瞧，這個同學不僅擺得對，還注意了“猬”這個字的本音是第四聲(師領讀“猬”，生跟讀)。同學們喜歡這個故事嗎? 它就是我們今天要學習的第十八課《稱贊》，來，伸出小手跟老師一起寫課題。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。自由讀課文，圈出不認識的生字大聲讀幾遍，讀通每句話，標出自然段的序號。學著發(fā)現別人身上的優(yōu)點。然后在分角色朗讀。” 愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。”（讀句）你讀懂了什么？（他看得很仔細。過渡：清晨，小刺猬去森林里采果子。）看到這個題目，你有什么問題要問嗎？學生：課文中誰稱贊誰？怎么稱贊？稱贊的結果怎樣？帶著這些問題，請小朋友自己好好地讀一讀這個故事。教學準備：多媒體課件 歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的力量。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激情導入。創(chuàng)設情境，進行課文內容表演。設計理念：《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要想獲得別人的稱贊，得先學會稱贊別人。教學中利用多媒體創(chuàng)設情境，使學生在輕松愉快的氣氛中學習，抓住了重點語句進行品讀，讓學生具體感受課文中的真情。教學時間：2課時第一課時教學要點：讀通課文，在語言文字中學習生字，并且書寫8個生字。三、認讀感知（檢查自讀效果）我能認認讀帶拼音的生字詞語刺猬小獾板凳粗糙但是泄氣傍晚椅子瞧留下(學生讀，教師及時正音)認讀沒帶拼音的生字詞語（開火車讀）第二篇：小學二年級語文上冊《稱贊》教學設計學校：年級：班級：姓名：基礎義務教育資料歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂！愿同學們健康快樂的成長。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的力量 知道小刺猬是怎樣發(fā)現小獾的優(yōu)點，從而學習發(fā)現別人身上的優(yōu)點。）稱贊的力量可真大！今天這節(jié)課我們來了解一下兩個小動物之間相互稱贊的故事，出示題目――稱贊（板書）（指名讀、齊讀，前面是翹舌音，后面是平舌音。三、研讀文本，理解感悟。（示第2段，齊讀）小刺猬怎么發(fā)現他的認真的？請小朋友讀讀第3段吧！示句“小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。稱贊的力量大無窮！四、寫字指導今天要寫的字是板凳的“板”和椅子的“椅”，有什么新發(fā)現？都是“木字旁”，（說明和木頭有關），寫的時候注意什么？（捺變點）觀察后說說右邊的不同“反”、“奇”，寫的時候注意什么教師邊范寫，邊說重點學生描紅、臨寫展評，再寫五、板書設計： 18 稱贊刺猬 小獾香 好 認真努力學習報效祖國第三篇：二年級語文上冊《稱贊》最新教學設計教材分析：《稱贊》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。在學課文前，進行反復的自由讀，選擇喜歡的段落讀，小組讀，分自然段讀。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。放錄音朗讀課文，學生邊聽邊看圖，思考課文講了誰稱贊誰