【正文】 o meet you.(4)Listen, look and say(Ⅱ)(播放該部分的錄音)A: Hello!My name is to meet : Nice to meet you ,親人等等,并且能在生活中自如應(yīng)用,《課堂練習(xí)》筆寫第2題: 5 How old are you第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析: , Qq, Rr, ,認(rèn)讀單詞: pen, quilt, ruler, school,how, old, nine, eight, happy, birthday.. old are you I39。m…。小寫u占中間一格,上不頂格,一筆寫成。s try to be everything we always to say “Please!” And don39。Class One, Grade : , Yy, Zz三組字母的大小寫卡片,以及taxi, fly, 8cm的硬紙卡片。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析: 1,能夠熟練掌握字母Xx, Yy, ,能夠聽說,認(rèn)讀單詞: taxi, fly, zoo, class, in, afternoon, one, two, ,能熟練掌握詢問班級(jí)的對(duì)話,并會(huì)自如使用該句型: What class are you in I39。m in Class…以及對(duì)所學(xué)知識(shí)Good afternoon!: Hello!Good afternoon, B!B: Good afternoon!How are you today A:I39。m in Class…/Grade…。s a…,會(huì)說句子:Can you spell it, please Yes, I , an, 知道了解this, : , desk, chair, blackboard, panda, hippo, elephant, ,(Warming up)教師可以播放字母歌曲,并和學(xué)生一起跳字母舞蹈進(jìn)行熱身活動(dòng),并隨意拿出幾張字母卡片手指著其中一張問道:What39。s a : What39。s this ”引導(dǎo)學(xué)生用It39。s a 39。s a 39。s a : What39。s jump the rope together.”,鼓勵(lì)學(xué)生先聽準(zhǔn),多觀察教師的口型后,多做練習(xí),1)教師拿出課前準(zhǔn)備好的單詞卡片,在學(xué)生面前或快速或慢速的閃動(dòng),然后隨機(jī)快速閃動(dòng),)練習(xí)拼寫,教師說出一個(gè)單詞, 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): ,說,讀,寫單詞:football, magic cube, doll, jump rope, yoyo, skateboard, :Is this your… Yes, it is./ No, it isn39。并能正確用How many+名詞復(fù)數(shù)形式… : , banana, peache, strawberry的單數(shù)及復(fù)數(shù)形式 課前準(zhǔn)備: ,英語數(shù)字one到ten的卡片,如:梨,蘋果,桃子,香蕉,:播放Lesson 9中Let39。3)以輔音字母加y結(jié)尾的詞,:,再教書上出現(xiàn)的名詞復(fù)數(shù)的形式及讀音規(guī)則.(注:.): 1)聽錄音:(1)Listen, look and repeat(Ⅰ)(播放該部分的錄音)one pear four pears one apple five apples(2)Listen, look and repeat(Ⅱ)(播放該部分的錄音)one banana six bananas one peach seven peaches one strawberry ten strawberries 2)游戲找朋友教師可鼓勵(lì)學(xué)生自主參加,其中5個(gè)人拿著阿拉伯?dāng)?shù)字卡片,另外5個(gè)人拿著one到ten的英文單詞卡片,教師將這些拿卡片的學(xué)生按類分開,分別站在教室的兩側(cè),每次由一名底下在座的學(xué)生發(fā)令,說一個(gè)數(shù)字,兩個(gè)拿著該數(shù)字的學(xué)生(一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,一個(gè)該數(shù)字的英文表達(dá))將以他們最快的速度跑到教室的最中間,老師畫好圈的位置, 1)熟讀單詞2)默寫一到十英文表達(dá) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): : What are these They are… How many… :How many pears do you haveI have three I have oneWhat about you : 能正確運(yùn)用 How many + 名詞復(fù)數(shù)形式… : ,如:梨,蘋果,桃子,香蕉,草莓等教學(xué)掛圖 教學(xué)過程: 1)快速認(rèn)讀數(shù)詞1到10 2)用圖片認(rèn)讀水果名稱詞 1)(出示句型)How many…表示對(duì)數(shù)量的提問,How many … do you have 表示你有多少什么東西,注意這里的東西就要用復(fù)數(shù)形式,比如我們想表達(dá)“你有多少個(gè)桃子 ”可以這樣表達(dá):How many peaches do you have 可以用I have…,教師可以通過對(duì)話方式和學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固和復(fù)習(xí): T:How many pears do you have(你有多少梨)S: I have three : May I have one(裝出想要一個(gè)的樣子)S: 引導(dǎo)說出Sure.(當(dāng)然可以)板書How many … do you have I have…出示不同的水果作替換練習(xí)2)反復(fù)練習(xí)朗讀3)以同樣的方法介紹Listen, look and say(Ⅱ)中的What about you :I am about you(你呢)I am in class about you : 1)做課本Let39。re …Are these/those eggs and orangesYes, they : , these/those/:What are these/thoseThey39。s January is the first day of the New Year, !:Happy New Year, Alice!(播放一些過年時(shí)候的場(chǎng)景,例如放鞭炮,穿新衣服等等,從畫面中要能感受到中國年的氣氛)2)教師先拿出課前準(zhǔn)備好的一新一舊的book讓學(xué)生通過觀察,引出本課重點(diǎn)詞匯new, 反復(fù)領(lǐng)讀單詞,在學(xué)生讀會(huì)之后,教師拿出本年的舊日歷,一頁一頁的翻著,嘴里要不停的重復(fù)New year is ing!This is New Year!It39。s Day!Happy Teachers39。s an orange ” 教師再說出: “Yes, it39。one表示數(shù)量一,引導(dǎo)學(xué)生說a pear, one ,反復(fù)領(lǐng)讀這些詞,采用What are these They are…句型引出three bananas,同樣可以在其他水果前加上不同的數(shù)詞,:在我們漢語名詞沒有數(shù)的區(qū)別,不管幾個(gè),香蕉還是香蕉,但是在英語中,數(shù)量不同,用不同的名詞形式來表示,一個(gè)香蕉是banana, Two Three orange apple oranges apples oranges apples 1)一般情況下,給名詞末尾加上s構(gòu)成名詞復(fù)數(shù)形式,如apple—apples, banana—bananas, book—books等。s nice, ,教師可以通過以下歌謠和學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固和復(fù)習(xí),分角色,: What do you have B: I have a new : What do you have B: I have a : What do you have B: I have a : Oh, oh!Wonderful!B: Let39。s this ” 并且引導(dǎo)學(xué)生說: “It39。s this/that ” 引導(dǎo)學(xué)生回答,回答正確的同學(xué)將上講臺(tái)前來“拋繡球”.)Ask and ,教師可以先帶上自己的手偶,用卡通的語氣進(jìn)行左手和右手手偶的對(duì)話練習(xí),(做的時(shí)候可以帶上手晃動(dòng)的動(dòng)作,讓交流顯得更為活潑一點(diǎn)),讓孩子們自由在教師走動(dòng),或兩人一組或多人一組進(jìn)行句型的問答練習(xí),讓他們盡情發(fā)揮,起到加深,鞏固,)Come on!教師將所有的單詞卡片貼于黑板之上,并將學(xué)生分成兩列站好,(如:a book, one, two, three, go!)站在隊(duì)伍開頭手持小塑料錘的兩個(gè)同學(xué)奮力沖向黑板,在用小錘敲擊book圖片的同時(shí)喊出a book,并跟讀:(1)Listen, look and repeat(Ⅰ)(播放該部分的錄音)a book a desk a chair a blackboard(2)Listen, look and repeat(Ⅱ)(播放該部分的錄音)a panda a hippo an elephant a monkey(3)Listen, look and say(Ⅰ)(播放該部分的錄音)A: What39。s a 39。s this It39。s that “這是什么 那是什么 ”回答都可以用It39。s a : What39。s this第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析: ,說,讀,寫單詞:book, desk, chair, blackboard, panda, hippo, elephant, : What39。m in Class Two”,英語的表達(dá)方式和我們漢語是不同的,要記住嘍!B: Oh, haha…I39。m in Class class are you in Jerry: I39。小寫字母y占下兩格,上不頂格,一筆寫成。m in Grade…/I39。s all ,教師可以通過以下兒歌和學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固和復(fù)習(xí): Let39。m…,了解生日祝賀用于Happy birthday!(Homework): ,讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中去使用語言,感知語言, 6 Thank you!第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析: , Uu, Vv, ,認(rèn)讀單詞和詞組: Tshirt, pupil, vest, watch, please, stand up, sit down, here, ,會(huì)說補(bǔ)充句子:Thanks a you very 39。m old are you Tom: I39。大寫O占上兩格,上不頂格,一筆寫成。m are you 是用于熟人之間有一段時(shí)間沒有見面,或是對(duì)方身體欠佳,要告訴學(xué)生, ,只要說Hello/Hi!,教師可以通過以下兒歌和學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固和復(fù)習(xí): How are you Hello!Hello!Hello!How are you I39。并且要注意Ii的讀音,Aa, Hh, Jj, Kk的共同讀音,小寫k的書寫以及字母H, I, J, ,認(rèn)讀并應(yīng)用單詞: hand, bike, jeep, ,難點(diǎn)重點(diǎn):字母Hh, Ii, Jj, Kk的讀音與書寫難點(diǎn):Ii的讀音,Aa, Hh, Jj, Kk的共同讀音,小寫k的書寫以及字母H, I, J, : 教師準(zhǔn)備Hh, Ii, Jj, , bike, jeep, key的教學(xué)圖片各一張, 唱歌曲What39。s your name Hello!Hello!What39。s your name My name is…介紹自己 的名字并詢問對(duì)方的名字,認(rèn)讀單詞hello, my, name, Mike, your, what, is, what39。小寫a占滿中間一格,上不頂格,兩筆寫成,先寫豎,稍右斜,后一筆寫成兩個(gè)半圓,上半圓比下半圓稍小。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。為體現(xiàn)教材的實(shí)用性和可操作性、方便教學(xué)，新教材全部采用teaching plan的編排體例。三．展示交流（10分鐘）班級(jí)展示，勾出答案。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。三．展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組長(zhǎng)拿起彩筆問這種顏色怎樣用英語表述，成員回答并寫出該單詞。（三）小組比賽，大家評(píng)價(jià)。教學(xué)環(huán)節(jié)：一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：How many...do you have ? I have...What color is/ are your...? It’s/ They’re...Do you have...? Yes, I do./ don’．自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新復(fù)習(xí)表示顏色的單詞造簡(jiǎn)單的句子。（三）互助釋疑兩人一組用周圍實(shí)物對(duì)話并回答，: A:How many pens do you have? B:I have one :What color is it? B:It’s black.......1（四）探究出招同桌間互相指著對(duì)方的東西造對(duì)話，并糾正對(duì)方的錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white。四． 點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正錯(cuò)音。（四）探究出招能夠指著別人的東西問關(guān)于“How many...?”“Do you have...?”“What color...”的句型。掌握How many...do you have ? I have...What color is/ are your...? It’s/ They’re...Do you have...?Yes, I do./ don’：造句并用其他形式替換。（二）男生問，女生答。（二）練聽力，體會(huì)教育意義。五．課堂作業(yè)（5分鐘） and circle Y E L L O W G C B N P B R O L I I L E L U C N A E O E E K C N R E D N K after : car(these, green)green carsAre these green cars? (these ,brown)___monkeysAre__ brown monkeys? (those, blue)blue ___Are ___blue ___?板書設(shè)計(jì)：Unit 8 What Color Is It?Y E L L O W G C B N P B R O L I I L Model: car(these, green)green c