如何上好一節(jié)語言課范文模版(存儲版)
【正文】 真正實現(xiàn)平等、民主、和諧交流的過程。“入情”“動情”以外，最重要的是讓學生們“移情”，也就是通過自己的感受來理解課文中蘊含的情。二、教學活動重難點：掌握消防常識，學會滅火自救方法，增強安全意識。全班展示。同一個學校，經(jīng)常有很多學生說他們喜歡、崇拜某個教師，盼著上他的課，也有很多的學生說不喜歡某個教師，煩或怕上他的課，同樣的學生對不同的教師表現(xiàn)出不同的態(tài)度，這就值得我們深思：“究竟教師如何做才能讓學生喜歡自己，什么樣的課才是受學生喜歡的好課呢？”何為一節(jié)好課？可以從兩方面來說，一是從直覺上，學生學習情緒很高，學習興趣濃厚，注意力集中，學生的思維處在積極狀態(tài)。使教學成為一種和諧而又充滿樂趣的過程。掌握主動權，另外，還要善于發(fā)揮教師的主導作用，注意因材施教，能夠將呆板的知識生動化、形象化、系統(tǒng)化，有助于學生對知識的理解與整體掌握。因此，教師必須以教師教為中心轉移到以學生學為中心，以傳授知識為中心轉移到以培養(yǎng)能力為中心，使教師的主導作用和學生的主體作用充分協(xié)調，真正做到教學相長，師生共進。教學法簡潔地說，可以概括為教師怎樣教會“學生學習的方法”，教會“學生掌握知識，運用知識和技能的方法”，以往只備“教師如何教”，不考慮學生如何學，這是帶有盲目性的。一節(jié)完整的課通常分為5部分：：語言簡潔、切準正題，吸引學生、調動興趣。教師應做到：語言準確，精煉簡潔，形象生動。所以上好一節(jié)課，對于每一個老師都不是簡單的事情。但無論怎樣的課我覺得最重要的還是要懂得反思。：布置作業(yè)是對學生的一種操作要求，通過練習、復習、以加強鞏固和深化理解。第二，認真授課，營造寬松的學習環(huán)境?！吧浼窗凶樱瑥椙僖绰牨姟?，教師講課必然要“量體裁衣”地備學生。教師不把自己所理解、認識、感受的觀點帶到課堂里去，就不能說是教書育人，教師對教材的鉆研越深透，所體現(xiàn)的觀點就越鮮明、精確。精讀是在粗讀、細讀的基礎上，再全面地、完整地、深入一步地深思熟慮，做到高瞻遠矚，胸有成竹來。教師要熱愛自已所教的學科，要有深厚的專業(yè)知識，要有靈活的教學藝術。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。（讓學生深切地感受到火災的嚴重危害性，以增強火災預防等安全意識。通過電腦、書籍以及其他各種工具學習，查閱資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、交流與合作能力。艾里克老師在教學《慈母情深》時首先通過三次讀題使學生在上課之初就入情。幾位老師在課堂上，始終都能關注學生的學情，及時調控自己的教學設計，因此，學生都能積極主動地參與到課堂上來，每一節(jié)課都顯得生機勃勃。當然這話說得有些太嚴重，但是我想其實這就是讓所有的漢語教師要有過硬的基本功。第三篇：如何上好一節(jié)漢語課如何上好一節(jié)漢語課心得體會如何上好一節(jié)漢語課 精妙絕倫的花園需要獨具匠心的園丁，綺麗多姿的語文課堂需要優(yōu)秀博學的教師。《月亮的味道》是一個繪本，是一本關于吃的書。所以上好一節(jié)課對于每一個老師都不是簡單的事情。一節(jié)課能否吸引幼兒，取決于它的設計是否新穎怎樣結束一堂課是值得重視的，很多教師不注重結課，上課講到哪就算哪，匆匆收場，虎頭蛇尾，影響教學效果。當操作完畢時，教師要及時檢查、評講幼兒練習的質量。在觀察結束時，要總結觀察的印象，讓幼兒將觀察到的知識進一步鞏固和條理化。所以很多教師都會覺得幼兒園的課不好上?！半y點”包含兩層意思： 。其實要上好一節(jié)課的先決條件是：教師要有扎實的基本功。同時，也能令人回味無窮，留戀往返。教師必須根據(jù)各科教學目的、內容及幼兒年齡特點、實際水平適當選擇靈活運用。首先要明確練習的目的要求和方法，教師必要的示范，幼兒練習時，教師加以指導，及時糾正錯誤，以保證練習活動的質量。幼兒的認識是從觀察認識周圍事物的，觀察法是幼兒園上課的有效方法，也是幼兒園上課的常用方法。三．教師的教學方法和手段上課是幼兒園教學的基本形式。如果一節(jié)課下來，教學目標不明確，那它的環(huán)節(jié)設計的再好，也是空于一談，所以，要上好一節(jié)課的首要條件是：目標明確。教學語態(tài)外，還要學會如何上課?！爸攸c”是教材中最基本，最重要的核心部分，它是我們學習后段內容的基礎，具有常用性和應用性。他們的學習沒有目的性，只是憑興趣，覺得有味就聽，沒味道就不聽也不看。觀察過程中，老師要充分發(fā)揮語言、手勢的指導作用，啟發(fā)幼兒從不同方面去感知觀察對象，并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，用語言描述觀察的對象，允許幼兒相互交談，然后進行指導。當練習產(chǎn)生疲勞時，可適當改變練習的方式。在課堂中教師應使幼兒的學習處于愉快之中，以便幼兒更有效地學習。反思讓我們在失敗中前進，反思使我們錦上添花。一．正確確定教學目標教學目標是進行教學設計的依據(jù)，只有明確目標，教學設計才能有的放矢，因此，確定教學目標是教學設計的核心問題。想要突出重點，我們就應該在教材重要部分，花時間，下功夫，讓幼兒真正理解并掌握它。二、觀察法幼兒園的各項活動都離不開觀察，觀察可豐富幼兒感性經(jīng)驗，擴大眼界，發(fā)
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