【正文】 料初中美術(shù)朱蓮芳3月20號來到了革命圣地井岡山，在那里度過了緊張，難忘的十多天集中學(xué)習(xí)。首先：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。他的講座讓我更深層次的明白如何做好老師。一種“平衡感”的捕捉。他提到 選取地方文化資源不要大求全，平時要善于觀察生活，要采訪當(dāng)?shù)厝?，把文化資源變成美術(shù)課程，對文化資源要進行全方位的調(diào)查與思考。3 以項目研究。更深的體會到“以人為本”的學(xué)生觀。在北小大興分校的學(xué)習(xí)，真可謂是聽君一席話，勝讀十年書。如果你這樣想那就錯了，而且是大錯特錯，因為他們的出名、成功全是成績幫的忙。試想，在生活中沒工作時千方百計找工作可我們得到工作的又不珍惜工作，無視自己的權(quán)利。校門口高掛“歡迎新同學(xué)”大紅標(biāo)語，一入校門彩色氣球拱門列隊，中間紅色地毯鋪展延伸，孩子們稚嫩的小手牽著老師踏上紅地毯，穿過彩拱門，那種自豪與高興不言而喻，不再有入學(xué)前的懼怕，反而多了份親切；不再是與家長的不舍，反而興高采烈地融入新的環(huán)境；不再留戀家長的懷抱，反而很快與小朋友們手挽手做起了好朋友。各部分有條不紊，誰都不是做給誰看的，誰都是在履行自己的義務(wù)，完成自己的責(zé)任。十一月份學(xué)校開展了評優(yōu)課賽講活動，我們有幸參與了評委工作，也全方位地又一次領(lǐng)略到他們的風(fēng)采。學(xué)生有運動會，老師何不也參加參加，既調(diào)節(jié)了工作壓力，又鍛煉了身體，何樂而不為？這不光是我校學(xué)習(xí)的，更是我們那兒整個教育區(qū)域值得借鑒的。第五德育主任針對個別學(xué)生站隊表現(xiàn)或表揚或批評，具體地指明哥班級的優(yōu)缺點，使該班師生做到心中有數(shù)。新生入學(xué)都要舉行隆重的入學(xué)儀式。當(dāng)然這指的不僅是學(xué)生，而是說我們以什么樣態(tài)度對待工作。練習(xí)我們面前的工作，盡管我們嘴上喊得是“一人為本”“轉(zhuǎn)德育教育”，打吧實際當(dāng)中誰又真正關(guān)注了學(xué)生的品德修養(yǎng)，當(dāng)然我們學(xué)校都開設(shè)了品德課，班主任或者老師都適時地進行品德教育，但我覺得我們的教學(xué)工作中仍然是以及教學(xué)成績?yōu)橹攸c，因為時下社會的評判，家長的要求，學(xué)校的考核全是看成績，由這股強大的氣流牽引我們?nèi)淮等肟荚嚨年犖?，所以顧此失彼，成績的天平重了，育人的天平一端就會輕飄飄。如果在路上或者剛到北京那種抱怨猶存的話，你再步步深入真正融入他們的生活時，你的心情就會敞亮起來。提出提示性，啟發(fā)性地教學(xué)。接著，還有上海師范大學(xué)教育學(xué)院胡凡知教授給我們解讀《從國外美術(shù)教材看中小學(xué)美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)》。還有總目標(biāo)和分目標(biāo)。一種“善”的表達。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會和專家們進行互動交流，對學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。沒有雙休日，每天都安排的滿滿的。半個月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，樹立起了新的教學(xué)觀、教材觀、質(zhì)量觀和價值觀，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；我將在今后的教學(xué)中把這種全新的教育理念充分的運用到課堂中、滲透和感染每一位體育工作者。四培訓(xùn)帶來的思考通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我自我反思，反思自己的不足，讓我獲得前進的動力，引發(fā)了我深深的思考——要主動學(xué)習(xí)，主動研究。陳飛星教授講解的《體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練》，非常有趣，通過幾個游戲，讓我深深體會到，我們平時上課時應(yīng)該讓學(xué)生參加富有挑戰(zhàn)性、知識性、與趣味性為一體的訓(xùn)練項目內(nèi)容，這樣可以磨練學(xué)生的意志、戰(zhàn)勝自我，在合作與快樂學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、和積極進取的人生態(tài)度，同時可以增強學(xué)生的團隊精神、提升學(xué)生的溝通協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)及執(zhí)行能力。尤其是有些老師是從外地趕來，風(fēng)塵仆仆，從車站直接到講臺。20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益良多，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。做快樂教師，教快樂學(xué)生。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。二、遠程互動，研討中進步 在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。我決定細品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。第二篇：2012年初中語文國培計劃2012年初中語文國培計劃——培訓(xùn)總結(jié) 語文是一幅意境高遠的圖畫，你盡可以流動明眸，欣賞白云藍天、飛流急湍。最后：通過培訓(xùn)，促進了專業(yè)的發(fā)展，為做新型教師而努力。他在講座中說了，人要想讓自己過得高興，快樂，幸福，你就要熱愛你的工作，因為我們教師每天工作時間8小時，睡眠時間8小時，還剩8小時自己支配。通過理論知識的學(xué)習(xí)，輔以案例的點評，以達到使老師們可以組織語言實踐活動的目的。初中語文網(wǎng)上學(xué)習(xí)共有7門課程，都有教授專家主講，我將針對各門課程談?wù)勛约旱目捶?。在初中語文教學(xué)的過程中，我們這一代的老師沒有什么經(jīng)驗可以借鑒，我們只能是摸著石頭過河，走一步看一步，這次的培訓(xùn)可以說是一場及時雨，解了我們初中語文教師的燃眉之急。北京市王桂云老師的講座《如何有效組織初中語文實踐活動》從對 “ 有效教學(xué) ” 的理解入手，對課堂用語與組織中學(xué)言語語言實踐活動的關(guān)系、課堂語言實踐的類型、學(xué)生參與語言實踐的特點、如何衡量語言