【正文】 難點：尋找生活中的樂趣。教學過程：一、暖身操：你猜他們是什么？你喜歡他們嗎？為什么喜歡？二、七嘴八舌。那么，你有沒有想過，你能為這個集體做點什么呢？2．班上的小干部是熱心為班集體服務的人，你想想，他們平時都做了哪些工作呢？ 通過回答，引導學生認識到，小干部是為大家、為班級服務的，是需要奉獻精神的。 第二課 上學前的準備 （一）[檔案館]（46分鐘）出示課件：《快開學了??》快開學了，苗苗同學靜靜地坐在書桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)，回顧自己的暑假生活，正打算寫一份暑假報告。（）E希望暑假繼續(xù)延長，繼續(xù)玩下去。3．學生把自己在暑假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。4．學生自薦表演。3．教師引導學生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。（三）[活動區(qū)]（1517分鐘）1．學生分組，高矮個搭配為一組。教師引導學生看圖，學生分組講座以理解圖畫的內(nèi)容。不能因為自己的自由而影響別人的學習和生活，否則會成不受歡迎的人。小剛繼續(xù)向小麗借筆。學生做出猜測后，如果理解是正確的，教師獎勵學生一枚“知心小天使”的徽標。3．讓學生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來，然后請學生討論：你們對自己的答案能確定嗎？ 4．運用數(shù)學學到的知識，用直尺量一下，這樣可以得出準確的答案。6．教師總結(jié)：學習是我們每個人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時間的推移，我們學習的范圍越來越廣，學習的內(nèi)容也越來越多了，學習將伴隨著我們健康地成長。2．分小組交流各自的煩心事兒。2．將你成功地運用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。當劉老師請他回答時，丁丁卻一時緊張起來。如果你是丁丁，你會想： 如果你是豆豆，你會想： 如果你是點點，你會想：2．教師：每個人都有自己的喜怒哀樂。4．教師加以歸納，并要學生寫在圓圈中。3．學生選擇。但他還嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。學生觀看，教師講解環(huán)保游戲棋的游戲規(guī)則。二、咨詢臺“為什么牛頓會成為一位偉大的科學家呢？”學生自由發(fā)言。通過教師和學生共同的討論，小結(jié)：當氣球在毛衣上磨擦后，就會獲得靜電。播放音樂，小組活動。小強畫完了，彩色筆放在桌子中間，他沒收拾就走了。教師用鼠標擊出小錦盒，打開錦盒。給做得好的調(diào)解員以紅花表示獎勵。表演的學生轉(zhuǎn)換角色扮演讓自己遭受委屈的人，讓別的同學扮演自己。地點：教室 活動時間：35分鐘 活動方式：（一）即興小品表演（二）討論（三）投票選舉（四）自測 教具：課題黑板選票、自測卡等一份小禮物 活動過程：一、導入同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關系。受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。從愛護班級環(huán)境做起，教育學生不論何時何地都要注意環(huán)保，愛惜我們的地球。（板報設計，墻報，小荷角等）我們的這個家真美，但也有不足的地方。④積極檢舉任何有損教室環(huán)境的行為。學生生活在集體中，每天都要與不同的人進行交往，那么如何才能讓學生有正確的交往態(tài)度和方法呢？這是心理健康教育的一項重要內(nèi)容。那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？⑶進行心理測試。⑼再次采訪小品中的當事人：你再遇到這樣的事會怎么做？⑽主持人講話：在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。本活動設計就以此為出發(fā)點設計的，在游戲中讓學生明白人際交往中遇到困難是正常的，我們應勇敢面對，開動腦子想出良好的處理方法。具有發(fā)展性的教育才是有生命力的，一堂活動課的設計只能給學生提供有限的指導，而學生心理技能的形成需要通過多種途徑，多次實踐方可形成，為此，在活動結(jié)束后設計了“悄悄話信箱”和“我來幫你”活動，以此作為本次活動的延伸，讓學生在反復嘗試和實踐中形成良好的人際交往能力。五、活動總結(jié)⒈本活動設計以“渴求滿足的心理需要原則”為出發(fā)點。⑹《金華晚報》小記者采訪當事人的心情。樹林是（）的集體；繁星是（）的集體；大海是（）的集體；學校是（）的集體；二（３）班是（）的集體。心理健康教育課教案：快樂的集體一、設計說明心理素質(zhì)是培養(yǎng)其他素質(zhì)的基礎，是學生能動發(fā)展主體自身的內(nèi)部根據(jù)。②不亂涂亂畫。而我們在學校，大部分時間是在教室里度過，我們?nèi)?）班級也就像我們的家一樣了，而我們都是班級的小主人?！拔覑畚覀冞@個大家庭”主題隊會課教學設計 教學目標：增強學生熱愛自己班級的思想感情。二、小品表演選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。反思不受歡迎的人的特質(zhì)。B、當時是如何解決的？C、各組選派解決方法較好的同學在全班進行交流。四、實踐園 出示幾個個案學生觀察、思考，幫助片中人物找出誤會的原因。如果遇上大難題，老師家長能幫你。第十九課 學會解釋 一、檔案館教師：小軍和小強是同桌，他們的彩色筆是一樣的。師生交流，制定時間安排表。對能提出明確問題的同學進行鼓勵。偉大的科學家牛頓從小就對周圍的事物充滿了好奇。組織學生表演課堂劇《大熊想要什么？》自編小故事，教師相機指導并選取幾則有趣的小故事講給大家聽。三、活動區(qū)出示課件：連環(huán)畫《大熊想要什么？》。（四）[實踐園]（68分鐘）1．導語引入。（二）[咨詢臺]（79分鐘）1．大家猜猜，發(fā)生了什么事使老師和同學這么開心呀？ 2．學生交流、討論。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來。故事一：一天上課時，劉老師向同學們提出一個問題。（四）[實踐園]（68分鐘）1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會怎樣做？選擇你認為自己有效的方法，寫下來。（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．教師：在學習或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎？愿意在小組里和同學們說一說嗎？讓大家一起分擔你的煩惱，說出來后，你的心情可能會好一些。如果用數(shù)學方法來計算，幾秒種就能又快又準地算出答案，讓學生明白：學習可以更好地解決難題。（三）[活動區(qū)]（810分鐘）1．請學生自已讀題，并簡單說說題目的意思。2．說一說課件分別展示4個情景畫面。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。（三）[活動區(qū)]（810分鐘）1． 教師引導學生看圖，小組討論故事的內(nèi)容。2．如有時間可選其中個別情境表演。（二）[咨詢臺]（57分鐘）1．設問A在一名運動員遇到危險時，是誰幫助了他？結(jié)果怎樣？ B如果這名運動員沒有得到他人的幫助，結(jié)果又會怎樣？ 2．移情訓練讓學生想像以前自己需要別人幫助時的情景，體會運動員當時的心情。（三）[活動區(qū)]（810分鐘）1．指導學生完成[活動區(qū)]的調(diào)查內(nèi)容，要求每個學生在空白處填寫自己在家里最行一方面。2．學生自稈設計課堂劇的情節(jié)。如果沒有，那么我們就一起高高興興地迎接新學期吧?。牐牐ㄈ活動區(qū)]（1618分鐘）1．學生分小組交流暑假里的收獲，教師用微笑給予鼓勵與肯定。（）C暑假作業(yè)還有一大半沒做完。（四）[實踐園]（34分鐘）1．班主任在班上開展輪流擔任班干部的活動，讓每個學生都有機會擔任一天的班干部。六、教師送你一句話：“做喜歡的事，做快樂的人。鼓勵學生做自己喜歡的事情。第十三課生活萬花筒教學目標 ：了解萬花筒。通過活動，了解挫折對個人成長的重要性,體會感受挫折，掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。如果受了錯誤的批評，不要把委屈憋在心里，要說出來。（也可 借用扇子、手絹、餐具等物品）四、活動總結(jié)：：“做自己最拿手的事，你就是最棒的！”第十課當受到批評的時候教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學過程 ：一、暖身操：每個同學擺一個“瞧我有多棒”的造型。（比如堅持學數(shù)學、學書法、跑步等）你在堅持做這件事的時候，有沒有因為太苦了，產(chǎn)生過放棄的念頭？想一想，是誰幫助你，鼓勵你。教學重難點：收集成功故事，鼓勵自己。教學過程：一、談話啟發(fā)，引入新課?？措娨晻r在身邊放個小鬧鐘，事先調(diào)好時間，控制看電視的時間。欣賞《大風車》主題曲師：很多小朋友對這首歌都非常熟悉了，你們是從哪里學會這首歌的呢？（電視）看來小朋友們都很喜歡看電視。我們看一看圖中的同學在做什么？老師：這就是我們課后的實踐活動（疊被子、擺碗筷、倒垃圾），大家從中任選一件事情，在一周內(nèi)把它有始有終的做好。情感、態(tài)度與價值觀目標：讓學生體會做事有始有終帶來的快樂，激發(fā)學生產(chǎn)生做事有始有終的愿望，培養(yǎng)學生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。二、故事出示《有禮貌的小白兔》的故事。在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時，不要隨便打斷對方、發(fā)表自己的看法，應等別人說完再發(fā)表不同意見或補充，表達自己意見時也要以“我認為??”、“我想補充說明??”等比較溫和的方式參與交流。比比看，在一分鐘內(nèi)誰聽到的聲音多。你和朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？你是怎么處理的？ 學生交流三、學會分享引導學生看書P4，并想一想：你覺得如果米奇讓高飛和唐老鴨一起騎車玩，心情會怎樣？ 你覺得和朋友一起分享快樂多還是一個人獨自享受快樂多，為什么？四、游戲坊師講解游戲規(guī)則： 主持人說：“我的朋友多。教學過程：你能用禮貌用語與人交流嗎？請你來說說一說。教學反思：第四課 我是集體的一員第一節(jié) 我為班級作貢獻 教學目的：認識自己是班集體的一員發(fā)掘自己對班集體的重要作用培養(yǎng)熱愛班集體的感情 教學過程：說說你為班級爭取過哪些榮譽你代表班級參加過哪些活動運動會上，不是運動員的你，該怎么為班級做貢獻平常你們是怎樣為班級做貢獻的為班級做貢獻時，你的心情怎樣一起來夸夸為班級做貢獻的好同學教師總結(jié)：在我們這個班集體中，每個人都有每個人的特長，只要努力，我們都可以為班集體做貢獻。教育過程：（一）天真屋看故事，明白志愿者的職責是什么（二）聊天室這是一位小朋友的日記，看完這篇日記，你是不是也想試著當一回小志愿者呢？你了解什么是“志愿者”嗎？（三）游戲角 小志愿者聯(lián)盟假設我們的學校有個“小志愿者聯(lián)盟”，開展了各種各樣的志愿者服務工作。請說出你覺得哪位同學的做法更好，為什么？（五）親子分享聽爸爸媽媽講講委屈的事，當爸爸媽媽遇到委屈的事時，他們是怎么做的？第十七課學會謙讓 教育目標：通過本課學習，在日常生活中學生主動謙讓。畫完后按畫的順序依次解釋：我畫了什么，意思是什么。（二）聊天室看了這個沒有結(jié)尾的故事，大家來猜猜這些小朋友會怎么做呢？ 如果換成你們，會怎么做呢？（三）游戲角活動一：兩人三足跑兩人一組，同組的兩位同學各自伸出左右各一條腿，由老師將兩人的腿捆在一起。2.“你想學習得更好，變得更聰明嗎？那么就要學會觀察，學會提問。（二）聊天室同學們，你們覺得小宇的學習習慣好嗎？如果不好，說一說小宇都有哪些不好的學習習慣？這些習慣會帶來什么后果？你認為良好的學習習慣都有哪些？良好的學習習慣有哪些益處？（三）游戲角 演一演想一想，你有哪些良好的學習習慣？哪些不好的學習習慣？請寫下來。（三）游戲角 如何趕走消極情緒我們怎么趕走消極情緒呢？談一談你趕走消極情緒的方法?；顒佣鹤x一讀讀后解決問題：你喜歡阿德還是阿財？為什么？這個故事告訴我們什么道理？（四）加油站時間是最珍貴的東西，歷史上很多偉大的任務都非常珍惜時間，把時間看得像生命一樣可貴。五、反思小結(jié)，鞏固提高。教學流程：一、導引目標，激發(fā)興趣和老師一起來說一句話“我自信我能行！”教師引導學生說出新學期自己最想做的事，引入新課。教具準備： 不同的課件。你聽了別人好的計劃，你如何取長補短，更好的在新學期發(fā)揚自己的優(yōu)點。（三）游戲角 活動一：體驗一分鐘 一分鐘可以做哪些事情？ 學生自由發(fā)言找5名學生出來體驗一分鐘可以做到哪些事情！總結(jié)一分鐘的時間是十分重要的。學生自由討論，小組交流。教育過程：（一）天真屋仔細觀察四副圖，評論小宇的學習習慣。他從小善于觀察，喜歡提問，而且勤于思考，不斷探索。教育過程：（一）天真屋看圖中的游戲，如何在窄小的瓶子里安全逃出生天。經(jīng)驗總結(jié)：怎樣才能傳得又快又穩(wěn)？（四）加油站 一起作畫同學們分成六個小組，每個小組一起來畫一幅畫?；顒尤盒⌒⌒睦磔o導員如果你是班級的小小心理輔導員，你打算怎么勸慰委屈的王樂？（四）加油站以上的同學在被老師或家長誤解了自己的時候，表現(xiàn)各不相同?？醋詈笳l的☆最多?。ㄎ澹┯H子分享 定期讓爸爸媽媽看看你的家務勞動卡，請他們寫下對你的寄語！第二十課小小志愿者教育目標：通過本課學習，主動當一名環(huán)保志愿者。教學反思：第二節(jié) 我的植物寶寶教學目的：認識植物的生長過程知道生命的生長需要很多呵護感受父母對自己的呵護 教學過程：你的家有沒有植物，平常是誰在打理？說說你家植物的生長過程植物的生長需