【摘要】淺談醫(yī)療服務(wù)中的人文關(guān)懷尹紀(jì)娟北城新區(qū)一組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方法:將牙科治療的病人分成兩組,一組是在“友好”的方式中,牙科醫(yī)生與病人共同討論和決定采用哪種治療方案,與病人一起分擔(dān)治療風(fēng)險(xiǎn)。另一組則采用傳統(tǒng)治療方式,病人不參與診治過程。一共調(diào)查了300病人和20名口腔內(nèi)科醫(yī)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
2024-10-19 12:42
【摘要】第一篇:關(guān)于人文關(guān)懷學(xué)習(xí)心得 人文關(guān)懷學(xué)習(xí)心得 很榮幸跟隨醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)于2016年10月15日前往武漢參與一場(chǎng)協(xié)和醫(yī)院主辦的關(guān)于人文關(guān)懷為主題的文懷盛宴,這是一場(chǎng)全球性的護(hù)理人文關(guān)懷大會(huì),在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng),...
2024-10-29 00:11
【摘要】第一篇:人文關(guān)懷護(hù)理模式在內(nèi)分泌護(hù)理工作中的應(yīng)用MicrosoftWord 人文關(guān)懷護(hù)理模式在內(nèi)分泌科的應(yīng)用 隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,護(hù)理既是高科技、高技術(shù)含量的知識(shí)密集型行業(yè),又是一項(xiàng)最具人性、...
2024-10-29 00:31
【摘要】第一篇:讓人文關(guān)懷融入作文評(píng)價(jià)論文 作文評(píng)價(jià)的目的,并不是評(píng)判學(xué)生作文的優(yōu)劣,而是激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)他們具有寫作的興趣。反思我們的傳統(tǒng)作文評(píng)價(jià),許多教師儼然以一副“判官”的面孔,給一個(gè)個(gè)滿懷希望、渴望成...
2024-10-29 07:36
【摘要】第一篇:人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)原稿 人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)調(diào)研 第一部分人文關(guān)懷心理疏導(dǎo)機(jī)制的建立與運(yùn)作 當(dāng)前,中國(guó)已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀...
2024-10-28 22:33
【摘要】第一篇:人文關(guān)懷在細(xì)節(jié)中閃光 細(xì)節(jié)關(guān)懷,潤(rùn)物無(wú)聲 牛首一中冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花?!币幻胀ń逃ぷ髡叩膼坌?,就是在用一棵樹搖動(dòng)另一棵綠色的暢想,一朵云推...
2024-10-29 00:05
【摘要】第一篇:黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶制度 黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶制度 一、黨內(nèi)激勵(lì)機(jī)制 1、建立責(zé)任激勵(lì)機(jī)制。健全完善局領(lǐng)導(dǎo)班子抓黨建和黨建目標(biāo)責(zé)任制、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部抓基層黨組織建設(shè)聯(lián)系點(diǎn)制度,認(rèn)真抓好落實(shí)...
2024-10-25 15:44
【摘要】第一篇:醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷演講稿 醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事: 晚上好!首先祝護(hù)士節(jié)快樂!同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)百忙中與我們分享節(jié)日的喜悅!毫無(wú)疑問,今晚這里的風(fēng)景最美! 印象中,以往我們的護(hù)...
2024-10-29 01:05
【摘要】第一篇:教師人文素養(yǎng)1 教師人文素養(yǎng)的提升 經(jīng)過這期對(duì)《教師人文素養(yǎng)的新修煉》的學(xué)習(xí),我受益匪淺。 人文的主題是人文精神,人文精神就是要以人為本,以人的發(fā)展和幸福為本,教師的人文素養(yǎng)就是教師所具...
2024-11-16 22:28
【摘要】社會(huì)弱勢(shì)群體的人文關(guān)懷問題研究【內(nèi)容提要】扶助弱勢(shì)群體是社會(huì)和諧的底線,對(duì)弱勢(shì)群體的人文關(guān)懷是直接反映社會(huì)和諧與否的一面鏡子。本文試圖從心理學(xué)視角,對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體接受人文關(guān)懷過程中的心理作一些分析,使之更自信、更尊嚴(yán),社會(huì)更和諧。【關(guān)鍵詞】弱勢(shì)群體 人文關(guān)懷 心理從社會(huì)學(xué)的角度,弱勢(shì)群體是由于社會(huì)結(jié)構(gòu)急劇轉(zhuǎn)型和社會(huì)關(guān)系失調(diào)或由于一部分社會(huì)成員自身的某種原因
2025-08-05 06:47
【摘要】第一篇:黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶制度 黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶制度 第一條為切實(shí)做好關(guān)心愛護(hù)基層黨員的工作,對(duì)困難黨員進(jìn)行幫扶,充分體現(xiàn)企業(yè)和黨組織的關(guān)懷與溫暖,制定本制度。 第二條黨內(nèi)激勵(lì)機(jī)制。通過開展?fàn)幭葎?chuàng)...
2024-10-25 15:33
【摘要】第一篇:人文關(guān)懷在信訪中的應(yīng)用 人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)在信訪穩(wěn)定工作中的研究與應(yīng)用 摘要:本文從以人為本的角度出發(fā),將思想政治工作中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的新思維、新方法引入信訪穩(wěn)定工作,初步探索了信訪中...
2024-10-28 23:06
【摘要】第一篇:作文立意中人文關(guān)懷 作文立意中的人文關(guān)懷 鶴崗市第三中學(xué) 王丹 作文立意中的人文關(guān)懷 鶴崗市第三中學(xué)王丹 中學(xué)教學(xué)改革以更好的提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),遵循以人為本的原則,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)...
2024-10-28 23:29
【摘要】第一篇:嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷之我見 嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷的關(guān)系 管理就是制定,執(zhí)行,檢查和改進(jìn),也就是管理者在一定的環(huán)境條件下,對(duì)組織所擁有的資源(人力、物力和財(cái)力等各項(xiàng)資源)進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控...
【摘要】第一篇:淺析舒婷詩(shī)歌中的人文關(guān)懷 舒婷詩(shī)歌論 ——淺析舒婷詩(shī)歌中的人文關(guān)懷 中文系2008級(jí)2班馬雪姣 摘要:舒婷的詩(shī)歌在主題上側(cè)重于揭示理想追求過程中的內(nèi)心矛盾,表現(xiàn)那一代青年從迷惘到覺醒的...
2024-10-13 20:36