【正文】 們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說說話。我想通過時(shí)間的磨煉，我會(huì)吸取更多班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。三、重視營(yíng)造教學(xué)氛圍我國(guó)自古以來(lái)就講究“師道尊嚴(yán)”、“一日為師，終身為父”。③教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作。在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。為了夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文的基礎(chǔ)，老師一面抓好課堂教學(xué)，一面對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別培優(yōu)和扶差，此外，備課組老師還積極響應(yīng)教務(wù)處的工作布置，每個(gè)單元自己命題，進(jìn)行模擬。除備課組堅(jiān)持每?jī)芍芗w備課外，在教研活動(dòng)中，還堅(jiān)持與高段的語(yǔ)文老師一起研討。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一起討論的身影?！睍r(shí)間地流逝，六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。②倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識(shí)。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。有人說：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改她都一板一眼地做好。本學(xué)期，我們組三位語(yǔ)文老師，都能積極學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真對(duì)待每一次外出聽課的機(jī)會(huì)，通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，討論與總結(jié)相結(jié)合，重點(diǎn)探討了如何在語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，將新課程的精神注入老教材，實(shí)現(xiàn)老課新教。切實(shí)抓好集體備課，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級(jí)活動(dòng)，倡導(dǎo)建立和諧民主、積極向上、有特色的班級(jí)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程，是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。五、下學(xué)期展望：大膽去思考新的備課模式，不斷學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)先進(jìn)的備課理念。、骨干教師優(yōu)課展示活動(dòng)；劉瑋瑋老師還參加了淮安市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽。試卷要求題型要多見，知識(shí)點(diǎn)要以各種題型給學(xué)生多練，專項(xiàng)練習(xí)做到少而精，在單元試卷中知識(shí)點(diǎn)不能漏掉一個(gè)，全面考察學(xué)生對(duì)本單元的掌握情況。全組老師認(rèn)真汲取先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，如《新基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)綱要》、《新基礎(chǔ)教育論》等，并及時(shí)傳達(dá)和交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，使之內(nèi)化為自己的教學(xué)指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)；因地制宜地開展磨課活動(dòng)，在開展聽課、評(píng)課、小組交流活動(dòng)中總結(jié)課型，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，并繼續(xù)推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣培養(yǎng)，創(chuàng)新思維，努力創(chuàng)建高效課堂。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。備課組活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃交流、集體備課、習(xí)慣培養(yǎng)心得交流、題型探討、單元抽測(cè)情況總結(jié)、新基礎(chǔ)磨課活動(dòng)等。⑥ 板書設(shè)計(jì)意圖及效果、區(qū)各類教學(xué)教研觀摩評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合2013年小升初英語(yǔ)題型的變化趨勢(shì)，認(rèn)真抓好畢業(yè)班的每天作業(yè)安排、每周練習(xí)卷、單元測(cè)試關(guān)、階段復(fù)習(xí)關(guān)，明確重難點(diǎn)、考點(diǎn)、及時(shí)把握教學(xué)方向、深淺和進(jìn)度，嚴(yán)格把好出卷關(guān)：要求每位出卷老師嚴(yán)格出好試卷，堅(jiān)決制止使用以往試卷，試卷出好后交我審查，不合格試卷拿回修改。黃艷、陸桐老師分別上了初建課，郭紅莉，劉瑋瑋老師上了重建課，曹文靜，黃蓓蓓老師上了三建課，這兩節(jié)課均獲得華師大老師和共同體老師的好評(píng)。目前的英語(yǔ)教學(xué)模式還存在一定的局限性。一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.（一）有效備課，扎實(shí)上課，努力構(gòu)建活力課堂課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。評(píng)課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。在開放的語(yǔ)文教育體系中，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無(wú)的“軟任務(wù)”，而是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。另外，我們還經(jīng)常利用語(yǔ)文課，班會(huì)課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng)。1．加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及能力。我們年級(jí)組在學(xué)期初就制定了備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人，對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工，保證了雙周一次的備課組活動(dòng)，主題明確?！苯虒W(xué)也