【摘要】綠朱自清朱自清(1898—1948),字佩弦,號秋實。原籍浙江紹興。著名的散文家、學者、民主戰(zhàn)士,毛澤東稱頌他是“表現(xiàn)我國民族的英雄氣概的愛國知識分子?!敝饕髌酚小毒G》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。作者簡介《綠》寫于
2024-11-30 04:16
【摘要】《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》簡介《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌三百零五篇,又稱“詩三百”。《詩經(jīng)》共分風、雅、頌三個部分。文章所選的兩篇分別屬于“風”中《周南》、《秦風》。《詩經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法:賦、比、興。了解《詩
2024-11-18 22:17
【摘要】執(zhí)教者荒湖中學董同菊深情誦讀讀出詩韻讀詩技巧溫馨提示:注意語氣語調(diào)語速節(jié)奏感情重音后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭余光中長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我
2024-11-30 04:17
【摘要】《詩經(jīng)》兩首《詩經(jīng)》是我國第部總集,是一部的詩歌總集,收入自初年至中葉五百多年的詩歌篇,又取其整數(shù)稱。先秦稱為,西漢時被尊為儒家經(jīng)典,始稱
【摘要】一七晏殊《浣溪沙》的學案主備人:陸青初一語文備課組審核一、學習目標1、在吟誦背誦中感受本詞語言清麗自然的特色。2、體會本詞的意境,感悟詞人所表達的深刻感受。二、學法指導學生先在查閱資料和借助書下注釋的基礎上理解本詞的大意,再通過重點字詞和關鍵句子的講解,引導學生去不斷地挖掘本詞的深刻內(nèi)蘊,多角度地理解作者所要表達的思想感情
2024-11-20 00:38
【摘要】初三語文階段性測試一、知識積累與運用。(33分)1、給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)拮據(jù).,精髓.,.qiè意悵wǎng2、改正錯別字。(4分)分道揚鑣與日俱增一愁莫展不惜功本無精打采矯揉造作
2024-12-05 03:39
【摘要】21、陳涉世家課型:新授課時:3主備張建民審核初二語文備課組2021/9/9第一課時一、教學目標知識與能力目標:1、了解陳涉起義這一偉大的歷史事件,了解《史記》與司馬遷;2、理解課文的基本內(nèi)容;過程與方法目標:3、熟讀課文,疏通文意;情感與價值目標:4、了解陳勝、
2024-12-09 04:48
【摘要】《陳涉世家》過關練習班別:姓名:座號:一、解釋段中加點的字詞。溫馨提示:,不要張冠李戴,也不要多解,學會將解釋代進句子去檢驗;,是提高你古文閱讀最有效的途徑,奪取附加題10分才能胸有成竹。陳勝者,陽城人也.,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,
2024-11-15 11:52
【摘要】詩人談詩如何做好現(xiàn)代詩歌閱讀題,談幾點看法:(即詩人的意中之象),然后從詩的意象中,把握作者要向讀者揭示(或暗示、啟迪)的東西。,以消除理解上實指性誤讀?,F(xiàn)代詩歌往往運用多種修辭手法,有的則運用象征手法,來抒發(fā)詩人的思想感情、表達對生活的感悟等,閱讀時必須注意這一點,明確修辭手法(或象征)的真實內(nèi)涵,并且應注意避免實際
2024-11-15 18:02
【摘要】學問和智慧閱讀一學問與智慧學問與智慧,有顯然的區(qū)別。學問是知識的聚集,是一種滋養(yǎng)人生的原料,而智慧卻是陶冶原料的熔爐。學問好比是鐵,而智慧是煉鋼的電火。學問是寸積銖累而來的,常是各有疆域獨自為政的;它可吸收人生的興趣,但是它本身卻是人生的工具。智慧是一種透視,一種反想,一種遠瞻;它是人生含蘊的一種放射性;它是從人生深處發(fā)出來的,同時它可以燭照人
2024-12-05 09:41
【摘要】《學問和智慧》說課稿各位領導、同仁:大家好!今天我交流的是議論文題材的文章,題目是《學問和智慧》,計劃用一課時完成?!冻踔姓Z文課程標準》要求:7~9年級的學生能閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點與材料,發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考做出判斷,能寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù)?!秾W問和智慧》就是依據(jù)語文課程標準要求編入九年級上
2024-12-08 02:22
【摘要】《林中小溪》教案丹徒區(qū)西麓中學王旭芳學習目標:1、在誦讀中,領略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量,把握作者的思想感情脈絡,理解作者的人生信念。2、能找出眼前景與人生感悟兩者之間的對應關系。
2024-12-05 09:40
【摘要】專題氣候物象備課人:oklk一、教學目標:1、通過本專題的學習,學會經(jīng)過細心觀察與認真思考,從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,初步具備辨疑析難的意識,培養(yǎng)學生有一基本的科學意識,注意從日常事物中找尋學習內(nèi)容。2、了解氣候物象的基本知識,學習前人不懈探索自然規(guī)律的精神,學習勞動者積累
2024-12-05 09:39
【摘要】樂而不淫哀而不傷——《關雎》課堂實錄[激趣導入,資料共享](課前播放歌曲《關雎》,營造一種濃濃的詩意氛圍。)師:今天我給同學們帶來一幅畫,請同學們先欣賞欣賞(屏顯畫面):一對呱呱鳴叫的水鳥歡樂地嬉戲在青河洲,長長短短的碧綠水草隨水漂流,看到這幅畫,你會想到什么呢?生:春天。生:
【摘要】走近李清照教學目標2.品讀李清照的詩詞3.培養(yǎng)學生鑒賞古詩詞的能力教學過程一、導入師:“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的濟南涵養(yǎng)了一個不同尋常的靈性生命。她有著“倚門回首,卻把青梅嗅”的溫柔嬌媚,也有著“至今思項羽,不肯過江東”的倜儻豪放。她就是宋朝婉約派詞人李清照