大班音樂教案春天在哪里及教學反思含五篇(存儲版)
【正文】 你們自己看著圖譜試著唱一唱吧！”“你們真棒，這么快就把兩段歌曲學會了，讓我們完整地唱一唱吧！”兩段連起來唱一遍。三、教學重點 有感情的學唱這首歌四、教學難點知道禮貌是春風，友愛是陽光，生活中也有春天；學習有點生活中講究禮貌，與他人相互關心，相到幫助。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有（）呀，這里有（），還有那（）。，通過小組學習的形式，把自己對春天的印象與同伴進行交流，并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學生自己來總結春天的色彩。（1）除了繪畫，我們還有很多方法來表現(xiàn)對春天的喜愛，比如歌唱、跳舞、詩歌。學習教材中最基本的手工技法。教師引導學生耐心地完成作品，不要半途而廢。（2）立體作品欣賞。第二課時課前準備學生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師：平面或立體的瓶貼作品、課件。（2）交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？（3）欣賞春天的美麗景色。六、小結全班齊唱《春天在哪里》七、作業(yè)把這首歌唱給你身邊的朋友。生根據(jù)范唱完成以下歌詞。第四篇：春天在哪里 音樂教案《春天在哪里》音樂教案 授課教師：王莉莉 五（5班）一、教學內容學唱歌曲《春天在哪里》二、教學目標通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學知識，多角度欣賞、體驗春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天?！弊層變赫f說還有哪句歌詞沒記住的。重點學唱“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏。大班音樂：春天在哪里大班音樂：春天在哪里活動目標：理解歌曲內容，學唱歌曲，唱準歌詞“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏。右腳動作同左腳，方向相反。）教師：有的小朋友念得真好，但要用好聽的聲音來念，我們再來一次聽聽誰的聲音最好聽。）欣賞音樂第二遍。教師：你們覺得這首歌曲的前半部分和最后部分有什么特點嗎？教師：剛才停下的這段音樂有什么變化嗎？教師小結：像這樣前后一樣，中間不同的音樂就是三段體的音樂。二、導入部分。復習歌曲《禮貌歌》，結束本活動。右腳動作同左腳，方向相反。(2)教師針對幼兒的練習情況，進行重點練習。.引導幼兒學習用合適的手部動作表現(xiàn)對歌曲內容的理解。大班音樂活動教案：《春天在哪里》作者：聚優(yōu)時間：20130701 活動名稱：音樂——《春天在哪里》活動目標：引導幼兒在熟悉歌曲的旋律的基礎上，學會表演。（2）第二遍欣賞，同時播放錄象，幫助幼兒再次感受歌曲。第三篇：大班《春天在哪里》教案大班音樂公開課教案《春天在哪里活動目標：欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。在活動中幼兒所做出的動作是老師平時看不到的，這說明每個孩子身上都有潛力可挖。音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學習，而且學習的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》，歌曲里說了些什么。說
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