【正文】 觀察：____________________________感受：____________________________交流研究進展，共享研究資料資料交流包括：學(xué)生交流記錄中的各種解決問題的辦法。評析：交流的過程中也要體現(xiàn)研究性活動的特點，不作絕對評價，提供學(xué)習展示的舞臺，尊重學(xué)生在實踐活動中的豐富的個性的體驗。它們隨著飄塵到外飛揚，污染大氣侵占土地，污染土壤，污染水質(zhì)和農(nóng)作物。在當家作主的過程中親身實踐，從實踐中得到體驗，得到感受?；顒咏ㄗh：先采訪家里的老人，了解過年的習俗和費用，再和家長一起購買過年需要的物品，包括衣物、食品、禮品等，在此過程中，學(xué)會記賬，掌握挑選物品的小竅門和知識，初步有了理財?shù)囊庾R，并認識到過去和現(xiàn)在生活的差異，體會生活水平的提高。成果呈現(xiàn)形式：壓歲錢的整理表、理財計劃安排、銀行探秘資料收集。大蒜是烹飪中不可缺少的調(diào)味品，南北風味的菜肴都離不開大蒜。.在成果匯報、展示過程中，讓學(xué)生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。大蒜這一神奇而古老的藥食兩用珍品，被稱作“健康保護神”。，提出自己感興趣的問題，教師進行歸納、板書?！?．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇子課題并組合子課題研究小組。十四周第二階段：課題的組織和實施一、指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)查、訪問、搜集資料的基本方法。第三階段：研究成果的匯報一、談話導(dǎo)入新課。第四小組：大蒜的營養(yǎng)價值及藥用價值。1.《大蒜》手抄報展評比。十五周活動內(nèi)容：水果總動員 活動對象：小學(xué)三年級學(xué)生一、活動的背景“水果總動員”這一主題的確定，完全來自學(xué)生的生活。情感態(tài)度價值觀：了解水果的生長過程，走近果農(nóng)的生活，感受果農(nóng)的艱辛，培養(yǎng)勤儉節(jié)約不浪費的良好品質(zhì)。（2）、通過上網(wǎng)、閱讀書籍、向家長詢問等方式收集有關(guān)水果的資料。相信經(jīng)過兩周的練習，同學(xué)們一定都會熟練地削蘋果了。我們負責上網(wǎng)查找，網(wǎng)上的信息可真多。獼猴桃是一種高營養(yǎng)水果，被稱為“營養(yǎng)金礦”、“保健奇果”?？墒侨绻苑ú划敚坏粫頎I養(yǎng)，還會影響健康。30%的人認為有的水果可以冰凍吃，有的水果不易冰凍吃。四、吃水果忌不衛(wèi)生。生5：(出示兩個蘋果)請同學(xué)們看一看,哪個蘋果新鮮,你是怎么看出來的?(學(xué)生回答，但不夠全面).關(guān)于“如何識別新鮮水果”我們給大家出了一個金點子：一看，看水果的顏色，新鮮的水果一般比較鮮艷。通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識，二、活動準備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續(xù)研究有關(guān)垃圾的問題。學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？小組派代表發(fā)言。如： 菜葉、果皮：漚肥剩飯剩菜：養(yǎng)殖廠 廢紙：回收電池中有重金屬：回收 易拉罐：回收玻璃：回收塑料制品：回收塑料、快餐盒：減少使用。六、聯(lián)系實際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。情感目標：通過圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習慣，同時在研究實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。學(xué)生準備：搜集各種各樣的紙。經(jīng)過近二十多分鐘的議論，孩子們想到了許多問題。方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料。、擤鼻涕，少用餐巾紙及衛(wèi)生紙。知識的綜合運用能力得到了加強。成果交流以后，大家一齊對提出的建議進行了匯總整理，并提出了七條建議。（四）教師小結(jié)師：這節(jié)課上，我們一起確定了自己的研究課題，在以后的兩周里，大家要積極采用各種方式，研究你們的課題，相信每一位孩子都會有不同的收獲。（二）提出問題師：紙和我們的生活關(guān)系密切，你想了解有關(guān)紙的哪些方面的問題，可以討論一下提出來。教師通過查找資料，針對本課學(xué)習內(nèi)容，制作多媒體課件和教具。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”八、活動小結(jié)第五篇：小學(xué)綜合實踐活動課三年級小學(xué)綜合實踐活動課：《紙和我們的生活》教學(xué)設(shè)計一、活動目標：認知目標：了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。長此下去，終歸有一天我們四周將會垃圾泛濫，世界將會被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源，嚴重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：大深港村約有200戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，大深港村會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？如果一年以365天計算，大深港村 每年又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？學(xué)生計算，教師板書。十六周十七周 活動內(nèi)容：我們身邊的垃圾 活動對象：小學(xué)三年級學(xué)生 活動課時：2課時一、活動目的：通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。師：你的電腦操作水平可真高。二、吃水果忌不漱口?！八鶅龀院脝幔俊?0%的人認為好，因為口感好。師：剛才二組說的水果營養(yǎng)那么豐富，我覺得多吃是有好處的。師：你們查詢了那么多資料，一定了解了很多，那你們能不能具體的給大家講一講，（出示實物）：“獼猴桃”和“火龍果”誰的營養(yǎng)價值高呀？生4：火龍果又稱紅龍果,產(chǎn)于美洲熱帶地區(qū),火龍果的營養(yǎng)十分豐富，是一種低熱量、高纖維的水果，是一種無毒、無污染的綠色食品。二、過程（一）走進水果世界師：相信大家不僅認識了這么多水果朋友，一定還有更多的收獲，哪個組先來交流？師：的確，現(xiàn)在超市里的水果，一年四季，應(yīng)有盡有，想吃什么都能買到，人們似乎都忘記了水果成熟的季節(jié)，除了冷藏技術(shù)和發(fā)達的交通，一些先進的栽培技術(shù)更是讓我們看到了很多奇跡，一組的交流讓我們回歸了自然，知道了各種水果的成熟季節(jié)。（3）、學(xué)削水果同學(xué)們在了解了一定的水果知識后，個個躍躍欲試，準備在實踐活動方面大展拳腳，水果拼盤是他們最向往的。我抓住這一良好的教育時機，有針對性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他交往合作；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。二、活動目標知識與能力：通過對水果的研究，使學(xué)生對各色水果有一定的了解（種類、營養(yǎng)、功效），鍛煉上網(wǎng)搜集資料的能力；通過水果拼盤比賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計、動手能力。，還是熟吃好？ ？，是因為害怕吃了以后嘴里的氣味會比較重，影響和他人的交流。第二小組：大蒜的生長情況。六、教師總結(jié)。三、總結(jié)，布置任務(wù)。（6）到農(nóng)貿(mào)市場去了解大蒜的銷售概況。：各位同學(xué)，關(guān)于大蒜，你們了解的知識有哪些？ 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ诖笏獾牧私?。準備活動用具（水彩筆、卡紙、剪刀、膠水等）。，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往合作的能力。第四階段 活動評價延伸階段（1周）以小組為單位，進行活動評價；師生評價，生生互評；延伸學(xué)生的情感體驗，感恩教育與理財意識通行?；顒咏ㄗh：過年了，肯定會收到壓歲錢。第二階段 實施階段在寒假期間，學(xué)生做到合理、有效地安排時間，至少完成4次“小鬼當家”活動的內(nèi)容。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新和與人交往，合作的能力。從而傳播疾病。（1）學(xué)生哥小組匯報；（2）表揚學(xué)生的積極參與。教師引導(dǎo)學(xué)生制定簡單的研究計劃，如安排研究時間，分析、創(chuàng)造研究條件，預(yù)測研究成果等。出示課題。（2）以小組合作學(xué)習的方式，制定計劃，實施方案。垃圾給班級、學(xué)校帶來的困擾也越來越大?！驹O(shè)計意圖：邊唱邊玩，與蔬菜手拉手，體驗快樂之旅。（3）學(xué)生作品展示。】2．演一演（1）蔬菜寶寶們，你們來自不同的地方，一起聚到這個小院里來做客。教學(xué)過程一、認識蔬菜朋友1．猜謎導(dǎo)入（1）摸一摸，猜一猜做一個《我說你猜》小游戲。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生認識蔬菜的營養(yǎng)和作用，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和與人交往的能力。學(xué)情分析隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？設(shè)計“我的服務(wù)計劃”五、美麗的傳說聽老師講“葫蘆門的傳說”，談?wù)勛约旱捏w會。教學(xué)準備：課件教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、誰是我們的家鄉(xiāng)人討論：什么是家鄉(xiāng)人？說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣老師的第一個謎語公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。三、總結(jié)與交流今天的收獲是什么？。)提問:（1）你知道影子是什么嗎?（2）你在什么地方能看到影子?（3）你在什么時候看到過影子?二、實踐（一）引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。教學(xué)準備：繩子若干。（二）成果展示與評價以小組為單位選12個問題向全體同學(xué)匯報。學(xué)會欣賞、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。（二）提出要求提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對標志用途的理解，對知識點進行鞏固。（三）對比分析（圖畫和標志）我們已然知道，標志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請大家看下面一組圖：圖畫與標志的區(qū)別，抽象出標志特點：簡單、醒目、直觀；不同的設(shè)計，有相同的符號。標志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。（二）制定活動方案討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪等。在小組合作學(xué)習中，學(xué)會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。第一篇：小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動課教案 (精選)第一單元 居家生活安全活動目標：讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強社會責任感。今天，我們就開展一次《走進動畫片》的綜合實踐活動，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。教學(xué)準備：課件教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入出示圖片，提問：生活中隨處可見類似的東西，你還在哪里看見過？在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標志。代表含義：（1）商標；（2）公共標識；（3）徽標標識?？磮D回憶：你了解我們的校園里那些地方存在標志嗎？看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標志？引發(fā)創(chuàng)作：請你為學(xué)校缺少標志的地方設(shè)計一個你最喜歡的標志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。第五單元 巧巧手 第一課時：玩紙活動目標：通過活動使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。自己動手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。教學(xué)重難點：教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。(這是一個講