【正文】 電的危害。（3）留意自己的衣著有沒(méi)有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。珍惜生命，自然離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。機(jī)器也有磨損，常如此身體不見(jiàn)得就能承受。然而，經(jīng)常會(huì)有人抱怨不知如何 健身，不知怎樣的運(yùn)動(dòng)才能達(dá)到滿意的健身效果。其實(shí)，不僅如此，干體力活的人同樣需要 鍛煉，人的身體沒(méi)有一部分是多余的，鍛煉，人的身體沒(méi)有一部分是多余的，因此運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是全身 性的，性的，體力活是為了工作而不是為了人的身體鍛煉所以會(huì)有 所不及。世界衛(wèi)生組織估計(jì)全球每年有 世界衛(wèi)生組織估計(jì)全球每年有 20 萬(wàn)成人因缺乏體力活動(dòng) 而死亡。旱冰鞋上為什么要安滾輪？改滾動(dòng)為滑動(dòng)，可以減小摩擦力。1．熱力環(huán)流 2．三圈環(huán)流【板書(shū)】三、大氣的運(yùn)動(dòng)【故事導(dǎo)入】三國(guó)時(shí)期，諸葛亮于農(nóng)歷6月的一天，在葫蘆谷設(shè)下伏兵，打算用火攻全殲司馬懿。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入二、探究新知教師小結(jié)并過(guò)渡：像這些物體，它們的左右兩邊是完全一樣的，我們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“對(duì)稱(chēng)”，在我們的生活中還有著許多這樣的物體，讓我們一起去欣賞下吧。學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的，連一連。[知識(shí)運(yùn)用] 解釋司馬懿逃生、諸葛亮直接 大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單形式大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)（學(xué)生閱讀教材“水平氣壓梯度力”示意圖）引導(dǎo)學(xué)生閱讀此圖了解水平氣壓梯度力的含義以及繪制的方法。——熱力環(huán)流（及其形成過(guò)程）。引出揭題：那么哪些地方的設(shè)計(jì)是需要增大摩擦力，哪些地方的設(shè)計(jì)是需要減少摩擦力呢？板書(shū)：運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)二、這樣的設(shè)計(jì)為了什么比如我們看，（出示課件）登山鞋的鞋底為什么設(shè)計(jì)成有花紋的？鞋底做花紋，增大摩擦力。” 是享受。不運(yùn)動(dòng)的，有人認(rèn)為那是指整天只是坐在辦公室，不運(yùn)動(dòng)的，有人認(rèn)為那是指整天只是坐在辦公室，下了班又不去鍛煉的人。近幾年來(lái)，隨著人們的生活水平和經(jīng)濟(jì)收入不斷的提升，近幾年來(lái)，隨著人們的生活水平和經(jīng)濟(jì)收入不斷的提升，自我保健意識(shí)逐漸被喚醒?；騽×疫\(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員短壽的事實(shí)已充分證實(shí)。生命對(duì)于我們每個(gè)人而言即是寶貴的，也是脆弱的。不過(guò)如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬(wàn)不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險(xiǎn)。（1）避雷、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差，幾百萬(wàn)伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安，形成高熱和強(qiáng)光，會(huì)造成巨大破壞，能使人立即死亡。初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。f、病情穩(wěn)定后，將病人護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)一步檢查治療。你家的燃?xì)夥矫姘踩珕?？找一找安全隱患。（3）重度中毒。重點(diǎn)明白危險(xiǎn)就在身邊，注意預(yù)防，知道煤氣中毒的處理辦法?？床灰?jiàn)的病菌1）是不是動(dòng)物不咬人就不會(huì)傷害到你呢？2）你知道哪些動(dòng)物傳播的疾病嗎？3）學(xué)習(xí)一個(gè)父親的日記，談感想。安全生活。第二課時(shí)一、故事導(dǎo)入還記得狼外婆的故事嗎？生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、身邊的陌生人故事引入：有人跟蹤怎么辦？討論：這個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？假如是你，你會(huì)怎么辦？總結(jié)：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。今天我們大家一起學(xué)習(xí)了——讀課題，同學(xué)們有什么收獲？（學(xué)生談收獲）小結(jié)：同學(xué)們收獲真大！讓我牢記安全出行的學(xué)問(wèn)，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青！最后老師愿同學(xué)們每天：開(kāi)開(kāi)心心出門(mén)，平平安安回家。過(guò) 馬 路，要 記 牢，斑 馬 線 是 安 全 道。下面請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)地找找：這幾幅圖中的“陷阱”在哪里？（圖片出示）生活中還有哪些陷阱？請(qǐng)生說(shuō)：*凹凸不平的路面 *小水坑 ……看來(lái)小心陷阱也是我們安全行路一大學(xué)問(wèn)（貼板書(shū)）過(guò)度：安全小博士提醒大家，除了小心陷阱，還要注意其他危險(xiǎn)！在小區(qū)，沒(méi)有人行道，怎么行走呢？（要靠右側(cè)的路邊行走）當(dāng)我們?cè)诼飞闲凶邥r(shí)，有時(shí)會(huì)遇到兇猛的動(dòng)物，你是怎么做的？ 師點(diǎn)撥：在路上遇到小狗等動(dòng)物時(shí)要小心避讓。聽(tīng)，他在給大家打招呼呢！出示安全標(biāo)志。3）拐角處它不注意來(lái)往車(chē)輛。運(yùn)動(dòng)量自測(cè)怎么樣測(cè)量你的運(yùn)動(dòng)量呢？ 同學(xué)們自測(cè)一下。課時(shí)劃分1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么，為什么喜歡？來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。四、作業(yè)布置：生活中堅(jiān)持良好的飲食習(xí)慣，向父母和朋友介紹洗手的正確方法。二、不是我有意，是你太大意。重點(diǎn)：明白病從口入的道理知道怎樣防止病從口入。細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個(gè)部位。齲齒有什么危害？“乳牙壞了還會(huì)長(zhǎng)恒牙”“壞幾個(gè)牙齒照樣吃東西”等不正確的看法至今還存在于一些人的觀念中。你得過(guò)齲齒嗎？談?wù)勀愕母惺?？齲齒的成因？齲齒的因素有四∶細(xì)菌、食物、宿主(牙齒)和時(shí)間。重點(diǎn)：讓學(xué)生明白牙齒生病的原因。那保持正確姿勢(shì)容易嗎？為什么？小結(jié)要想擁有健美的身姿，膳食的平衡，營(yíng)養(yǎng)的供給，經(jīng)常進(jìn)行體能鍛煉?這些都不容忽視，還要保持良好的坐、立、走、臥的姿勢(shì)外，這在以后的課本會(huì)讓同學(xué)們慢慢了解，從現(xiàn)在開(kāi)始，抬頭挺胸，做一名健美兒童吧！三、作業(yè)按照11頁(yè)小丹的健美計(jì)劃也為自己擬定一個(gè)健美計(jì)劃?？偨Y(jié),寫(xiě)筆記五、作業(yè)布置自己的事情自己做。120天后長(zhǎng)得像個(gè)皮球。你對(duì)哪種動(dòng)物生寶寶最感興趣為什么？初步感知人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。第二篇：生命與健康常識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課 我從哪里來(lái) 教學(xué)目的讓學(xué)生明白小胚胎是怎么來(lái)的，正確認(rèn)識(shí)生命的起源，初步了解胚胎發(fā)育的過(guò)程，激發(fā)孩子們對(duì)生命的熱愛(ài),知道自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的,增強(qiáng)自信心。？ 學(xué)生討論發(fā)言教師明確：發(fā)生碰撞、摔到、激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)鼻腔毛細(xì)血管破裂導(dǎo)致。？ 學(xué)生討論發(fā)言教師明確：如嵌有砂石，應(yīng)沖洗干凈，用紗布或棉布擦干，傷口用75%酒精棉球消毒，也可涂抹紫藥水。（2）依照正確的方法來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。（8）運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)心理健康。教學(xué)難點(diǎn)：使運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)在腦海里得到深化，并能在今后的運(yùn)動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。第一篇：運(yùn)動(dòng)與健康生命與安全教學(xué)設(shè)計(jì)《運(yùn)動(dòng)與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：本課題主要突出生命教育，要求學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全，進(jìn)行科學(xué)健身，掌握運(yùn)動(dòng)安全救助常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)安全救助常識(shí)。（7）運(yùn)動(dòng)可消除疲勞。以使身體適應(yīng)比賽。用手揉壓或者加深呼吸，如果在十分鐘內(nèi)不能解除肚子疼，就要停止運(yùn)動(dòng)，立即找醫(yī)生檢查。第二、三圈作環(huán)形，并將第一圈之斜出一角壓于環(huán)形圈內(nèi)，最后用粘膏將帶尾固定，也可將帶尾剪成兩個(gè)頭，然后打結(jié)。因冷刺激超過(guò)創(chuàng)傷帶來(lái)的刺激，也可阻止局部供血，:加壓，用繃帶從受傷遠(yuǎn)端包扎，一層一半重疊，應(yīng)使膚色正常，:抬高，將傷肢提舉到高于心臟部位，加快淋巴系統(tǒng)回流，抵消淤血與腫脹.（三）學(xué)以致用：《我來(lái)當(dāng)班級(jí)衛(wèi)生員！》，模擬傷口消毒和包扎過(guò)程（分組完成）2..分組活動(dòng)：幫助政教處和體育老師擬定一份《運(yùn)動(dòng)與健康公約》 教師總結(jié)：結(jié)語(yǔ)： 希望同學(xué)在平時(shí)的健身活動(dòng)中能夠安全第一，科學(xué)健身。觀看動(dòng)物怎樣生寶寶。60天后基本成形。談感想。為優(yōu)勝者頒“禮儀示范星”獎(jiǎng)。知道牙病健康的標(biāo)準(zhǔn)。齲齒的患病率在兒童中可高達(dá)90%以上，是繼心血管疾病和癌癥之后，被世界衛(wèi)生組織列為重點(diǎn)防治的第三大疾病?？梢?jiàn)進(jìn)食之後，盡速刷牙，及使用牙線，徹底去除食物的殘?jiān)纯沙簟笆澄铩钡倪@個(gè)因素！減少形成牙菌斑的機(jī)會(huì)，盡量讓“細(xì)菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長(zhǎng)的“時(shí)間”泡在臟亂的環(huán)境之下，減少發(fā)生齲齒。還可成為一個(gè)病灶，細(xì)菌的大本營(yíng)。第四課 警惕病從口入 教學(xué)目的：明白病從口入的道理，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,防止病從口入，知道一些飲食衛(wèi)生常識(shí)。病從口入就是這個(gè)道理。討論：吃零食會(huì)傷身體嗎？食物中毒后的癥狀和急救。難點(diǎn)要求學(xué)生堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，鍛煉強(qiáng)壯的身體。體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)量要注意什么？運(yùn)動(dòng)量由小到大，項(xiàng)目由少到多，動(dòng)作內(nèi)容由簡(jiǎn)到繁，動(dòng)作跨度由小到大，練習(xí)時(shí)間由短到長(zhǎng)。2）它翻越欄桿。二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，走在安全區(qū)這節(jié)課，安全小博士也來(lái)到我們的教室里。所以大家要擦亮眼睛。安全行路歌上 學(xué) 去，放學(xué)回，走 路 要 走 人 行 道。血 的 教 訓(xùn) 不 忘 記，保 護(hù) 生 命 愛(ài) 自 己。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。2）對(duì)于和陌生人交往，你還想對(duì)同學(xué)們提出什么建議？3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽(tīng)少說(shuō)，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。開(kāi)一次自我保護(hù)主題班會(huì)，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、你好，動(dòng)物朋友欣賞動(dòng)物圖片你最喜歡什么動(dòng)物？看圖：小女孩