初中教育(學(xué)校)管理體制研究調(diào)研方案(存儲版)
【正文】 取 23 縣作為解剖對象，獲取教育行政體制現(xiàn)狀實(shí)證資料。其中，縣個案 23 份；校個案 10 個以上。 （五） 調(diào)研注意事項(xiàng) 每個學(xué)校發(fā)放教師問卷（編號 11）各 4— 8 份、領(lǐng)導(dǎo)問卷（編號 11） 13份（校長 1 份，中層領(lǐng)導(dǎo) 2 份）、訪談提綱（編號 9） 35 份。 近三年山西省用于小學(xué)、初中和高中的各個階段教育經(jīng)費(fèi)總額。 （五）調(diào)研對象 在原有 3 縣的基礎(chǔ)上，再從省廳計(jì)財(cái)處查閱資料，進(jìn)一步了解山西省初中教育投入宏觀狀況 進(jìn)一步在襄汾和陽城、屯留 3 縣進(jìn)行調(diào)研，豐富完善前期調(diào)研信息 選取具有代表性的示范、普通、民辦、薄弱初中各一所，進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋@取各類學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的投入使用及辦學(xué)效益情況。 問卷量的確定： 1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師問卷（編號 8） 5 份 /校 2）督導(dǎo)人員問卷（編號 9） 3 份 /縣 3）督導(dǎo)人員訪談（編號 7） 1 份 /縣 （五）調(diào)查方法 主要運(yùn)用的研究方法是：文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法、統(tǒng)計(jì)分析法和 綜合歸納法。 七、山西省民辦初中教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究調(diào)查提綱 主要研究內(nèi)容： （一）山西省民辦初中發(fā)展概況 民辦初中發(fā)展歷程 通過調(diào)查民辦初中的建校時間，研究山西民辦初中的發(fā)展歷 程，探討民辦初中的發(fā)展與政策制定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育需求等因素的關(guān)系。 11 接收人：韓例芬（ 13834343068） 賈建國（ 13994004011） 劉海霞（ 13934724765） （二）成果處理方式 成果提交后，課題組將提出修改意見，由執(zhí)筆人作進(jìn)一步修改。 秘書長：董新良（負(fù)責(zé)聯(lián)系主要樣本對象，并處理有關(guān)協(xié)調(diào)工作） 副秘書長：閆建璋（研究方案設(shè)計(jì)研究業(yè)務(wù)指導(dǎo)及管理秘書組內(nèi)事務(wù)） 成員：肖軍虎（研究方案設(shè)計(jì)及研究檔案管理） 張海明（負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理及研究成果收集整理工作） 韓例芬等（協(xié)助肖老師管理電子檔案，協(xié)助閆老師作會務(wù)文字記錄） 賈建國等（協(xié)助肖 老師管理文本檔案） 張寧、隕海麗等（協(xié)助張老師作數(shù)據(jù)處理） 其他人員：在讀研究生和教育碩士若干名 十、暑期值班電話及聯(lián)系人 張海明老師的聯(lián)系方式： 13935767897（手機(jī)） , (電子郵箱 ) （值班職責(zé)：負(fù)責(zé)調(diào)研過程中的問題解答及人員聯(lián)絡(luò)工作。 訪談中注意自我反思。 9 2．每縣應(yīng)填寫 1 份縣教育局問卷和 4 份學(xué)校問卷。 調(diào)查的主要形式和任務(wù)： 根據(jù)提綱進(jìn)行全面調(diào)研； 發(fā)放并回收問卷，進(jìn)行訪談； 形成調(diào)研報告。 學(xué)年初在校學(xué)生數(shù)、優(yōu)秀生數(shù)、退學(xué)生數(shù)、在校生總數(shù)。 了解縣級政府在初中教育投入方面的努力程度，進(jìn)步程度及投入現(xiàn)狀，并對其進(jìn)行評價 了解“一費(fèi)制”在農(nóng)村初中運(yùn)行現(xiàn)狀及存在問題 5 了解山西省縣級初中教育經(jīng)費(fèi)投入的內(nèi)部、外部比例，并對其進(jìn)行評價 （二）調(diào)研意義 獲取山西省初中教育經(jīng)費(fèi)投入及使用的現(xiàn)狀信息，為改善山西省初中教育投資結(jié)構(gòu)、提高辦學(xué)效益提供必要的決策依據(jù)。 （三）主要調(diào)研方法 訪談（個別、集體） 實(shí)地觀察、體驗(yàn)、查閱相關(guān)文獻(xiàn)、問卷調(diào)查等 （四）研究對象及樣本 縣級樣本：在原有三縣的基礎(chǔ)上，再選取 23 個縣作為調(diào)研對象。 B、訪談過程應(yīng)象拉家常、談話一樣
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