六年級數(shù)學備課組工作總結(存儲版)
【正文】 學習效率。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。年輕教師能夠提出自己教學中的問題，有經(jīng)驗的王春艷老師、劉靜老師也都會細心地把自己的經(jīng)驗傳授給大家。通過本次校級大賽，每位年輕教師對核心素養(yǎng)的理解，對教材的把握，對學情分析，都有一定的提高，并且通過組內(nèi)的磨課過程，大家在經(jīng)驗上得到了提升。如，她班學生的作業(yè)書寫非常地工整，我們就此開展了一次教研活動，特定請王老師給大家講一講高年級孩子的作業(yè)數(shù)學要求，通過作業(yè)的瀏覽和經(jīng)驗的汲取，我們年輕教師的確增長了經(jīng)驗。二、精心備課每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務。根據(jù)實際情況設計有針對性，有層次性的作業(yè)。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構建起來的體驗與會話。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學研究，并做好相關備課資料的積累。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。讓學生充分動腦、動手、動口，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。還學習了一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。“沒有最好，只有更好。對提高我們組老師的教學水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。每位教師都能達到聽課10節(jié)以上并認真做好評課記錄。雖然很累，但看到他們的一點點進步，我們覺得累一點也值得。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。組內(nèi)教師教學相長，平時開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。一．促進學習理念先行教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，結合本校實際制定切實可行的理論學習計劃，采用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式，認真學習了《數(shù)學課程標準》（實驗稿）
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