大班音樂教案春天在哪里及教學(xué)反思含五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 你們自己看著圖譜試著唱一唱吧！”“你們真棒，這么快就把兩段歌曲學(xué)會(huì)了，讓我們完整地唱一唱吧！”兩段連起來唱一遍。三、教學(xué)重點(diǎn) 有感情的學(xué)唱這首歌四、教學(xué)難點(diǎn)知道禮貌是春風(fēng)，友愛是陽光，生活中也有春天；學(xué)習(xí)有點(diǎn)生活中講究禮貌，與他人相互關(guān)心，相到幫助。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有（）呀，這里有（），還有那（）。，通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選擇自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學(xué)生自己來總結(jié)春天的色彩。（1）除了繪畫，我們還有很多方法來表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛，比如歌唱、跳舞、詩歌。學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。教師引導(dǎo)學(xué)生耐心地完成作品，不要半途而廢。（2）立體作品欣賞。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料等教師：平面或立體的瓶貼作品、課件。（2）交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？（3）欣賞春天的美麗景色。六、小結(jié)全班齊唱《春天在哪里》七、作業(yè)把這首歌唱給你身邊的朋友。生根據(jù)范唱完成以下歌詞。第四篇：春天在哪里 音樂教案《春天在哪里》音樂教案 授課教師：王莉莉 五（5班）一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《春天在哪里》二、教學(xué)目標(biāo)通過“找春天”的活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，多角度欣賞、體驗(yàn)春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天?！弊層變赫f說還有哪句歌詞沒記住的。重點(diǎn)學(xué)唱“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏。大班音樂：春天在哪里大班音樂：春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌詞“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏。右腳動(dòng)作同左腳，方向相反。）教師：有的小朋友念得真好，但要用好聽的聲音來念，我們?cè)賮硪淮温犅犝l的聲音最好聽。）欣賞音樂第二遍。教師：你們覺得這首歌曲的前半部分和最后部分有什么特點(diǎn)嗎？教師：剛才停下的這段音樂有什么變化嗎？教師小結(jié)：像這樣前后一樣，中間不同的音樂就是三段體的音樂。二、導(dǎo)入部分。復(fù)習(xí)歌曲《禮貌歌》，結(jié)束本活動(dòng)。右腳動(dòng)作同左腳，方向相反。(2)教師針對(duì)幼兒的練習(xí)情況，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的手部動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。大班音樂活動(dòng)教案：《春天在哪里》作者：聚優(yōu)時(shí)間：20130701 活動(dòng)名稱：音樂——《春天在哪里》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)表演。（2）第二遍欣賞，同時(shí)播放錄象，幫助幼兒再次感受歌曲。第三篇：大班《春天在哪里》教案大班音樂公開課教案《春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。在活動(dòng)中幼兒所做出的動(dòng)作是老師平時(shí)看不到的，這說明每個(gè)孩子身上都有潛力可挖。音樂活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》，歌曲里說了些什么。說
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