【正文】 料初中美術(shù)朱蓮芳3月20號(hào)來(lái)到了革命圣地井岡山，在那里度過(guò)了緊張，難忘的十多天集中學(xué)習(xí)。首先：聆聽(tīng)知名教授、專(zhuān)家講座，使我耳目一新。他的講座讓我更深層次的明白如何做好老師。一種“平衡感”的捕捉。他提到 選取地方文化資源不要大求全，平時(shí)要善于觀察生活，要采訪當(dāng)?shù)厝?，把文化資源變成美術(shù)課程，對(duì)文化資源要進(jìn)行全方位的調(diào)查與思考。3 以項(xiàng)目研究。更深的體會(huì)到“以人為本”的學(xué)生觀。在北小大興分校的學(xué)習(xí)，真可謂是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。如果你這樣想那就錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)樗麄兊某雒?、成功全是成?jī)幫的忙。試想，在生活中沒(méi)工作時(shí)千方百計(jì)找工作可我們得到工作的又不珍惜工作，無(wú)視自己的權(quán)利。校門(mén)口高掛“歡迎新同學(xué)”大紅標(biāo)語(yǔ)，一入校門(mén)彩色氣球拱門(mén)列隊(duì)，中間紅色地毯鋪展延伸，孩子們稚嫩的小手牽著老師踏上紅地毯，穿過(guò)彩拱門(mén)，那種自豪與高興不言而喻，不再有入學(xué)前的懼怕，反而多了份親切；不再是與家長(zhǎng)的不舍，反而興高采烈地融入新的環(huán)境；不再留戀家長(zhǎng)的懷抱，反而很快與小朋友們手挽手做起了好朋友。各部分有條不紊，誰(shuí)都不是做給誰(shuí)看的，誰(shuí)都是在履行自己的義務(wù)，完成自己的責(zé)任。十一月份學(xué)校開(kāi)展了評(píng)優(yōu)課賽講活動(dòng)，我們有幸參與了評(píng)委工作，也全方位地又一次領(lǐng)略到他們的風(fēng)采。學(xué)生有運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師何不也參加參加，既調(diào)節(jié)了工作壓力，又鍛煉了身體，何樂(lè)而不為？這不光是我校學(xué)習(xí)的，更是我們那兒整個(gè)教育區(qū)域值得借鑒的。第五德育主任針對(duì)個(gè)別學(xué)生站隊(duì)表現(xiàn)或表?yè)P(yáng)或批評(píng)，具體地指明哥班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，使該班師生做到心中有數(shù)。新生入學(xué)都要舉行隆重的入學(xué)儀式。當(dāng)然這指的不僅是學(xué)生，而是說(shuō)我們以什么樣態(tài)度對(duì)待工作。練習(xí)我們面前的工作，盡管我們嘴上喊得是“一人為本”“轉(zhuǎn)德育教育”，打吧實(shí)際當(dāng)中誰(shuí)又真正關(guān)注了學(xué)生的品德修養(yǎng)，當(dāng)然我們學(xué)校都開(kāi)設(shè)了品德課，班主任或者老師都適時(shí)地進(jìn)行品德教育，但我覺(jué)得我們的教學(xué)工作中仍然是以及教學(xué)成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)下社會(huì)的評(píng)判，家長(zhǎng)的要求，學(xué)校的考核全是看成績(jī)，由這股強(qiáng)大的氣流牽引我們?nèi)淮等肟荚嚨年?duì)伍，所以顧此失彼，成績(jī)的天平重了，育人的天平一端就會(huì)輕飄飄。如果在路上或者剛到北京那種抱怨猶存的話(huà)，你再步步深入真正融入他們的生活時(shí)，你的心情就會(huì)敞亮起來(lái)。提出提示性，啟發(fā)性地教學(xué)。接著，還有上海師范大學(xué)教育學(xué)院胡凡知教授給我們解讀《從國(guó)外美術(shù)教材看中小學(xué)美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)》。還有總目標(biāo)和分目標(biāo)。一種“善”的表達(dá)。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都一一給予解答。沒(méi)有雙休日，每天都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的。半個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，樹(shù)立起了新的教學(xué)觀、教材觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)；我將在今后的教學(xué)中把這種全新的教育理念充分的運(yùn)用到課堂中、滲透和感染每一位體育工作者。四培訓(xùn)帶來(lái)的思考通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我自我反思，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考——要主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究。陳飛星教授講解的《體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練》，非常有趣，通過(guò)幾個(gè)游戲，讓我深深體會(huì)到，我們平時(shí)上課時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生參加富有挑戰(zhàn)性、知識(shí)性、與趣味性為一體的訓(xùn)練項(xiàng)目?jī)?nèi)容，這樣可以磨練學(xué)生的意志、戰(zhàn)勝自我，在合作與快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，同時(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、提升學(xué)生的溝通協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)及執(zhí)行能力。尤其是有些老師是從外地趕來(lái)，風(fēng)塵仆仆，從車(chē)站直接到講臺(tái)。20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益良多，收獲很多：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。做快樂(lè)教師，教快樂(lè)學(xué)生。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。二、遠(yuǎn)程互動(dòng)，研討中進(jìn)步 在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。第二篇：2012年初中語(yǔ)文國(guó)培計(jì)劃2012年初中語(yǔ)文國(guó)培計(jì)劃——培訓(xùn)總結(jié) 語(yǔ)文是一幅意境高遠(yuǎn)的圖畫(huà)，你盡可以流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天、飛流急湍。最后：通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，為做新型教師而努力。他在講座中說(shuō)了，人要想讓自己過(guò)得高興，快樂(lè)，幸福，你就要熱愛(ài)你的工作，因?yàn)槲覀兘處熋刻旃ぷ鲿r(shí)間8小時(shí)，睡眠時(shí)間8小時(shí)，還剩8小時(shí)自己支配。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，輔以案例的點(diǎn)評(píng)，以達(dá)到使老師們可以組織語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的目的。初中語(yǔ)文網(wǎng)上學(xué)習(xí)共有7門(mén)課程，都有教授專(zhuān)家主講，我將針對(duì)各門(mén)課程談?wù)勛约旱目捶āＴ诔踔姓Z(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，我們這一代的老師沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，我們只能是摸著石頭過(guò)河，走一步看一步，這次的培訓(xùn)可以說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，解了我們初中語(yǔ)文教師的燃眉之急。北京市王桂云老師的講座《如何有效組織初中語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》從對(duì) “ 有效教學(xué) ” 的理解入手，對(duì)課堂用語(yǔ)與組織中學(xué)言語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系、課堂語(yǔ)言實(shí)踐的類(lèi)型、學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐的特點(diǎn)、如何衡量語(yǔ)言