【正文】 自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識到自己還是個不錯的人吧，大膽地說聲：“爸媽，我能行！”  第四課 我能幫助他（一）[檔案館]（46分鐘）1．放錄音故事《雪山遇險》，學(xué)生看插圖。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。小雨看到這么多人幫助她，高興地笑了。2．全班表決，所有的學(xué)生表決通過后，將有關(guān)的規(guī)則記錄在課本上。你們會識別別人臉上的表情嗎？（三）[活動區(qū)]（1012分鐘）教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學(xué)生仔細觀察交流后，說出自己已能夠識別的人物表情。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中感到過苦惱嗎？等等。（四）[實踐園]（810分鐘）1．請學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。好，祝每一個同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！第十三課 說說煩心事兒（一）[檔案館]（46分鐘）1．請同學(xué)們仔細看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。3．說了自己的煩心事兒，又聽了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？4．教師總結(jié)：生活中難免會遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。今后，我們在學(xué)習(xí)、生活中可能還會遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態(tài)對待它，就能讓我們不再煩惱。有幾個同學(xué)見他答不上來，就在一旁嘲笑他。3．學(xué)生討論：當(dāng)你明白了丁丁、豆豆、點點的想法后，你準(zhǔn)備對他們說些什么？（三）[活動區(qū)]（1315分鐘）1．教師指導(dǎo)學(xué)生看圖后進行表演，表演《爸爸和我》的故事。（三）[活動區(qū)]（1820分鐘）1．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開心事。第十六課 學(xué)會問為什么  一、檔案館 出示圖片，生動講述牛頓小時候的故事。如果你選擇的是“不會”，也沒關(guān)系，跟著老師和同學(xué)在活動和實踐中即去學(xué)會思考、學(xué)會提問、學(xué)會自己尋找答案，你一定會發(fā)現(xiàn)自己進步不小哦?。牐犎?、活動區(qū) 用氣球現(xiàn)場做一次這個小實驗（可教師做，也可點名讓同學(xué)來做），要求學(xué)生仔細觀察每一個環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問，并將問題寫下來。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，讓學(xué)生嘗試使不喜歡的學(xué)科變成喜歡的學(xué)科。四、總結(jié)二遇到學(xué)習(xí)困難怎么辦教學(xué)目標(biāo) :教育學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難不應(yīng)放棄，應(yīng)積極尋求解決困難的方法。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，教育學(xué)生只要專心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點、難點：學(xué)生自理能力的教育，教育學(xué)生房間是自己的小天地，要把它收拾好。在你需要的時候，總會支持你、關(guān)心你。四、總結(jié)六大家來玩游戲教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生玩游戲要注意安全，守秩序。善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和可愛之處。）評一評，誰最漂亮？議一議，誰在這個學(xué)期中進步最大？四、總結(jié)八 我進步了教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得要改正缺點，少犯錯誤，使自己不斷進步，做一顆閃亮的小星星。學(xué)生開始做好學(xué)習(xí)計劃，并嘗試不用家長督促而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六 大家來玩游戲教學(xué)反思：學(xué)生玩游戲要注意安全，守秩序。好朋友讓你開心，讓你勇敢。同時教育學(xué)生不能在課桌椅上亂寫亂畫。動腦筋以下這些詞語哪一個適合你？（詞語不夠，可以自己補充。三、深化導(dǎo)行：你說我說：大家一起玩，怎樣才能玩得開心？與同學(xué)一起設(shè)計一項新的游戲。也可以做一些環(huán)保小制作送給你的好朋友，齊當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。讓學(xué)生知道每個人都會有自己的朋友，分清好壞?！币粋€人只要專心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。從中教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品，例如橡皮、鉛筆、本子等，做到不浪費。想想議議：怎樣才能使不喜歡的學(xué)科變成喜歡的學(xué)科？我不喜歡的學(xué)科你覺得應(yīng)該怎樣嘗試改進？三、深化導(dǎo)行：小調(diào)查：爸爸媽媽小時候喜歡什么學(xué)科，與自己的有什么不一樣？他們?yōu)槭裁聪矚g這些科目？畫一幅代表你喜歡的那一門學(xué)科的圖畫，送給任課老師。四、實踐園 第四篇：第一學(xué)期二年級心理健康教育教案心理健康教育教案一我喜歡的學(xué)科教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生了解在學(xué)校里各學(xué)科能使學(xué)生學(xué)到不同的知識和技能。” 要想進步就要先了解自己。3．學(xué)生選擇。4．教師加以歸納，并要學(xué)生寫在圓圈中。如果你是丁丁，你會想：如果你是豆豆，你會想：如果你是點點，你會想：2．教師：每個人都有自己的喜怒哀樂。當(dāng)劉老師請他回答時，丁丁卻一時緊張起來。2．將你成功地運用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。2．分小組交流各自的煩心事兒。6．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每個人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時間的推移，我們學(xué)習(xí)的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長。3．讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來，然后請學(xué)生討論：你們對自己的答案能確定嗎？ 4．運用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識，用直尺量一下，這樣可以得出準(zhǔn)確的答案。學(xué)生做出猜測后，如果理解是正確的，教師獎勵學(xué)生一枚“知心小天使”的徽標(biāo)。小剛繼續(xù)向小麗借筆。不能因為自己的自由而影響別人的學(xué)習(xí)和生活，否則會成不受歡迎的人。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組講座以理解圖畫的內(nèi)容。（三）[活動區(qū)]（1517分鐘）1．學(xué)生分組，高矮個搭配為一組。3．教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。4．學(xué)生自薦表演。3．學(xué)生把自己在暑假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。（）E希望暑假繼續(xù)延長，繼續(xù)玩下去。 第二課 上學(xué)前的準(zhǔn)備（一）[檔案館]（46分鐘）出示課件：《快開學(xué)了……》快開學(xué)了，苗苗同學(xué)靜靜地坐在書桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)，回顧自己的暑假生活，正打算寫一份暑假報告。那么，你有沒有想過，你能為這個集體做點什么呢？2．班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人，你想想，他們平時都做了哪些工作呢？ 通過回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，小干部是為大家、為班級服務(wù)的，是需要奉獻精神的。、當(dāng)時是如何解決的？、各組選派解決方法較好的同學(xué)在全班進行交流。四、實踐園、出示幾個個案、學(xué)生觀察、思考，幫助片中人物找出誤會的原因。如果遇上大難題，老師家長能幫你。第 十九 課 學(xué)會解釋一、檔案館教師：小軍和小強是同桌，他們的彩色筆是一樣的。、師生交流，制定時間安排表。對能提出明確問題的同學(xué)進行鼓勵。、請學(xué)生自行設(shè)計與此類似的棋局，回家與父母同玩。春天，大熊開始種樹了，這回，大熊最想要的是一大片樹林。、先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級（甲、乙、丙、?。倥c同位交流為什么給自己評上這一等級，并取得對方認(rèn)可。講完之后，可以隨意將花放在哪位同學(xué)面前，從那位同學(xué)開始傳。．全班交流。故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。第（一）[ 檔案館 ]（810 分鐘）．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人。．“摘蘋果”活動教師：找到一種方法，就用簡單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰的好辦法多，誰摘的蘋果多。早上高高興興地上學(xué)，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。．請學(xué)生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。．看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。（四）[ 實踐園 ]（1315 分鐘）．做一做學(xué)生對著小鏡子子學(xué)做不同的面部表情，小組成員互評，看誰模仿得最像。第 十 一課認(rèn)識別人的臉（一）[ 檔案館 ]（24 分鐘）中午上學(xué)時，小麗被一個騎車的人撞了一下，那個人不但沒有賠禮道歉，反倒說小麗沒長眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。（二）[咨詢臺]（68分鐘）．讓學(xué)生在教室平面圖上找到自己的鄰座（前后左右）的位子。．學(xué)生做游戲。兩名登山運動員正在攀登陡峭的雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運動員快要掉下山去了，另一名運動員為了救這名運動員，冒著生命危險，將受傷運動員拴在自己身上，奮力向上攀登。．從小麗的故事中，結(jié)合自身實際，你又想到了什么？/． 同桌討論。．教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。（）學(xué)生對應(yīng)自己的實際情況做出自我判斷?？扉_學(xué)了，還和父母在外地旅游。．推選4名同學(xué)參加班上的競選。并通過建立“悄悄話”信箱，學(xué)生們?nèi)缬惺裁匆蓡?，可以隨時把自己的心里話或疑問以書信形式投入信箱，并很快能得到咨詢回復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生、疏導(dǎo)學(xué)生，或接受個別咨詢。二、掌握進行心理健康教育工作的途徑通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識，是進行心理健康教育的主渠道課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。第一篇：小學(xué)二年級第一學(xué)期心理健康教育總結(jié)小學(xué)二年級第一學(xué)期心理健康教育總結(jié)班主任：林宏波近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機的能力。把教師在心理健康教育中的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生對心理健康教育的主動參與有機結(jié)合起來。通過師生之間的朋友式的交流，既解決了學(xué)生因?qū)W習(xí)方法、成績等方面產(chǎn)生的困惑，又增強了學(xué)生的交往能力。．將學(xué)生分成45人小組，讓每個學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競選演說2。．即將開學(xué)了，侈準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開學(xué)你的生活中政治家下列事項，請在括號內(nèi)打上“！”。（）H明天就要形式學(xué)了，書包、學(xué)具都沒準(zhǔn)備。．對每個發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵，同時要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。．看圖引導(dǎo)歸納：． 小麗為什么會自卑？． 小麗為什么會高興？（二）[咨詢臺]（810分鐘）．了解小麗的故事后，你想對小麗說些什么？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人既有長處