蘇教版九年級上語文綜合練習(存儲版)
【正文】 參考答案： 13 略 將“凝聚”改為“夾雜”“混合”等與“氣息”搭配恰當?shù)脑~ 均可。 （ 1）略。 因為無人支付巨額費用；同時，濾光鏡會破壞同溫層，妨礙紫外線的通過。方法：勇于思考，大膽、積極提出問題，發(fā)表見解。方法：學校、社會應積極營創(chuàng)新氛圍，如開展創(chuàng)新大賽等活動。（答對其中一點即可給 3 分） 。方法：理論與實踐結合，在實踐中不段地發(fā)展。（ 3 分，意思對即給分） 1通過學生創(chuàng)新與成人創(chuàng)新不同特點的比較來證明“人人可以創(chuàng)新”。 1示例：離奇計劃是：在拉格朗日點 (或在地球和太陽之間萬有引力相互抵消處 )，安裝一面直徑為 2021 公里的 半透明鏡子。 集聚。在文中“這樣的戲”具體指什么？（ 3 分） 2閱讀選文后，你會為其精美的文題所折服，聯(lián)系全文，說說選文標題好在哪里？（ 3 分） 三 、作文：（ 60分） “快樂的真諦是什么？”要做個快樂的人并不難，只要你抓住快樂的秘笈。母親的背，因為愛而挺直。沒過了幾年，他娶了個漂亮的妻子，也增添了一個可愛的小生命。 ③到了學校，他歡呼著跳下車，把這個驚喜發(fā)現(xiàn)告訴了母親。句中加點的“第一流的湯”在文中喻指什么？（３分） 1本文主要運用了對比論證的方法，有什么作用？（請結合文章內容回答）（３分） 文中說“我們獨立解出了一道題目，對新的現(xiàn)象進行了解釋 ?? 都是創(chuàng)新”。我們從創(chuàng)新的高度來看學生是天生的創(chuàng)新者，就會進一步解放思想，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。這一過程獲得的不僅有許多新鮮知識，更有 著能力和態(tài)度。比如，一個學生通過剪剪拼拼，認識了三角形的內角和是１８０度，這對于他來說是新的。 ② 學生在學校就是學習，似乎談不上創(chuàng)新。 ⑤還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。 ③除了特勒以外，還有許多科學家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。如何給地球降溫 ?科學家提出了許多奇思妙想。 ⑥ 竹實 ：竹米，隱士愛吃的東西。既素重 ⑤ 幽居，遂葺宇其上。 夾岸高山，皆生寒樹。槲葉落山路，枳花照驛墻”所展現(xiàn)的景象。他把糞便分成幾部分，去掉從膽汁里得來的顏色，讓臭氣蒸發(fā)，再把浮著的唾液除去。（ 4 分） ① 又是一個寧靜的清晨，陽光灑在草地上，柔柔的，像母親的手撫摸著睡夢中的兒子。 ⑶ ，春風不度玉門關。 初三語文階段性測試 一、知識積累與運用。 ⑵ ，正是河豚欲上時。 下面一段文字中，劃線句子是病句，請修改。他自從到科學院工作以來，就是研究怎樣把人的糞便還原為食物。 ⑴ 用生動的語言描繪“雞聲茅店月，人跡板橋霜。急湍甚箭，猛浪若奔。 梅溪 之西，有 石門山 者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫 ④ 含云，深溪蓄翠； 蟬吟 鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。 ⑤ 重 ：向往。 如何給地球降溫 （ 16 分） ①氣候學家已發(fā)出警告：未來 100 年，全球氣溫將升高 1． 5℃～ 6℃，海平
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1