【正文】 理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。”質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。五、實施運(yùn)作程序（分三個階段進(jìn)行）第一階段：3月下旬至3月末，學(xué)校制定活動實施方案，召開動員大會，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的。通過教學(xué)實踐，開發(fā)校本課程，建立武術(shù)特色課程，出版相關(guān)校本教材。3）交流互動，創(chuàng)設(shè)協(xié)調(diào)一致的社會教育環(huán)境建立學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，通過校園及校外活動，提高學(xué)生審美觀。（2）加強(qiáng)課外活動使它成為武術(shù)課堂的有機(jī)延伸建立腰鼓、太極拳、扇子舞、彩泥畫、體育（武術(shù)）等興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的武術(shù)才能，詩意地愛孩子，詩意地愛自然，詩意地愛武術(shù)，詩意地愛生活，著力創(chuàng)設(shè)教育生活的最美境界，營造濃厚的武術(shù)教育氛圍。其主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生特長。（1）成立實驗小組，制定計劃并組織實驗。經(jīng)過幾年的努力，形成了一支由具有較高專業(yè)水平的武術(shù)教育骨干、多名兼職武術(shù)教師組成的武術(shù)教育師資隊伍。（3）學(xué)習(xí)實施方案，進(jìn)行人員分工，落實研究任務(wù)。（5）實驗對象和對比對象進(jìn)行比較、測試、得出結(jié)論。九、評價與保障創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校是一項長期的工作任務(wù)，必須循序漸進(jìn)，并加強(qiáng)實驗過程的監(jiān)督、指導(dǎo)，對實驗的每個階段及時給予評價，以提高實驗的實效性。下設(shè)各課題組，由有關(guān)教師擔(dān)任。（3）廣泛開展各種形式多樣的武術(shù)教育活動。七、實施步驟：特色學(xué)校實驗研究程序和進(jìn)度如下：準(zhǔn)備階段（1）論證確定實施方案。廣泛開展課題研究，構(gòu)筑起以科研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學(xué)科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的武術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò)，并及時進(jìn)行考核評估；（4）外聘內(nèi)兼，壯大武術(shù)教育隊伍。加強(qiáng)師資培養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍。其主要目的是培養(yǎng)非特長學(xué)生的武術(shù)情趣和審美鑒賞能力，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展普通學(xué)生的武術(shù)特長。武術(shù)教育與課外活動相結(jié)合（1）發(fā)展校園文化，建立課外活動陣地，活躍校園生活為學(xué)生搭建施展武術(shù)才華的舞臺，使武術(shù)苗子脫穎而出構(gòu)筑平臺。（2）充分發(fā)揮校訓(xùn)的作用，大力倡導(dǎo) “今日我以中小為榮，明日中小以我為榮”的思想，做中小好學(xué)生。通過武術(shù)美育教育探索學(xué)生認(rèn)識美，欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，理解美，創(chuàng)造美的美好情操及人格和諧發(fā)展的最佳途徑。整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。而有人曾提出：未來教育的競爭，必將是辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的競爭，辦學(xué)特色和先進(jìn)的辦學(xué)理念也將成為學(xué)校生命生存延續(xù)的命脈。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，也是特色育人的主渠道，是學(xué)校特色創(chuàng)建工作的主戰(zhàn)場?？茖W(xué)規(guī)劃。提升。2012年3月15日至月底，對學(xué)校確定的“個性化特色項目”進(jìn)行論證、細(xì)化，擬定特色創(chuàng)建方案、實施細(xì)則，全面啟動創(chuàng)建工作。三、總體目標(biāo)。（二）學(xué)校背景分析：學(xué)校堅持“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，力爭讓每一個學(xué)生都能得到最優(yōu)的發(fā)展。大辛店鎮(zhèn)崮寺店完小2011年4月第三篇：農(nóng)村特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案農(nóng)村小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案一、指導(dǎo)思想。從物質(zhì)、制度、精神等不同層面入手，由淺入深，由表及里，著力打造學(xué)校的制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等，全方位、高品位地重建富有個性的學(xué)校文化。組長：吳炳順副組長：于運(yùn)達(dá)、羅明光、鄒勤家、張華成員： 各班主任加強(qiáng)宣傳發(fā)動。特色項目評估自查后，積極拓展創(chuàng)建項目內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)校特色。（4）分級公示。通過教育引導(dǎo)和機(jī)制拉動，健全教師考核評價機(jī)制；從教師職責(zé)要求出發(fā)，實現(xiàn)育人制度化；以提高質(zhì)量為核心，大力推動教學(xué)改革。并嚴(yán)格教務(wù)管理，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、學(xué)校發(fā)展背景分析（一）內(nèi)部情況分析崮寺店小學(xué)始建于1934年，建校歷史悠久。確立體育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，每年優(yōu)先保障教師訓(xùn)練費(fèi)、購置服裝費(fèi)、教練和學(xué)生獎勵以及外出比賽等費(fèi)用。張貼有關(guān)特色體育、全民健身有關(guān)標(biāo)語，利用墻報、校園廣播、校園網(wǎng)、校報等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳，提高廣大學(xué)生參加體育鍛煉的積極性與自覺性。（3）強(qiáng)化特色教師培訓(xùn)工作。在特色教育的理念引領(lǐng)下，學(xué)校的整體辦學(xué)水平得到空前提高。C、師生全員參與到特色項目的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和展示活動中。C、突出重點(diǎn)，加快學(xué)校特色建設(shè)步伐，進(jìn)一步提高武術(shù)武術(shù)操訓(xùn)練質(zhì)量，使教師、學(xué)生大面積參與學(xué)校特色體育運(yùn)動，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體，激發(fā)潛能，奮發(fā)向上，由此推動學(xué)校工作上水平，上臺階。通過教師指導(dǎo)、參與、比賽把學(xué)生從課堂帶到操場，走向社會。C、從中高年級學(xué)生中精選40名，低年級20名，組建學(xué)校精英團(tuán)隊，由教練組織進(jìn)行特別訓(xùn)練。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以“創(chuàng)建武術(shù)特色，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)”為特色辦學(xué)理念，以陽光武術(shù)為載體，堅持以武育德、以武益智、以武養(yǎng)性、以武強(qiáng)志、以武展美，深入實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提升辦學(xué)品位，不斷形成鮮明的辦學(xué)特色，努力辦人民滿意的教育。B、開發(fā)校本武術(shù)，初步探索符合本校實際的大課間武術(shù)活動模式。B、縣級研究課題武術(shù)操特色項目立項，聯(lián)系學(xué)校實際，有針對性的開展特色課題研究活動，及時解決特色方案在實施過程中存在的問題。第三階段：建成特色學(xué)校階段（2020年9月——2021年7月）年度目標(biāo): 通過近三年的打造，以點(diǎn)帶面，從特色體育的崛起，帶動五育并舉，以武育德，以武益智，以武強(qiáng)志，以武養(yǎng)性，以武展美，使學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。第二學(xué)期：（—）A、學(xué)校充分體現(xiàn)特色發(fā)展的隱性標(biāo)志，特色教育已經(jīng)融入到教育教學(xué)的各個方面。加強(qiáng)特色教師隊伍建設(shè)目前，我校特色教師主要存以下問題：一是特色教師數(shù)量不足，二是質(zhì)量不高。即先由特色教師對所有班主任進(jìn)行培訓(xùn)，班主任再對每班選出的表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行二次培訓(xùn)，最后各班進(jìn)行全員培訓(xùn)。積極開展特色體育科研工作。學(xué)校不斷修訂完善一系列關(guān)于特色體育方面的制度,諸如：特色體育經(jīng)費(fèi)預(yù)算制、特色