freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

七年級語文上春教案(存儲版)

2024-11-03 22:41上一頁面

下一頁面
  

【正文】 奮心情。指放情自然,曠達高尚的生活樂趣。本課的朗讀可以分幾個層級進行,一是初步感知的朗讀,二是投入感情的朗讀,三是在思考理解基礎(chǔ)上的朗讀。,把握重音和連讀。主要作品有詩文集《雪朝》《蹤跡》《背影》《春》《歐游雜記》《你我》和論著《精讀指導(dǎo)舉隅》《略讀指導(dǎo)舉隅》《國文教學(xué)》《新詩雜論》等。宛轉(zhuǎn):形容聲音圓潤柔媚花枝招展:比喻姿態(tài)優(yōu)美。重讀與輕讀是相對的,有重就有輕,在朗讀時要結(jié)合文章內(nèi)容讀出差別??傤I(lǐng)全文②第二自然段:重讀:“一切”“都”“起來了”,三個“起來了”一個比一個重。停連:“城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小”連讀,“一個個”停頓,“剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望”連讀。第二課時一、教學(xué)目標,激發(fā)聯(lián)想和想象,讀出課文畫面感和優(yōu)美的情境。運用排比的`修辭手法,增強語勢,生動形象地寫出了春回大地,萬物復(fù)蘇的景象,同時運用擬人的修辭手法,通過“臉紅”賦予了太陽以人的情態(tài),生動形象寫出了春天太陽的溫暖,表達了作者對春天的喜愛之情。⑦紅的像火,粉的像霞,白的像雪?!驹O(shè)計意圖】鞏固學(xué)生對于比喻、擬人的概念。②一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。“嫩嫩的”、“綠綠的”兩個疊詞極力形容了剛剛破土而出的春草鮮嫩清新的姿態(tài),偷偷地“鉆出來”,則表現(xiàn)出春草的生命力旺盛,有股子擠出來的勁兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。想象其中畫面,美麗的春花燦爛,自得其樂。可別惱。春雨知時節(jié),人勤耕耘早,在一片細雨中,農(nóng)民在地里工作著,這又儼然是一副雨耕圖了。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去頌春。一提到春,我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明媚,東風蕩漾,綠滿天下的美麗景色,就會覺得有無限的生機,無窮的力量。以上背誦的詩都是絕句,容量有限,是取一個景物或兩三個景物來寫春的,今天學(xué)的散文《春》寫的景物可多了,有山、水、草、樹、花、鳥、風、雨等等。ng 暈y249。(2)輕聲讀第1節(jié),體會四個詞尾的作用。(2)朗讀第2節(jié)。嫩,寫質(zhì)地。眨 z hǎ趕趟兒:爭先奔赴目的地的意思。怎么寫的呢?背誦僧人志南的詩句:“古木陰中系短篷,杖基扶我過橋東。二個比喻形象生動。寥寥幾筆。比如說,寫草的生命力,用“鉆”;寫熱烈的氣氛,用“鬧”:寫小草的青,用“逼”。三個比喻有聯(lián)系有區(qū)別,使春意越來越濃。,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手,坐姿端正。校園里,教學(xué)樓高高矗立,五星紅旗迎風飄揚,有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。,教師板書:小學(xué)生,這三個字就是小學(xué)生,我們一起來讀一讀。,學(xué)習成績挺好,有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認真地在聽課。?,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,把書拿出來,斜放在桌面上,我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎?。教學(xué)內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容,理清文章思路。②感知內(nèi)容a.認知性朗讀,讀準字音,疏通字詞,朗讀中教師正音,學(xué)生圈點。[明確]小草偷偷地從土里鉆出來鉆字用得好,鉆表現(xiàn)了生命力頑強,寫出了春草而出的擠勁。吹面不寒楊柳風,不錯的,像母親的手撫摸著你撫摸是一種溫暖、親切、慈愛、幸春天是福,含有深情的感覺。學(xué)生還可以找出多處去理解、品味、鑒賞、朗讀。[明確]作者筆下的春草、春花、春風、春雨,如同一幅幅細致的工筆畫,側(cè)重描繪的是自然界之春;而迎春圖則是集中筆墨描繪了人勤春早之春。學(xué)習作者抓住景物特征,深入細致多角度觀察景物的方法。每當春回大地的時候,人們往往情不自禁的吟詩作文。畫面比較,并出示兩首詩的。今天讓我們一起領(lǐng)略一下著名散文家朱自清先生是怎樣描繪春天的?!窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課當秋葉飄落的時候,當白雪紛飛的時候,每個人都會在心中渴望春天。(注:此教案的課時可以依據(jù)學(xué)生的實際情況確定一課時或兩課時??串嬅胬首x,背誦。春風是無形的,是難以描繪的。將嫩嫩的,綠綠的39。全班討論回答,明確上述問題。今天,我們一起學(xué)習《春》,了解感知作者是怎樣用心靈去感受春天的景物、將自己的情感傾注其中的。教學(xué)重點反復(fù)朗讀,感知內(nèi)容,揣摩詞語,品味語言。,誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。教師巡回。)(二)明確自己是一名小學(xué)生。陪伴下來到學(xué)校。板書設(shè)計總寫 一切山、水、太陽的臉(遠)草:鉆、嫩、綠、滿、軟綿綿花:開滿,紅、粉.白、甜味兒(樹上、花間、地上)繪春 分寫 風:撫摸、醞釀雨:細、密人:趕趟兒頌春 生意盎然 千姿百態(tài)青春活力七年級上冊語文《春》教案4【教學(xué)目標】、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。(1) 朗讀10節(jié)。(8)小結(jié):這一部分繪春是全文的重點。雨中景是靜的,但靜中又有動,筆筆緊扣春天。找兩個詞把雨的形態(tài)講出來。朗讀背誦。朗讀、背誦。(3)第3節(jié)寫小草,寫得很細?!耙磺小闭f明什么?沒有一個例外。為什么要連用兩個呢?這樣疊用,更能表達作者向往春天的急切心情。 醞釀y249。晚泊孤舟古銅下,滿川風雨看潮生。二、朗讀、背誦教學(xué)時數(shù):兩教時教學(xué)步驟一、復(fù)習舊知識,展現(xiàn)春的意境。⑧春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,他生長著。“一下就是三兩天”,這在一般人看來是夠煩悶的,而作者卻告訴你“可別惱”,他先叫你看春雨的迷人風致“像牛毛,像花針,像細絲”,想象雨的形態(tài)?!傍B兒”讀出熱鬧之感,那“牛背上牧童的短笛,這時候也成天燎亮地響著”將意境拉遠,讀出沉迷享受。把花香具體化、形象化了。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。其中“我”既是作者,也是朗讀者,學(xué)生應(yīng)當有主體意識,把自己當成作者,把朗讀課文當成一種主觀化的感受和表達。⑩鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風流水應(yīng)和著。⑥桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。運用擬人的修辭手法,通過“剛睡醒”、“欣欣然”、“張開眼”等詞賦予了大自然萬物以人的情態(tài),生動形象地寫出了春回大地,萬物復(fù)蘇的景象,表達了作者對春天的喜愛之情。(六)布置作業(yè)文章描寫的春天圖景你最喜歡哪一幅?請結(jié)合自己家鄉(xiāng),選擇一種景物來描寫春天,寫出自己的真情實感。春花圖:桃、杏、梨、野花、蝴蝶、蜜蜂⑤第五自然段重讀:“不錯的”“賣弄”“各種”“都在”“成天”停連:“不錯的”停頓春風圖:青草味兒、花香、鳥兒、牧童、短笛⑥第六自然段:重讀:“最”“就是”“密密地”“全”“逼”“一點點”停連:“看”后面停頓,“像牛毛,像花針,像細絲”連讀,“鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊”連讀,“披著蓑,戴著笠的”連讀。(五)按照重音、連讀示范,再讀課文,整體感知文章內(nèi)容。聲音的“停頓”和“連接”與文章思想感情發(fā)展變化的要求相適應(yīng),不是隨意的。舒活:舒展,活動?,F(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民族戰(zhàn)士。(難點)教學(xué)方法:講授法、朗讀法、小組討論法教學(xué)過程及內(nèi)容要點:第一課時一、教學(xué)目標,熟悉并掌握文中的生字詞。端正朗讀態(tài)度,同時掌握一些基本的朗讀技巧,體會作者情感。)二、教學(xué)方法(根據(jù)課型來確定教學(xué)方法)三、教學(xué)時間略四、教學(xué)準備教具準備(根據(jù)所上課的內(nèi)容及自己實際情況來準備教具)學(xué)具準備(根據(jù)學(xué)生實際情況及課的內(nèi)容準備)五、教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課新課學(xué)習1)初讀課文,掃清障礙;2)再讀課文,了解內(nèi)容;3)品讀課文,感悟體會。春風沂y237。(李紳:《憫農(nóng)》)1春城無處不飛花,輕煙散入五侯家。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄?!督^句》杜甫 8.落紅不是無情物,化作春泥更護花。(孟浩然:《春曉》》 2.誰言寸草心,報得三春暉。八、課文引申:——名言等寫春佳句薈萃(1).春聯(lián)春染一片綠,花開萬朵紅。用一句話概括自己讀《春》的感受。(可聯(lián)系在各幅圖畫的描寫中所蘊涵的感情適當分析。開頭是春天在盼望中到來,末尾是進入春天的行列向前去,一“來”一“去”,一呼一應(yīng),形成一個完美的整體。兩者都贊美春天有不可遏制的生命力,它給予人們以奮發(fā)向上的精神、對美好生活的憧憬和辛勤勞作的力量,因而人們要抓緊這大好春光,抓緊生命的春天,認真安排自己的學(xué)習、生活、工作,獲取豐收。戶外,擁抱春天,放飛希望。(3)青年健壯。④朱自清把春天比喻成剛落地的娃娃,目的既是讓人們?yōu)橥尥薜某砷L辛勤勞動。這幅圖畫由景及人,頌揚抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上的精 神。疊字的運用,可以放慢句子的節(jié)奏,造成舒緩親切的語氣,也可以使書面語盡量向口語靠攏,使書面語更平易、自然、順暢;更重要的是,疊字的恰當運用,可以更準確地描繪形象。作者寫景的目的最終還是要表達自己的感情,因此融情于景,或借景抒情,是寫景散文的共同特征?!ㄟ^兒話韻的運用,讀起來輕快、活潑,語意親切,形成了輕松、明快的旋律,表現(xiàn)了作者欣喜的心情,也引起讀者對春的強烈向往?!按河陥D”。春風本身是無味的,作者又是怎樣寫出春風的味兒的呢? 作者寫了風里帶來的“新翻的泥土的氣息”,再“混著青草味兒,還有各種花的香”,這就化無味為有味了,而這些味道都是春天所特有的。這兩個比喻又互補:眼睛和星星都有“眨呀?!钡墓残裕劬]有星羅棋布的特點,不能照應(yīng)“遍地”,星星又無眉目傳情的妙處,兩者一結(jié)合,真把野花寫活了。5“鬧”改為“飛”好不好?為什么?不好。(由上而下、由實到虛、由正面到側(cè)面。可啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系白居易的名句“野火燒不盡,春風吹又生”去體會春草旺盛的生命力?!靶佬廊弧钡囊馑际菤g歡喜喜地,賦予大自然的萬物以人的感情,不僅人們喜歡春天,大自然的萬物也喜歡春天?!敖笔钦f靠近而未到,“剛”是說已到,才到。3 體會兩個“著”、兩個“了”的作用。原籍浙江紹興,生于江蘇海州(今連云港市),后隨祖父、父親定居揚州??梢哉谟?,遮陽光。o的,或?qū)V副馄降臇|西,上下兩面距離很小的(如“薄被”“薄冰”);或指感情冷淡(如“薄情”);或指貧瘠、不肥沃(如“薄田”)。它有三種讀音:b225。ng和h226。n釀ni224。水漲zhǎng起來:漲: 水位升高。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。第一次抓住細筆細繪的特點引導(dǎo)學(xué)生仔細品味,學(xué)生在習作上明顯地進了一步,寫景不是大而化之,籠籠統(tǒng)統(tǒng),而是平時注意細致地觀察,下筆具體得多,生動得多。(1)朗讀10節(jié)。朗讀第7節(jié),體會:寥寥幾筆,有景有人,勾出了春光無限好的美景?!皟缮脚抨Y送青來”,兩座山好像把門推開,把青送到眼前。朗讀。比喻用得形象生動?!般@”,用得非常好,寫草的旺盛的生命力,人盼望著春天,草從泥土里鉆出來,盼望春天。水漲 zhǎng“朗潤”“漲”“紅”,非常準確地描繪了春天的山、水、太陽。作者滿懷喜悅的心情,先用一句話對春回大地作了概括形象的描繪,然后再分別作細致的描繪。(第二段)第8至10節(jié) 歌頌春天。注意正音: 巢ch225。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。二、過程與方法:朗讀、背誦。形容春天萬物欣欣向榮的景象?!弊髡呷谇橛诰?有了情的滋潤,字里行間都散發(fā)著春天的清新氣息,這是借景抒情。明確: 。② 這三個比喻句能不能顛倒?為什么? 順店二中教育根植于愛—魯迅這三個比喻句從“娃娃”寫到“姑娘”再寫到“青年”,形象地表現(xiàn)了春天成長的進程,排列有序,不能顛倒。“一切景語皆情語”。第6段 春雨圖① “像牛毛,像花針,像細絲”表現(xiàn)了春雨的哪些特點?明確:牛毛、花針、細絲這三個比喻表現(xiàn)了春雨多而細密、亮而閃爍、柔而綿長的特點。明確:在寫景的層次上:由樹上到花下到遍地,從高到低地描寫春花的。“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”運用了比喻的修辭方法,以形象喻色彩,色彩更鮮明。)② 分析這一段描繪春草的用詞。分別用“朗潤”、“漲”、“紅”來描述他們。第3自然段是春草圖。(繪春)第三部分(8~10)寫的是作者贊美春天。趕趟兒:文中是各種果樹也爭先恐后地開花。ng)醞釀(y249?!薄毫猴L③杜甫《春夜喜雨》“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。體會作者細致觀察,抓住特征,多角度描寫景物的方法,培養(yǎng)朗誦能力。聽到“春”這個詞,大家腦海里會閃現(xiàn)什么詞語、色彩、詩句、景象呢?根據(jù)同學(xué)們的回答做出引導(dǎo)和評價。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。)巢(ch225。宛轉(zhuǎn):形容聲音圓潤柔媚花枝招展:比喻姿態(tài)優(yōu)美?!袄L春”主要是作者全面而精細地觀察和描繪了春天到來時自然景物的變化,寫得生動有趣。第6自然段是春雨圖。冬天的水是枯的,冰雪消融之后,所以水“漲”起來了。用了“坐”“躺”“打滾”“踢”“賽跑”“捉迷藏”等動詞。③作者是從哪幾個角度寫“樹上”的花的?明確:花朵多,花色艷,花味甜。順店二中教育根植于愛—魯迅作者分別用觸覺、嗅覺、聽覺寫春風。③ 為什么要寫樹葉兒會“綠得發(fā)亮”,小草兒會“青得逼你的眼”?明確:側(cè)面描寫春雨,經(jīng)雨一洗,樹葉、小草色彩更艷。明確:“城里鄉(xiāng)下”說范圍的廣闊,“家家戶戶”表人數(shù)之多,“老老小小”表年齡之全。、熱愛自然、珍惜青春的情感。第二部分(2~7段):繪春(總體勾勒春草、春花、春風、春雨、迎春)。春暖花開——春天氣候暖和,百花盛開。“春”陽春布德澤,萬物生光輝。教學(xué)步驟:一、復(fù)習舊知識,展現(xiàn)春的意境。以上背誦的詩都是絕句,容量有限,是取一個景物或兩三個景物來寫春的,今天學(xué)的散文《春》寫的景物可多了,有山、水、草、樹、花、鳥、風、雨等等。ng 醞釀y249?!敖庇玫檬譁蚀_,告訴我們春天還未來到?!叭弧保窃~尾,表示狀態(tài),樣子的意思。從哪些方面寫的?哪些詞特別用得好? 鉆,寫生命力。(4)第4節(jié)寫什么呢?先寫什么?后寫什么?再寫什么?一派怎樣的景象? 樹,花,蜜蜂,蝴蝶,野花。(5)第5節(jié)寫風,寫鳥,寫牧童的短篇?!凹殹焙汀懊堋?。(7)第2到6節(jié)著重寫景,第7節(jié)著重寫人。比如說,寫草的生命力,用“鉆”;寫熱烈的氣氛,用“鬧”;寫小草的青,用“逼”。先喻為娃娃,再喻為小姑娘,最后喻為健壯的青年,從不同角度寫,寫春的成長,把春天的生意盎然、千姿百態(tài)、青春活力描繪得十分動人。、生動地描
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
外語相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1