【正文】 每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。積極開展多種課外活動。抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。三、具體措施積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。四、本學期教學、復習步驟第一階段（8月—9月）搞好新學生的銜接教育認真的學習新課程標準，并結(jié)合我校的實際情況，構(gòu)思適合我們的教學方法對學生提出高中階段的學習要求規(guī)范學生的聽課，復習，筆記等的要求第二階段（9月—1月）按照新課程標準的要求進行詞匯大過關(guān)重點突出詞組的訓練完成聽力訓練（每周至少兩次）狠抓答題的規(guī)范完成“英語周報”，“學生雙語報”，等上面的練習要求學生認真地看平時整理的錯題集，幫助學生解決學習中的難題做好學生的每一次考前心理輔導工作以及應試注意事項高一第一學期英語備課組工作計劃13本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉。切實做到新授課和復習課等的實用性，不搞花架子，不浪費學生的寶貴時間。加強備課組成員教學的計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，切不可以教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。聽課、評課，取長補短。堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。第二周：詞類與句子成分。定語從句的熟練掌握和靈活運用有助于提高學生綜合運用英語的能力，尤其是閱讀能力。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng)。高一第一學期英語備課組工作計劃11為了使學生圓滿完成各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。四、教學內(nèi)容與進度本學期將完成人教新課標版必修一五個單元和必修二四個單元的教學任務?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng)。適時組織英語競賽活動，提高學生學習英語的興趣。抓實日常教學工作。3。 堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結(jié)合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。一、現(xiàn)狀分析本屆高一學生總共900多人，學生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎(chǔ)等于零。學習習慣三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較大困難，學習驅(qū)力不強，興趣不足。拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。4。認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。一、指導思想：為了適應這一趨勢，提高教學質(zhì)量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力。4. 優(yōu)化資料使用，用好、用足現(xiàn)有的《鳳凰新學案》，做好模塊總結(jié)，搞好試卷講評。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)相當薄弱的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。，夯實基礎(chǔ)。各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體討論學習教材，確立重點和難點，討論各單位小測驗的內(nèi)容。新課程標準下，高一英語教學注重基礎(chǔ)知識的考查和靈活應用能力的培養(yǎng)。了解學生，心中有數(shù)。薛莉201191第二篇：初三第一學期英語備課組工作計劃初三第一學期英語備課組工作計劃一、指導思想：以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標。，把學習的主動權(quán)真正還給學生。(4)教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。(1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源，組織備課組教師學習新課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。第一篇：六年級第一學期英語備課組工作計劃六年級第一學期英語備課組工作計劃一、指導思想：以學校教學工作意見及英語條線工作計劃為指導，抓好六年級英語備課組的常規(guī)工作，以新課程理念為指導，以課堂教學為主陣地，探索輕負高效的教學之路。三、主要工作和要求：，樹立起現(xiàn)代教育的理念。(3)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。集體備課還要研究中考，把握中考方向，研究題型，做到早抓、多落實、多檢驗、找漏洞。具體安排:第1周：接手班級并盡快開始新課學習第2~3周：Module One and Two第4~6周：Module Three and Four第7~8周：Module Five and Six第9~10周：復習迎接期中考試第11~13周：期中考試質(zhì)量分析，Module Seven and Eight 第14~15周：Module Nine and Ten第16~17周：Module Eleven and Twelve第18~19周：復習迎接期末考試第三篇：高一第一學期英語備課組工作計劃高一第一學期英語備課組工作計劃1本屆高一學生總共xxx多人， 英語學習參差不齊，要想提升整體成績有很大的難度、一、現(xiàn)狀分析：經(jīng)過高一上學期的銜接適應，學生們對高中的英語學習有了初步的認識，也逐漸形成了自己的學習方法，對英語學科的熱情有所提高、本學期又進行了文理分科和分班，還需要老師和同學的進一步磨合和配合，還需要老師們付出更多的心血、二、指導思想：高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃，認真研究新課程標準，認真研究新教材，全面提高學生各方面的能力，緊抓課堂實效，突出學習重點，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)、三、具體措施：認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握、使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練、除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用早自習和晚自習時間給學生放聽力、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評、鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲、在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高、固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃、安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性、集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高、加強聽評課、聽課、評課，取長補短、教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高、高一第一學期英語備課組工作計劃2這學期我們將遵循“培養(yǎng)良好的學習習慣，邁出高中第一步”的指導思想，做好小組事務，組織教育教學工作。堅持每周集體備課活動。同時，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，注重對學生過程的評價，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，保持“教書育人，以人為本”的態(tài)度，讓學生有更多的發(fā)展空間。及時組織英語俱樂部活動，至少在團體中織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣.高一第一學期英語備課組工作計劃3一、指導思想以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革，全組備課組成員將積極主動地開展教學研究工作，不斷進行改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。3. 高一是打基礎(chǔ)的年級，單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學中不僅要重視詞匯教學，而且培養(yǎng)學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。積極引導學生晨讀，培養(yǎng)良好的英語語感。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎(chǔ)知識的考查又強調(diào)培養(yǎng)靈活運用能力。三、具體措施：1。同時繼續(xù)做好＂師徒結(jié)對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，適應工作需要。6。上學期學生已展開一輪復習，目前已完成模塊6的復習。高中教學不同于初中的是：強調(diào)學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學習活動。5。7。為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學計劃如下：一、教材分析教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力，培養(yǎng)高分學生”。加強單詞默寫，提高詞匯量單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。寫作早下手，題材多樣化堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學業(yè)務，學到關(guān)于課堂調(diào)控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等教學常規(guī)?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身（warming up），聽力（listening），說話（Speaking）預讀（prereading），閱讀理解Reading），課后閱讀（Postreading），語言學習和語言運用language study），小結(jié)，學習建議和趣味閱讀。直接引語和間接引語和被動語態(tài)初中有所涉及，定語從句的掌握和運用是一個難點，因為定語從句是中學階段的語法重點，也是歷年高考的熱點。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力和每周一次的聽力精聽考試訓練。加強聽評課。二、教學措施根據(jù)高一新學生對高中學習很陌生的實際情況，更多的從情感教學入手，注意學生情緒變化，健全學生的人格，樹立學生們的學習、考試信心，充分保護部分學習能力較差學生們的脆弱的自尊心，培養(yǎng)他們的良好學習習慣，使他們能夠具有良好的學習態(tài)度和學習意志。合理、充分地利用提高英語成績的時間。以上面材料的語法內(nèi)容部分為主來完成語法的學習。一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導學生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學習活動。平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、