【摘要】《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案課時(shí)目標(biāo):1.感知大堰河的形象特點(diǎn),體會(huì)詩(shī)人的思想情感。2.學(xué)習(xí)排比、反復(fù)、對(duì)比等修辭手法在詩(shī)中的運(yùn)用和作用。3.體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的思想感情;認(rèn)識(shí)舊社會(huì)的黑暗和不公;學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民無私的奉獻(xiàn)精神。課時(shí)重點(diǎn)。課時(shí)難點(diǎn)
2024-11-19 04:50
【摘要】第一篇:大堰河,我的保姆-教學(xué)教案 艾青 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1、有感情地朗讀全詩(shī) 2、理清詩(shī)的抒情結(jié)構(gòu) 重點(diǎn)難點(diǎn): 1、寫作背景與詩(shī)的抒情基調(diào) 學(xué)習(xí)過程及指導(dǎo): 一、導(dǎo)入、示標(biāo)(略)...
2024-11-04 03:17
【摘要】大堰河——我的保姆[教學(xué)目標(biāo)]1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌抒情性的特點(diǎn),了解詩(shī)歌常常借助于鮮明生動(dòng)的形象來抒發(fā)感情2、理清詩(shī)的抒情結(jié)構(gòu),把握保姆大堰河的形象3、反復(fù)朗讀,體會(huì)修辭方法(對(duì)比、反復(fù)、排比)的作用[教學(xué)方法]朗讀、討論、[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入艾青,原名蔣海澄,1910年出生
2024-11-18 15:59
【摘要】大堰河——我的保姆艾青艾青:原名蔣海澄,浙江金華人,現(xiàn)代詩(shī)人。寫作背景:1932年,艾青因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步活動(dòng)被國(guó)民黨反動(dòng)派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。次年1月的一天,牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世,想起了長(zhǎng)眠于地下的保姆,便寫下了《大堰河——我的保姆》
2024-11-17 08:24
【摘要】《大堰河──我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)課件《大堰河──我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)課件課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編整理的《大堰河──我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)課件,歡迎閱讀與借鑒。《大堰河──我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)課件【篇一】
2025-03-03 07:16
【摘要】第一篇:《大堰河——我的保姆》讀后感 心里批評(píng)—《大堰河—我的保姆》 讀了這篇文章,再加上我對(duì)教材的理解,我認(rèn)為作者是從以下三個(gè)方面對(duì)《大堰河——我的保姆》進(jìn)行文學(xué)賞析的。 一、從作者的身世、創(chuàng)...
2024-10-29 06:36
【摘要】第一篇:《大堰河——我的保姆》教案6 《大堰河——我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì) 山東菏澤一中王正華 [教學(xué)目標(biāo)] 1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌抒情性的特點(diǎn),了解詩(shī)歌常常借助于鮮明生動(dòng)的形象來抒發(fā)感情 2、理清詩(shī)的抒情...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇:大堰河我的保姆讀后感 讀《大堰河我的保姆》有感 讀過一些中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人的詩(shī),一直沒有很深刻的感受,沒有真正體會(huì)到真情實(shí)感。可是,現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)賞析課上謝老師又帶領(lǐng)我們感受了一次《大堰河我的保姆...
2024-11-04 03:28
【摘要】......大堰河——我的保姆教案教學(xué)目標(biāo):(1)體會(huì)詩(shī)歌深沉真摯的感情(2)揣摩詩(shī)歌語言藝術(shù),培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞力(3)提高學(xué)生審美水平教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):(1)本詩(shī)通過記事寫人來抒情,這是區(qū)
2025-05-12 00:42
【摘要】沒有一個(gè)詩(shī)人能夠由于自身和依賴自身而偉大,他既不依賴自己的痛苦,也不依賴自己的幸福;任何偉大的詩(shī)人之所以偉大,是因?yàn)樗耐纯嗪托腋I钌钪哺谏鐣?huì)和歷史的土壤里。--〔蘇聯(lián)〕別林斯基三十年代末的上海,一位著名詩(shī)人見到艾青,動(dòng)情地說:“德國(guó)有萊茵河,法國(guó)有塞納河,埃及有尼羅河……我可以驕傲地說:中國(guó)有
2025-06-21 08:35
【摘要】艾青(1910—1996)艾青,中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人,智利詩(shī)人巴勃羅·聶魯達(dá)稱他為“中國(guó)詩(shī)壇的泰斗”。原名蔣海澄,浙江金華人。出生于浙江省金華縣畈田蔣村的一個(gè)封建家庭。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河—我的保姆》,感情誠(chéng)摯,詩(shī)風(fēng)清新,轟動(dòng)詩(shī)壇。他的詩(shī)歌筆觸雄渾,感情強(qiáng)烈,傾訴了對(duì)祖國(guó)和人民
2025-01-21 14:45
【摘要】?jī)?nèi)容備注大堰河—我的保姆教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)與能力1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌抒情性的特點(diǎn),了解詩(shī)歌常常借助于鮮明生動(dòng)的形象來抒發(fā)感情。2、理清詩(shī)的抒情結(jié)構(gòu),把握保姆大堰河的形象。3、了解排比、反復(fù)的修辭手法以及對(duì)比的寫法在詩(shī)中的運(yùn)用和作用。二、過程與方法1.通過典型細(xì)節(jié)的分析,認(rèn)識(shí)大堰河的形象。2.反復(fù)朗讀,體會(huì)修辭方法(對(duì)比、反
2025-08-04 23:07
【摘要】第一篇:《大堰河-我的保姆》—新課改優(yōu)秀教案 大堰河——我的保姆教案 教學(xué)目標(biāo): (1)體會(huì)詩(shī)歌深沉真摯的感情 (2)揣摩詩(shī)歌語言藝術(shù),培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞力(3)提高學(xué)生審美水平教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): ...
【摘要】第一篇:大堰河我的保姆教師版 《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案【教師版】 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握詩(shī)歌中的字詞,了解排比、反復(fù)、對(duì)比的修辭方法在詩(shī)歌中的運(yùn)用和作用,學(xué)習(xí)、把握詩(shī)的節(jié)奏和旋律,把握詩(shī)歌意...
【摘要】第一篇:大堰河我的保姆教案4 《大堰河——我的保姆》教案4教學(xué)目的 1.認(rèn)識(shí)舊社會(huì)的黑暗和不公,學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民無私的奉獻(xiàn)精神。 2.學(xué)習(xí)、把握詩(shī)中的節(jié)奏和旋律,體驗(yàn)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民真摯、?熱烈的感情...
2024-11-04 03:32