【正文】 ，可以輕輕松松當(dāng)老師，自自由由干工作了。如果你這樣想那就錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)樗麄兊某雒?、成功全是成績幫的忙?？扇思业某煽兪窃诘掠秊橄?，學(xué)習(xí)成績輕松在后取得的。如魏書生老師任教的中學(xué)是普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，他所接任的學(xué)生是全縣篩選后的學(xué)生，并且還是全校老師都不愿意帶的學(xué)生，但他的中考成績是全市第一名，還超出了第二名七、八分；高金英老師從下鄉(xiāng)知青到返城任教，一進(jìn)京一切從零開始，但她靠自己對學(xué)生的愛的到了一屆一屆孩子的尊重，也收獲了她模范教師、模范班主任的榮譽(yù)，直到現(xiàn)在，她仍然關(guān)心教育，關(guān)心他們學(xué)校，扔擔(dān)任學(xué)校的德育處主任。他們的講座不是教給我們管理的技巧，教學(xué)的方法，而是給在座的聽眾傳遞一種做人的思想——無論你是教師，無論你是醫(yī)生，無論你從事何種職業(yè)，只要你會(huì)做人，做好人，那你就一定會(huì)干好工作。換句話說，你的思想必須正，思想正路才直。如果你的思想就有問題，那么你學(xué)再多的技術(shù)，再高的水平，只會(huì)把事情越辦越糟，越做越離譜。當(dāng)然這指的不僅是學(xué)生，而是說我們以什么樣態(tài)度對待工作。魏書生老師指出：工作是我們的權(quán)利。試想，在生活中沒工作時(shí)千方百計(jì)找工作可我們得到工作的又不珍惜工作，無視自己的權(quán)利。也許有的老師說我們工作是迫于生計(jì)，如果有吃有喝誰還愿意首這份罪，基于這種思想，他還舉出當(dāng)今自殺率最高的不是壓力最大的日本，反而是高福利的一些國家，可見工作是一種價(jià)值的自我體現(xiàn)，并不像我們想的那樣痛苦。所以從這次學(xué)習(xí)中我又一次從內(nèi)心深處感受到工作的珍貴，也想幫助和我一樣有妥協(xié)思想的同行認(rèn)識到工作不是做給校長看的，也不是給學(xué)生干的，而是為了自己，為了證明自己是一個(gè)社會(huì)的人。這樣的思想弄明白了，那么工作就是一種私有，你努力了它就會(huì)有所匯報(bào)，你做出成績了，輝煌就屬于你，社會(huì)就認(rèn)可你，自己也會(huì)覺得自己的責(zé)任田沒有荒蕪，那才是收獲的喜悅，會(huì)心的微笑，所以我們不能中了別人的田荒了自己的地。此時(shí)，你才會(huì)覺得我們是祖國未來的引導(dǎo)著，是孩子們的服務(wù)者，我們的付出是值得的，我們的付出是一項(xiàng)專利，任何行業(yè)都不能與之比擬。具體工作中的收獲。新生入學(xué)都要舉行隆重的入學(xué)儀式。新生入學(xué)、一年級小學(xué)生從以玩為主的幼兒轉(zhuǎn)入以學(xué)為主的小學(xué)生活，無論從內(nèi)心、身體力行都是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，為了度過孩子們的升學(xué)轉(zhuǎn)型期，一開學(xué)，學(xué)校舉行隆重的入學(xué)儀式。校門口高掛“歡迎新同學(xué)”大紅標(biāo)語，一入校門彩色氣球拱門列隊(duì)，中間紅色地毯鋪展延伸，孩子們稚嫩的小手牽著老師踏上紅地毯，穿過彩拱門，那種自豪與高興不言而喻，不再有入學(xué)前的懼怕，反而多了份親切；不再是與家長的不舍，反而興高采烈地融入新的環(huán)境；不再留戀家長的懷抱，反而很快與小朋友們手挽手做起了好朋友。校長再親切地?fù)肀В瑹崆闅g迎，使孩子們，家長都覺得在這里踏實(shí)、放心。升旗儀式、每周一的課間都準(zhǔn)時(shí)舉行升旗儀式，這既是對學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育，又是對學(xué)生思想品德教育的主陣地。升旗時(shí)，首先旗隊(duì)護(hù)旗出行，方隊(duì)、正步走，莊嚴(yán)肅穆，接著升旗、各中隊(duì)出隊(duì)旗，少先隊(duì)員敬禮、唱國歌。第三、表揚(yáng)中隊(duì)中優(yōu)秀少先隊(duì)員的先進(jìn)事跡，特長愛好，激勵(lì)孩子們努力朝向前進(jìn)目標(biāo)。第四教師代表針對當(dāng)下學(xué)校工作、學(xué)生情況做講話。第五德育主任針對個(gè)別學(xué)生站隊(duì)表現(xiàn)或表揚(yáng)或批評，具體地指明哥班級的優(yōu)缺點(diǎn)，使該班師生做到心中有數(shù)。第六根據(jù)上周統(tǒng)計(jì)頒發(fā)“文明班級”牌。各部分有條不紊，誰都不是做給誰看的，誰都是在履行自己的義務(wù)，完成自己的責(zé)任。教師運(yùn)動(dòng)會(huì)更加展現(xiàn)了他們的颯爽英姿。從開始隊(duì)形隊(duì)列的練習(xí)，全體教師加班加點(diǎn)，沒有思想負(fù)擔(dān)，沒有領(lǐng)導(dǎo)壓力，各個(gè)嚴(yán)格要求自己，一舉手一投足，每個(gè)動(dòng)作都做的有板有眼，那種自覺性真讓自己自慚形穢。該上場了，篩選工作步入正題，校長親自把關(guān)，緊跟老師在操場一遍一遍地走，一輪一輪地選，選上的竭盡全力展現(xiàn)自我，落選的心甘情愿為大家鼓掌加油，沒有什么個(gè)人因素，一心只為集體榮譽(yù)。能者上，弱者下，似乎早已成為不成文的規(guī)定。是啊，教師的工作單調(diào)、枯燥、緊張。學(xué)生有運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師何不也參加參加，既調(diào)節(jié)了工作壓力，又鍛煉了身體，何樂而不為？這不光是我校學(xué)習(xí)的，更是我們那兒整個(gè)教育區(qū)域值得借鑒的。學(xué)校里不僅關(guān)注常態(tài)課的實(shí)效，還時(shí)時(shí)鍛煉培養(yǎng)模范型教師。十一月份學(xué)校開展了評優(yōu)課賽講活動(dòng)，我們有幸參與了評委工作，也全方位地又一次領(lǐng)略到他們的風(fēng)采。他們的每一節(jié)課都稱的上是示范課，低年級語文《小彩筆》兩位老師講，內(nèi)容相同，形式各異，又以這種各具特色的手段讓學(xué)生在積極快樂寬松的氣氛中掌握了相關(guān)的語文知識，不知不覺地使學(xué)生的能力得到提高。數(shù)學(xué)課《平移和旋轉(zhuǎn)》老師并不是枯燥的說教，而是運(yùn)用多媒體、實(shí)物、學(xué)生動(dòng)手感知等多種直觀手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)孩子自然而然明白數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)就是為了運(yùn)用于生活，讓生活更美好。《倍的認(rèn)識》教學(xué)時(shí)，老師動(dòng)手?jǐn)[，選用鮮艷、有趣的教具一下抓住孩子們的眼球，并充分給每個(gè)孩子觀察、思考、表達(dá)的機(jī)會(huì)，使一年級的孩子在數(shù)學(xué)課上既學(xué)會(huì)了數(shù)，又訓(xùn)練了使用長句有序地表達(dá)內(nèi)心的想法。美術(shù)課中，不僅教給學(xué)生畫什么，怎么畫，還教育孩子們用眼睛去觀察生活中的美術(shù)運(yùn)用于自己的畫筆下，還選用多種美妙絕倫的畫面，培養(yǎng)孩子們的鑒賞能力，正確引導(dǎo)他們什么是美的。英語課盡管自己不咋聽得懂，可每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都新穎別致，孩子們也學(xué)得津津樂道。