【正文】 ，后人乘涼。7.“建筑人格長城”指健全個人的人格。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕?！帮L”的詩句有：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。隨風潛入夜，潤物細無聲。同時，也讓我們知道，一個人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就。、昆蟲名稱的成語鼠目寸光九牛一毛談虎色變守株待兔龍飛鳳舞畫蛇添足蜻蜓點水蛛絲馬跡一馬當先亡羊補牢猴年馬月呆若木雞狗急跳墻豬狗不如飛蛾撲火金蟬脫殼 ：韓信點兵——多多益善扁擔挑水——心掛兩頭 西施臉上出天花——美中不足孫悟空鬧天宮——打上前去 豬八戒照鏡子——里外不是人八股文的格式——千篇一律 張飛穿針——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底 : 細節(jié)在于觀察,成功在于積累。張口結(jié)舌：因離去而張著嘴說不出話來。三、《嫦娥奔月》《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，4 吞下仙藥升天成仙的故事?！皽喩硎悄懶埕耵瘛?。2含有“月” 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開放”、“一國兩制”方針影響深遠，“一國兩制”中“一國”指一個中國；“兩制”指資本主義制度和社會主義制度。高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，長篇小說《母親》?？讨矍髣Γ罕扔骶心喑衫?，不知道跟著情勢的變化而改變自己的方法或看法。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽的美國科學家和政治家。高錕獲2009年諾貝爾物理學獎。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個驕傲自大、魯莽沖動、有勇無謀的人。描寫人物心情的成語： 六神無主心花怒放提心吊膽心急如焚忐忑不安表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁舍己為人大公無私不屈不撓拾金不昧1表現(xiàn)優(yōu)美風景的：山清水秀青山綠水 桃紅柳綠 風光旖旎 美不勝收1表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國 國家興亡，匹夫有責愛國愛民 憂國憂民1描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天1背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。開軒面場圃，把酒話桑麻。1你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月 夜行黃沙道中》等。五年級課文內(nèi)容填空與理解一、按課文內(nèi)容填空 1．松下問童子。青山說：，滿懷！綠水說：，奔向，！4．去吧，天空會，給你們。最有趣的是的情景。但是，很快就____________ ______。游客們，無不佩服張僧繇的。春風吹來，的花兒，散發(fā)出?！端姟返淖髡呤谴模娭小昂鋈婚]口立”的原因是：。之所以把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為5.《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了國著名的昆蟲學家__ ___從小就對昆蟲非常入迷的故事。從課文中看出他是一個有著的創(chuàng)作態(tài)度與的鉆研精神的詩人。姜太公釣魚—— _________________ 周瑜打黃蓋——_________________ 千里送鵝毛—— _________________八仙過海—— _________________ 。而“觀賞”則更進一步，是指帶有一種賞識的心態(tài)觀看，既觀看又欣賞。[積累好詞]描寫春天的：春回大地春暖花開春風拂面春意盎然描寫夏天的：酷暑難耐炎炎夏日烈日炎炎赤日炎炎描寫秋天的：秋高氣爽一葉知秋秋風瑟瑟金秋時節(jié)描寫冬天的：北風呼呼白雪茫茫銀裝素裹天寒地凍捅馬蜂窩[多音字]扎zhā[字義1：刺；字義2：駐扎；字義3：鉆。搖撼：搖動。[文章層次]第一部分（13節(jié)）描寫了馬蜂窩的巨大以及給生活帶來的不便。i[字義1：用交通工具裝；字義2：充滿。捐助：用錢財?shù)染杞o需要幫助的人。ng[。獎勵：給予榮譽或財物進行鼓勵。[積累好詞]ABB形式的：沉甸甸靜悄悄輕飄飄火辣辣表示時間快的詞：一剎那一瞬間頃刻間一眨眼瑞恩的井載Zǎi[字義1：年；字義2：記在書報上?！皦延^”一詞多用于形容景象或場面。蜇：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。文章層次分明，筆調(diào)流暢。③你一定還搜集了其它的歇后語，試著寫兩條。13．王寧約我去網(wǎng)吧，我（寫上動作或表情，讓句子更具體）說：“14．我是幸福的！假如我是一棵樹，我就用翠綠裝點大地；假如我是，我就；假如我是，我就。作者能把脫殼的過程寫得這么細致、生動，源于作者的細心觀察，請寫一則有關(guān)觀察的名人名言8．《自相矛盾》告誡我們《濫竽充數(shù)》告誡我們《畫龍點睛》用來比喻 出自歷史故事的成語有、出自神話故事的成語有：；出自寓言故事的成語、。4．《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是。田老師是一位的老師，贊美老師的成語有、贊美老師的名言有2．《陶校長的演講》是著名教育學家的一篇演講稿，要求學生每天從、四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己。假期很快，他爸爸，跟媽媽。，張僧繇只好提起筆來，輕輕一點。，全身都是_____ __的。接著，頭了，前面一雙的大眼睛，像。、野花要和你們。神州有天皆麗日，祖國無處不春風。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。1背誦唐代詩人孟浩然的描寫農(nóng)村生活的詩《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習?！獜埡５息谧罾щy之時，就是離成功不遠之日。諾貝爾獎后來還增設(shè)了“經(jīng)濟學獎”、“地球獎”、“環(huán)境成就”等3個獎項。五年級語文第六單元知識點富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過“風箏實驗”證實了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。它位于我國貴州省，是亞洲最大的瀑布。③送人玫瑰，手留余香。邯鄲學步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能?！敖o”，給予；“拿”，索取。為了充分表達人民對小平同志深深的懷念，作者展開聯(lián)想的翅膀，運用了擬人、排比、對偶等手法，以生動的語言使讀者深受感染。出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。過橋分野色，移石動云根。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)?！独ハx記》是他的代表作。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關(guān)懷和愛護。(2)一日為師，終身為父。課文中心句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　?日積月累：你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！岸嗝雌纣惖木吧?，多么奇特的民族！”奇麗的景色指開花時家家戶戶窗子前都是花團錦簇姹紫嫣紅匯成花的海洋這美麗的景象；奇特的民族指德國人愛花養(yǎng)花給別人看，自己又看別人的花，這種“人人為我,我為人人”的高尚的境界。本文運用細節(jié)描寫展現(xiàn)了刷子李的技藝高超，告訴我們只有勤學苦練才能學到真本事。講了小嘎子在老鐘叔、老羅叔、奶奶的引導(dǎo)下，成為一個名副其實的八路軍戰(zhàn)士的過程。1493年，哥倫布曾經(jīng)用漂流瓶給西班牙女皇傳遞信息。武松形象：豪放、勇武、機敏、倔強。諸葛亮草船借箭成功的原因是：識天文、曉地理，知人心，巧謀劃。瑞恩形象：善良、堅定執(zhí)著。志愿軍：浴血奮戰(zhàn),幫助朝鮮人民趕起侵略者。故事發(fā)生在二戰(zhàn)期間的法國，寫了伯諾德夫人一家人為保住蠟燭里的秘密和敵人作斗爭的故事，伯諾德夫人一家特點：機智、勇敢、愛國。中心句：梁國楊氏子九歲，甚聰惠。《童年的水墨畫》表現(xiàn)了孩子們童年生活的自由快樂。（背誦默寫）我知道的描寫兒童的詩：（自己補充印象深刻的）《》作者林海音，這篇課文是小說《城南舊事》的序言，它是一部自傳體小說，寫了20世紀二十年代主人公英子在北京城南的童年往事?！栋讞睢纷髡咴?，這篇課文采用托物言志、借物喻人的寫法，借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。順序：課文按照開國大典進行的順序敘述。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。句意：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。重點句的理解：①紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：萬水千山：這里的“千”、“萬”都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險多。二、各課重點： 精讀課文 《七律云崖：高聳入云的山崖。）躊躇（ch243。——《圓明園的毀滅》為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。懸崖：高而陡的山崖。“玲瓏剔透”，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙?！安豢晒懒俊笔钦f圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。第七組“勿忘國恥”單元知識點梳理一、基礎(chǔ)知識易寫錯的字：玲瓏（攏）剔透（踢）侵入（浸）銷毀（消）灰燼（盡）掩護（俺）墜落（墮）眾星拱月（供）斬釘截鐵（嶄）易讀錯的字：估量（li225。對詞語的理解?！薄八麧M臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。抓住“了不起的父與子”品讀全文，及其他重點句，如，“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他?！睘槭裁床恢苯訉懲诹?6小時？父親為了救兒子，整整挖了38小時，突出了挖的時間之長，之艱難。第六單元課文復(fù)習17 地震中的父與子課文講述的是有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。”為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親… …母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌… … 那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個大人了。n）抖“顫”易讀錯為zh224。已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字有4 500個左右，可認識的約1 700字。用這個歇后語來形容比賽或戰(zhàn)斗老是失敗，幽默詼諧。客滿就是人太多，謎底就是“侈”。比如，“一口咬掉牛尾巴”。和這句諺語相似的還有：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”等。自然，理所當然?！疤撔娜f事能成，自滿十事九空?！边@是一句漢族諺語，意思是說，只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。日積月累這首詩描寫了春夏秋冬四個季節(jié)風的不同特點，詩句的意思淺顯易懂。最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤，用這些具體數(shù)字說明鯨大。（3）“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連（4）嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。）處理(chǔ)調(diào)動（di224。語文五年級第三單元知識盤點一、基礎(chǔ)知識：易寫錯的字肺部、高矮、藕斷絲連、廢水、嫌疑、上顎、退化、噪音、盜竊、垂直、即使、急促、哺乳易讀錯的字 魚（鰭）（q237。②寫作背景：宋神宗熙寧元年（1068），作者從江寧（今南京市）家中出發(fā)，乘船由長江水路進京（今河南開封市）任職。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。”意思是：家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？“江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。所謂“浮云游子意”，人們拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。干涸：本文指小溪枯竭。玷污：弄臟。n行 婀ē娜nu243。不用說話就能明白。如癡如醉——形容神態(tài)失常，失去自制。鮮味——即新鮮的味道。一百單八將——文中指梁山上的一百零八個好漢。同時記憶時也可引導(dǎo)學生采用形聲字或熟字加偏旁的方法。n 分外—作f232。n 沉甸甸——讀作一聲全班之冠——gu224。易寫錯餓、懼、檐、酸、撐、豫、零、某方法：筆畫較多的字，教師可板書師范，同時用紅筆標出易錯筆畫，進行強調(diào)。綠林好漢——聚集山林反抗封建統(tǒng)治階級的人們。別出心裁——意思是與眾不同。津津有味——指吃得很有味道或談得很有興趣。不言而喻——喻：了解，明白。一、基礎(chǔ)知識：易寫錯的字： 慈祥（詳）、境（竟）遇、欺（期）凌、衰（哀）老、低（底）頭折節(jié)、風欺（期）雪壓易讀錯的字詞：那畔p224。n外抹mā凈低dī頭折節(jié)易混淆的形近字：祥——詳衰——哀欺——期低——抵陵—凌—綾洛——絡(luò)逾—瑜—喻—榆 魂——魄腮——鰓謂——猬僑——嬌——矯應(yīng)掌握的詞語意思：不甚在意：不太在意。粼粼：形容水很清澈的樣子。”這句詩中的游子指的是李白?！凹以趬糁泻稳盏剑荷蠋兹诉€。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。他的詩風格雄健，語言精煉，常用散文句法入詩。但還是希望能早日擺脫政事，重新回到寧靜閑適的家園。n）苔(蘚)(xiān)多音字粘貼（zhān）看守（kān）夾絲（ji225。（2）企圖：圖謀打算。說明的方法：A、列數(shù)字：作者先列舉具體數(shù)字來說明鯨的體重，用重量說明鯨大。B、這樣寫的好處：這種打比方的說明方法，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。如：捕撈 輝映 劇烈 沮喪 告誡分辨 爭辯 小心翼翼 等日積月累“世上無難事，只怕有心人。這句話點明了平時養(yǎng)成注意觀察的良好習慣的重要性。功，功夫和力氣。人要成材，事要成功，都得付出代價，經(jīng)歷考驗。組合法是根據(jù)謎面的暗示，把字的筆畫或部件作加減，湊成一個字。比如，“客滿”猜一個字。如，“孔夫子搬家”我們會想到他有很多書，而“書”跟“輸”同音，所以隱含“凈是輸”的意思。是殷代到紂亡273年間的