【摘要】第一篇:聲聲慢原文及翻譯 導讀:聲聲慢,詞牌名。據傳蔣捷作此慢詞俱用“聲”字入韻,故稱此名。亦稱《勝勝慢》、《鳳示凰》、《寒松嘆》、《人在樓上》,最早見于北宋晁補之筆下。雙調,上片十句,押四平韻,四...
2024-10-24 21:37
【摘要】第一篇:聲聲慢教案_1 聲聲慢教案 聲聲慢 教學目標: 引導學生通過了解詞人生平來深入理解詞人在詞中的情感;通過鑒賞詞中的意象來體味詞人的情感、詞中的意境。 教學重點:生平,情感,意象,意境...
2024-10-20 23:46
【摘要】第一篇:《聲聲慢》教學設計范文 《聲聲慢》教學設計 【學情分析】初中時學生已經學過李清照的代表作,如《如夢令》等,但這些詞作大多抒寫的是一些閑情,對于她的后期詞可說是初次接觸,因而要讓學生展開聯(lián)想...
2024-10-20 20:01
【摘要】第一篇:李清照詞聲聲慢教案 《詞七首·聲聲慢》教案 教學要點: ,分析意境,提高學生理解和鑒賞詞的能力?!堵暵暵罚私饫钋逭占捌渫窦s詞的特點;感受詞中濃濃的愁情;掌握疊詞的妙用、口語化的色彩及...
2024-10-28 14:12
【摘要】聲聲慢李清照作者簡介李清照(1084~約1151):號易安居士,山東濟南人。父親李格非為當時時著名學者,母親王氏也是擅長詩文。李清照通曉音律,長于詩詞,工散文,能書畫,是位才華出眾的女詞人。十八歲嫁給太學士趙明誠為妻。早期生活優(yōu)裕,夫妻和諧,情趣相投,家庭美滿,與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。公元1127年,金人的鐵錘砸爛
2024-11-24 12:45
【摘要】李清照一出生就生活在一個名門望族里,官宦門第及政治活動的濡染,使她眼界開闊,氣質高貴。而文學藝術的熏陶,又使她深切細微地感知生活,體驗美感。文化的汁液將她澆灌得外美如花,內秀如竹。駕馭詩詞格律她如斗草、蕩秋千般隨意自如,品評史實人物,她又胸有塊壘,大氣如虹。公元1107年,趙明誠之父趙挺之因與權臣蔡京的矛盾尖銳化而被罷相,
2024-11-12 19:19
【摘要】李清照《聲聲慢》【教學對象分析】學生在初中已經學過李清照前期的代表作,如《如夢令》、《一剪梅》等,也接觸過其它抒寫“愁緒”的作品,可以讓學生展開聯(lián)想,進行比較,更好地體會李清照詞的妙處。【教材分析】本詞是李清照后期的代表作,被后人譽為“千古絕唱”。在這首詞中,作者的情緒雖然比較低沉,但卻顯示了她過人的藝術才華。詞圍繞“愁”展開,運用各種各樣的手法來加強愁緒的渲染?!窘虒W目
2025-05-02 02:43
【摘要】第一篇:《聲聲慢》教案8 《聲聲慢(“尋尋覓覓”)》教案 一、、韻律運用與布局謀篇上的獨特之處。。。。 二、。。。。 三、文本詳析這首詞一名《秋情》,是李清照南渡以后的代表作之一。公元1127...
2024-10-25 14:47
【摘要】第一篇:聲聲慢教案(本站推薦) 《聲聲慢》教案 姓名:吳美蘭 班級:10級級漢一班學號:10010110060《聲聲慢》:尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞殘淡酒...
2024-10-25 17:17
【摘要】《聲聲慢》優(yōu)秀教學課件 《聲聲慢》優(yōu)秀教學課件1 《聲聲慢》是婉約派女詞人李清照晚年時期的作品,被后人譽為“千古絕唱”。詞中展現的家愁國愁,身世飄零之悲,令人動容。詞人通過描寫殘秋所見...
2024-12-06 00:51
2024-11-06 14:20
【摘要】第一篇:聲聲慢教學設計 課題:聲聲慢 【教學目標】 1、誦讀全詞,體會作者表達的思想感情。 2、品讀賞析,學習本詞寓情于景,層層渲染的寫作手法?!窘虒W重難點】 1.品讀賞析,學習本詞寓情于景...
2024-10-20 22:29
【摘要】第一篇:聲聲慢教學設計 《聲聲慢》教學實錄 秀水高中 陳慧娟課時:一課時 一、導入:請同學回憶、背誦已學課文《雨霖鈴》。這是宋詞婉約派代表人物柳永的離愁別恨的千古絕唱,柳永作為北宋第一個“專職...
2024-10-20 23:10
【摘要】作者簡介有這么一位女子,在別家姑娘還在斗百草,蕩秋千,學女工之時,她早已被筆酣墨暢的儒學文化的甘霖澆灌得外美如花,內秀如竹了;有這么一位女子,在男子獨掌話語權的時代,她的詞作,叫男兒嘆服道:“不徒俯視巾幗,直欲壓倒須眉!”;有這么一位女子,她既有婉約詞的弱德之美,又兼具品評史實人物時的如虹大氣,磊磊襟懷。她就是一代才女——李清照初
2024-11-23 12:49
【摘要】第一篇:聲聲慢公開課教案 聲聲慢 教學目標: 1、背誦并默寫本詞。 2、在反復朗讀中品味語言美,體會藝術表現力,探究體味作者情感,掌握藝術手法。 3、感受形象,品味語言,深刻領悟李清照的悲懷...
2024-10-20 23:45