【正文】 混”易讀錯(cuò)為hn瓦礫（l236。）“礫”易讀錯(cuò)為l232。 顫（ch224。n）抖“顫”易讀錯(cuò)為zh224。n歧（q237。）途“歧”易讀錯(cuò)（2）好詞積累混亂安頓昔日廢墟堅(jiān)定挖掘絕望嘆息悲痛顫抖擁抱糟糕確實(shí)自豪謄寫(xiě)敬仰嚴(yán)厲靈感源泉歧途謹(jǐn)慎把握極端龜裂靦腆打蔫艱澀拖沓歡聲笑語(yǔ)破爛不堪滿(mǎn)懷信心一如既往失魂落魄震耳欲聾大吃一驚喋喋不休雪上加霜來(lái)日方長(zhǎng)忐忑不安聊勝于無(wú)失魂落魄按圖索驥忐忑不安（3）好句積累17課 他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻攔他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”18課 我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周?chē)鷰字粺襞菘局业哪槨１持逼饋?lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親… …母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌… … 那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。二、閱讀（一）重點(diǎn)句子的理解 17課 《地震中的父與子》這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。①這是提領(lǐng)全文的關(guān)鍵句。②說(shuō)父親了不起，是因?yàn)椋渌⒆拥母改浮翱藓斑^(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。”而這位父親一直不停地挖掘。人們勸阻他，“這位父親雙眼直直地看著這些好心人……他便埋頭接著挖?！薄八诹?小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。”“他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！睘榱藘鹤?，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！③說(shuō)兒子了不起，是因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來(lái)自對(duì)父親真誠(chéng)諾言的信賴(lài)；奇跡的出現(xiàn)來(lái)自偉大的父愛(ài)。“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?①為什么文中3次出現(xiàn)類(lèi)似的話(huà)？因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿(mǎn)懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。②反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明了對(duì)父親多么信賴(lài) 18《慈母情深》“我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。”這句話(huà)是說(shuō)，母親掙錢(qián)那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢(qián)讓我買(mǎi)書(shū)，使我滿(mǎn)足了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢(qián)買(mǎi)別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛(ài)子真情。第六單元課文復(fù)習(xí)17 地震中的父與子課文講述的是有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。課文先寫(xiě)大地震的混亂中，年輕的父親安頓好受傷的妻子，急切地沖向兒子的學(xué)校，盡管學(xué)校已成廢墟，他還是堅(jiān)定地向兒子教室的方位走去。接著寫(xiě)他不顧別人的勸阻，堅(jiān)持尋找自己的兒子阿曼達(dá)。最后寫(xiě)經(jīng)過(guò)38個(gè)小時(shí)不停的挖掘，他的兒子和另外13個(gè)同學(xué)終于獲救。描寫(xiě)具體，情感真摯，是這篇課文的主要特點(diǎn)。這篇課文，一是讓學(xué)生感受父愛(ài)的偉大力量，受到父子情深的感染；二是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力。要抓住課文中有特色的語(yǔ)言，在閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)。如“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。”為什么不直接寫(xiě)挖了36小時(shí)？父親為了救兒子，整整挖了38小時(shí)，突出了挖的時(shí)間之長(zhǎng)，之艱難。這段話(huà)不是直接寫(xiě)38小時(shí)，而是從8小時(shí)寫(xiě)起，這樣寫(xiě)，表現(xiàn)出艱難的過(guò)程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大困難。詞句解析。（1）對(duì)句子的理解。本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛(ài)的偉大力量──父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。因此，以下句子要注意理解。①這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。這是提領(lǐng)全文的關(guān)鍵句。抓住“了不起的父與子”品讀全文，及其他重點(diǎn)句，如，“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他?！薄八麧M(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！薄安徽摪l(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”等等，就會(huì)迎刃而解?！傲瞬黄鸬母概c子”要從“父”與“子”兩個(gè)方面來(lái)理解。說(shuō)父親了不起，是因?yàn)?，其他孩子的父母“哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。”而這位父親一直不停地挖掘。人們勸阻他，“這位父親雙眼直直地看著這些好心人??他便埋頭接著挖?！薄八诹?小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他?！薄八麧M(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！睘榱藘鹤?，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！說(shuō)兒子了不起，是因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來(lái)自對(duì)父親真誠(chéng)諾言的信賴(lài)；奇跡的出現(xiàn)來(lái)自偉大的父愛(ài)。②“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！睘槭裁次闹?次出現(xiàn)類(lèi)似的話(huà)？因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿(mǎn)懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明了對(duì)父親多么信賴(lài)。了不起的父與子，共同創(chuàng)造了神話(huà)般的奇跡。對(duì)詞語(yǔ)的理解。昔日：指往日，從前。廢墟：城市或村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。疾步：快步行走。絕望：毫無(wú)希望。瓦礫：破碎的磚頭瓦片。開(kāi)辟：開(kāi)發(fā)、開(kāi)墾，把荒地開(kāi)墾成可以種植的土地。本課是打開(kāi)的意思。第七組“勿忘國(guó)恥”單元知識(shí)點(diǎn)梳理一、基礎(chǔ)知識(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字：玲瓏（攏）剔透（踢）侵入（浸）銷(xiāo)毀（消）灰燼（盡）掩護(hù)（俺）墜落（墮）眾星拱月（供）斬釘截鐵（嶄）易讀錯(cuò)的字：估量（li225。ng）眾星拱月（gǒng）剔透（tī）蓬萊（l225。i）瑤臺(tái)（y225。o）統(tǒng)統(tǒng)（tǒnɡ）侵入（qīn）日寇（k242。u）葛振林（ɡě）棋盤(pán)陀（tu243。）嗖（sōu）剎那（ch224。）骨髓（suǐ）眺望（ti224。o）脊梁（jǐ）形近字辨析：玲（玲瓏）—鈴（鈴聲）剔（挑剔）—踢（踢球）瑤（瑤族）—謠（歌謠）侵（侵略）—浸（浸泡）瑰（瑰麗）—魂（靈魂）斬（斬?cái)啵郏ㄇ郏┛嚕噹В铮ù笈铮┖穑ê鸾校祝紫叮╇y理解的詞語(yǔ)：不可估量：“估量”是推算、計(jì)算的意思?！安豢晒懒俊笔钦f(shuō)圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。眾星拱月：圓明園的主園有圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園。除三園外，還有許多小園。“拱”，環(huán)繞?！氨娦枪霸隆?，無(wú)數(shù)星星環(huán)繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心?！霸S多小園……眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)泵枥L出了圓明園的總體格局。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰?！傲岘囂尥浮?，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。西洋景觀(guān)：“西洋”，泛指歐、美各國(guó)。在長(zhǎng)春園內(nèi)，有一個(gè)景點(diǎn)叫“西洋樓”。這是一座西式宮殿建筑，石柱的柱頭柱身皆仿羅馬式，庭院中的松柏灌木模擬歐洲幾何圖案修剪，圍墻和道路鋪裝以及石雕陳設(shè)等也都是西洋式。文中“園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)”一句所說(shuō)的“西洋景觀(guān)”指的就是“西洋樓”。這座西式宮殿建筑，占地面積達(dá)100多畝。全神貫注：貫注，精神、精力集中。全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。懸崖：高而陡的山崖。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。日積月累：（1）會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)：估量損失殿堂宏偉侵入銷(xiāo)毀瑰寶灰燼進(jìn)犯轉(zhuǎn)移掩護(hù)任務(wù)崎嶇尸體墜落雹子仇恨眺望豪邁舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣詩(shī)情畫(huà)意天南海北奇珍異寶滿(mǎn)腔怒火斬釘截鐵（2）會(huì)讀的詞語(yǔ)：停泊港口真摯崇高敬意統(tǒng)治準(zhǔn)許禮堂濃厚叩問(wèn)旗幟旗桿脊梁剎那硝煙骨髓傷痕痛苦禮炮扎根懸崖絕壁（3）佳句積累：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野?！秷A明園的毀滅》園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色?！秷A明園的毀滅》漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。——《圓明園的毀滅》為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面?！独茄郎轿鍓咽俊奉D時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰哩呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！独茄郎轿鍓咽俊罚?）成語(yǔ)積累：同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)再接再厲 知識(shí)點(diǎn)梳理：一、基礎(chǔ)知識(shí)：易寫(xiě)錯(cuò)的字： 誕生（挺）、瞻仰（詹）、爆發(fā)（暴）、懸崖（涯）飄拂（佛）、電鈕（扭）、匯集（會(huì)）易讀錯(cuò)的字詞：磅礴（p225。ng b243。）擬（nǐ）定地域（y249。）奔赴（bēn f249。）躊躇（ch243。u ch）黯（224。n）然石碾（niǎn）簸箕（bō jī）笤帚(ti225。o zhou)夜以繼(j236。)日舀yǎo水沏qī茶殉x249。n職易混淆的形近字：丸—九崖—涯珉——泯賓—?dú)洕伞獡?協(xié)—脅奏—揍—湊—秦鈕—扭—紐拂——佛——弗嗓——搡——槡應(yīng)掌握的詞語(yǔ)意思：等閑：平平常常逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。云崖：高聳入云的山崖。盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。典禮：鄭重舉行的意識(shí)。擎：舉。肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。瞻仰：恭敬地看。干涸：本文指小溪枯竭。二、各課重點(diǎn)： 精讀課文 《七律長(zhǎng)征》（能夠背誦默寫(xiě)）寫(xiě)作背景：本課是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀(guān)主義精神。作者簡(jiǎn)介：毛澤東（18931976）毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。主要內(nèi)容：全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程。中心思想：贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命英雄主義和革命樂(lè)觀(guān)主義精神，以及英勇豪邁的氣概。重點(diǎn)句的理解：①紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑：萬(wàn)水千山：這里的“千”、“萬(wàn)”都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。句意：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難”總領(lǐng)全文，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。②五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺：指五座山嶺，即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，這五座山嶺在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。細(xì)浪：小浪花。烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。1935年4月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)此地。句意：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸?！板藻啤焙汀鞍蹴纭笔强鋸埖氖址?，寫(xiě)出了山勢(shì)雄險(xiǎn)；“細(xì)浪”和“泥丸”是比喻的手法，寫(xiě)出了它們?cè)诩t軍眼里的渺小，這樣寫(xiě)更顯出紅軍的偉大。③金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒： 金沙：指金沙江，是長(zhǎng)江上游的一段。云崖：高聳入云的山崖。大渡：指大渡河。鐵索：指大渡河上的瀘定橋。紅軍過(guò)橋時(shí)只剩下十三根鐵索。句意：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情)；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯)。一“暖”一“寒”，既寫(xiě)出了天氣情況，又寫(xiě)出了心理感受。作者以?xún)煞N感覺(jué)互相對(duì)比，既表達(dá)了紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄，足見(jiàn)紅軍的神勇無(wú)比。④更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏： 岷山：在四川、甘肅交界的地方。海拔4000米左右，終年積雪。句意：更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)?！伴_(kāi)顏”，寫(xiě)出了紅軍翻過(guò)雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài)，同時(shí)預(yù)示了長(zhǎng)征的最后勝利?！堕_(kāi)國(guó)大典》（第七自然段要求默寫(xiě)）主要內(nèi)容：本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況。中心思想：本文表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比激動(dòng)、喜悅、自豪的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。3