【正文】 目的，在整個(gè)課堂中以講授知識(shí)為切人點(diǎn)，在時(shí)間分配上采用滿堂灌輸來強(qiáng)化記憶內(nèi)容。二、采用聽說為主。也就是說，英語課堂教學(xué)的基調(diào)必須定位于“有趣”“有用”。這種差別在很大程度是由非智力因素造成的，而非智力因素巾最活躍的因素就是興趣，所以英語教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。直接興趣表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)過程具有一種積極的注意傾向，并伴隨積極的情緒狀態(tài)。他們一旦認(rèn)可了老師．對(duì)老師所教的英語課就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣?！苯處熥鳛檎n堂的設(shè)計(jì)者和監(jiān)控者，要注意多樣化語境體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并保持他們持久的學(xué)習(xí)熱情。此外，在教學(xué)活動(dòng)中，教師還應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容．結(jié)合實(shí)際．盡量使每一位學(xué)生都在不同程度上獲得成功．享受成功的喜悅興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著非常重要的作用．教師應(yīng)努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使他們想學(xué)、愛學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)。在英語教學(xué)中有角色表演、情境對(duì)話教學(xué)、游戲、唱歌等多種活動(dòng)，我們可充分利用這些方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)策是可以循循善誘，從更或是給予提示，讓每一個(gè)站起來的學(xué)生都要開口。但上好一節(jié)好課，對(duì)提高英語教學(xué)效果起著決定性的作用。對(duì)于愛走神的學(xué)生，提問是提醒；愛講話的學(xué)生，提問是警告；愛睡覺的學(xué)生，提，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)鞏固課堂紀(jì)律。飽滿的激情必然可以感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)入最佳狀態(tài)．只有全身心的投入，真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，才能使學(xué)生喜歡上英語課，才能使學(xué)生喜歡英語二．教學(xué)方法要靈活?？墒怯胁簧倮蠋煵⒉恢劳ㄟ^讓學(xué)生取得好成績(jī)的辦法提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(3)充分小組團(tuán)體．設(shè)計(jì)多樣的課堂活動(dòng)。建立融洽的師生關(guān)系，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生認(rèn)知事物、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種傾向。本文通過對(duì)興趣的認(rèn)識(shí)，提出有效激發(fā)和鞏固學(xué)生興趣的方法，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)走聽讀訓(xùn)練引路、優(yōu)先發(fā)展聽說能力、逐步培養(yǎng)聽說讀寫能力的道路，逐步達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。這樣學(xué)生就可以在真實(shí)的環(huán)境中開展對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生對(duì)英語課堂不再感到枯燥，而是產(chǎn)生依戀，興趣倍增。筆者通過學(xué)習(xí)前人的研究和結(jié)合自己的切身體會(huì)總結(jié)了以下幾點(diǎn)，希望能給廣大同行些許幫助。利用游戲無意注意的特性，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。Hammer告訴我們，“孩子需要連續(xù)變化的活動(dòng)形式。語言本身是一個(gè)抽象而無形的東西，她無法觸摸，無法擺弄，但它可以用耳朵聽，用嘴巴講，通過活動(dòng)，把抽象的語言形象化。內(nèi)在素質(zhì)指教師理解和駕馭教材的能力，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的能力。在這次活動(dòng)中，我共聽了六節(jié)課，結(jié)合這幾位教師精彩的授課和自己教學(xué)實(shí)踐，深切地做了如下反思：一、教師的高素質(zhì)是上好一節(jié)課的前提教師是教學(xué)過程的主要設(shè)計(jì)者，是教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)意圖的具體執(zhí)行者，教師自身的素質(zhì)如何，直接影響到教學(xué)的質(zhì)量。從心理學(xué)上講，獲得成功的滿足感可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。將所教的教材內(nèi)容與實(shí)際生活和學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系。例如采用游戲教學(xué)手段，使大量孩子參與游戲活動(dòng)，讓他們不會(huì)覺得枯燥。小學(xué)生的注意力易分散，學(xué)生的自覺性和自控力較差?！苯處熃虒W(xué)中自然流露的激情、廣博的知識(shí)和精湛的授課技巧都能潛移默化地感染學(xué)生，形成師生之間情感的交融。第三、語言和板書——課堂的通行證。如何上好一節(jié)課教師教學(xué)中自然流露的激情、廣博的知識(shí)和精湛的授課技巧都能潛移默化地感染學(xué)生，形成師生之間情感的交融。，教師給學(xué)生們提出一個(gè)很新穎的問題。好的教師就是會(huì)時(shí)常進(jìn)行自我檢查，自我反饋，不斷完善教學(xué)方法并及時(shí)自我調(diào)整的教師，好的教師就是把每節(jié)課都當(dāng)做示范課而上的教師，好的教師就是能吸取他人之長(zhǎng)，避自己所短的教師，虛心，有責(zé)任心，積極熱情的面對(duì)自己的每一節(jié)課，不斷鉆研，積極進(jìn)取，豐富自我，永不停止學(xué)習(xí)的步伐。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、譯等交際實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展語言運(yùn)用能力。那么，如何做一個(gè)幽默讓人感興趣的教師呢?我認(rèn)為你必須具備豐富的外延知識(shí)，并對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心，上課時(shí)充滿激情，利用語言和知識(shí)的魅力加上語音語調(diào)的變化和附加一些必要的肢體語言，讓語言知識(shí)更加生動(dòng)化，實(shí)踐話。第一篇：如何上好一節(jié)高效的英語課如何上好一節(jié)高效的英語課作者：杰村中學(xué)鐘桂陽(yáng)隨著課程改革的深入發(fā)展，教材的不斷改進(jìn)和變化，向課堂要效益已經(jīng)不再是一句口號(hào)。我覺得，作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，他一定是善于激發(fā)學(xué)生興趣的教師，首先必須努力讓學(xué)生喜愛自己，學(xué)生喜愛一位老師他就會(huì)對(duì)他所任教的學(xué)科感興趣。三、教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)層面網(wǎng)絡(luò)在英語教學(xué)中是獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的工具，是創(chuàng)設(shè)情景的工具，是協(xié)商學(xué)習(xí)和討論學(xué)習(xí)的通訊工具，是知識(shí)建構(gòu)和創(chuàng)作的實(shí)踐工具。一位優(yōu)秀的英語教師必然將教材熟讀于心，不同的課程有不同的教法和上課思路，從而達(dá)到不同的效果和目的，學(xué)生會(huì)怎么思考，怎么理解，會(huì)出現(xiàn)什么樣的知識(shí)盲點(diǎn)，教師都要考慮這些因素，以及做好臨場(chǎng)靈活應(yīng)變的準(zhǔn)備，教師在上完一節(jié)課后要馬上小結(jié)反思，學(xué)生掌握了沒有，還有哪些是一節(jié)課的不完美之處，下節(jié)課該怎么調(diào)整和補(bǔ)救，活動(dòng)進(jìn)行效果如何，是否在一節(jié)課中兼顧了英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)等等。，讀完后，適當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。開頭的內(nèi)容一般來說是3～5分鐘，然后進(jìn)入本節(jié)課的重點(diǎn)部分。在課堂教學(xué)過程中，教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)水平、理解力等，設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。正如贊可夫所說的：“如果教師本身‘燃燒著對(duì)知識(shí)的渴望’，學(xué)生就會(huì)‘迷戀’于獲取知識(shí)。通過幾年的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出以下四步：“引發(fā)——激發(fā)——發(fā)展——鞏固”一、通過直觀教具，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。采用以上教學(xué)手段正符合愉