大堰河我的保姆5篇范文(存儲版)
【正文】 期合刊。1940年到重慶任育才學(xué)校文學(xué)系主任，不久赴延安，在陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會工作。建國后出版的詩集有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、《歸來的歌》、《彩色的詩》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩選》等。她愛“我”如自己的兒子。第四部分（12─13節(jié)）直抒胸臆，贊美大堰河。第六節(jié)說雖然物質(zhì)條件很優(yōu)裕，但精神上極其痛苦。表現(xiàn)手法：抒情詩，運(yùn)用對比、反復(fù)、排比抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。此外，文中提到艾青筆名的由來，而“艾青”筆名卻正是當(dāng)時作者創(chuàng)作《大堰河——我的保姆》時的真實(shí)心靈寫照，“艾青”這一筆名本身乃透射出詩人對蔣介石的強(qiáng)烈仇恨，帶有濃厚的社會政治色彩，而對家鄉(xiāng)的讀音的留戀不舍又顯示出詩人內(nèi)心深處濃重的鄉(xiāng)土情結(jié)?！蔽闹幸惨酶ヂ逡恋碌脑捳Z“童年生活前五年的經(jīng)歷會在人的一生中產(chǎn)生決定性影響，以后生活中的事件無法挽回這種影響。三、運(yùn)用了弗洛伊德的潛意識理論和童年記憶影響的方法?！币?yàn)殡y產(chǎn)，艾青被雙親視為不受歡迎的人，并被送到保姆家寄養(yǎng)到五歲。②第12節(jié)寫道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般德的大堰河”詩的主題思想有何變化？詩人的感情并沒有停留在大堰河一個人身上，詩人通過對大堰河勤勞、善良、寬厚、淳樸的形象的塑造，寫出了整個舊中國農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，使詩的主題思想有了更深廣的社會意義。采用排比的手法，通過想象和聯(lián)想，描繪了一組冷落凄清的畫面：荒涼的墳?zāi)?、冷落的故居、典押了的園地、長了青苔的石椅，通過一連串的排比，在對悲慘凄涼氣氛的濃重渲染中，深切地抒發(fā)了詩人對保姆大堰河的思念和哀悼之情，并由此自然地引出第二部分對大堰河悲慘一生的回憶。二、理清結(jié)構(gòu)，把握情感結(jié)構(gòu)化分第一部分（1─2節(jié)）寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系；第二部分（3─8節(jié)）集中刻畫大堰河勤勞、善良的品質(zhì)，抒發(fā)詩人對大堰河的懷念與尊敬。思考：讀了這首詩后你了解到大堰河的是一個什么樣的人？這首詩作者要抒發(fā)怎樣的思想感情？大堰河是“我”的保姆，“我”是吃了她的奶長大的。從詩歌風(fēng)格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。1938年初到西北地區(qū)，創(chuàng)作了《北方》等著名詩篇。1929年在林風(fēng)眠校長的鼓勵下到巴黎勤工儉學(xué)，在學(xué)習(xí)繪畫的同時，接觸歐洲現(xiàn)代派詩歌。其中蘊(yùn)含著詩人對不公正的社會的憤慨，也含著對大堰河深了的悼念與歉疚。這種愛是超越了功利關(guān)系的偉大而無私的愛！是真正的母愛！第8節(jié)。教學(xué)過程1．檢查預(yù)習(xí)誦讀情況。此詩的感情是通過具體情節(jié)、具體事物表現(xiàn)出來的，因此越是具體描繪之處越是容易激發(fā)感情。3．了解排比、反復(fù)的修辭方法以及對比的寫法在詩中的運(yùn)用和作用。上了大學(xué)，離家遠(yuǎn)了，不能陪伴在父母身邊，可自己有時電話都忘了打，他們打過來時有時還嫌他們啰嗦，還經(jīng)常和他們頂嘴。記得高中老師說過：這首詩歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞，善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運(yùn)，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運(yùn)的黑暗社會，從而激起人們對舊社會中國廣大勞動?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情。這樣前后照應(yīng)、反復(fù)吟誦，增強(qiáng)了作品回腸蕩氣、意遠(yuǎn)韻長的旋律美，有力地突出了各節(jié)的主旨。（2）字少句短，讀起來短促有力，結(jié)句的感嘆號更是擲地有聲。一重一薄形成鮮明的對比，蘊(yùn)含著詩人對不公正的社會的憤慨，以及對大堰河深深的悼念與歉疚，深化了文章的主題。第7節(jié)的開頭和結(jié)尾相同，增強(qiáng)表達(dá)力量，突出主旨?！笱凶x第二部分。詩歌抒發(fā)了詩人對大堰河深深的敬愛和贊美之情，以及對舊社會黑暗現(xiàn)實(shí)的控訴。第二部分（311）：回憶大堰河辛勞而又悲苦的一生，集中刻畫了大堰河勤勞、善良的品格。要求：聽錄音，標(biāo)出下列加點(diǎn)詞語的讀音，體會詩人對大堰河的深厚感情。1932年7月12日，艾青和其他12名青年被逮捕，國民黨反動派以“危害民國急治罪法”，控告這些手無寸鐵的青年“顛覆政府”，艾青被判處有期徒刑六年。在浙江方言中，與“大葉荷”（板書）同音?！薄按笱吆印辈⒉皇且粭l河流。三、寫作背景詩人出生時母親難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是“克父母的”，因此，他被送到貧苦的大堰河家去撫養(yǎng)，5歲時被領(lǐng)回家中讀書，但依然受冷遇，不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸，正如他自己所說，他是在“冷漠和被歧視的空氣里長大的”。五、課文學(xué)習(xí)（一）播放錄音。第一部分（12）：交代大堰河的悲苦身世和與我的關(guān)系。她善良，勤勞，貧苦，四十多歲時去世。（3）用第二人稱，便于詩人和大堰河對話，強(qiáng)烈地抒發(fā)詩人的悲痛和對大堰河的懷念之
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