蘇教版語文九上多收了三五斗(存儲版)
【正文】 人總有善良的舉動，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個(gè)孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績。 1根據(jù)文章中心，在最后一段劃線處加幾句議論性的話。 ⑤從那以后，安娜上學(xué)沒有了心理障礙，和同學(xué)們玩得很開心。小安娜很懂事，學(xué)習(xí)也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴(yán)重，所以一如既往，活潑快樂。 但是， 先生又來了一個(gè)“嗤”。（ ） 呷（ ） 窠（ ） 沽（ ） 拗（ ） 走進(jìn)作者 二、學(xué)習(xí)研討 自讀課文，思考： ①作者在敘述故事的過程中集中展現(xiàn)了人物活動的哪幾個(gè)場景？在這幾個(gè)場景中出現(xiàn)的最主要的人物是誰？ ②為什么叫“舊氈帽朋友”？ ③稱他們?yōu)椤芭笥选北砻髁俗髡呤裁磻B(tài)度？ ④收成好，莊稼大豐收，“舊氈帽朋友”卻獲得了比往年更加不幸的命運(yùn)， 這是為什么呢 ? 二、學(xué)習(xí)研討 除舊氈帽朋友之外，小說還著重描寫了什么人？他給你留下了怎樣的印象？小說是通過怎樣的描寫方法來刻劃的？ 文
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