人教版生物七上第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響二(存儲版)
【正文】 ： 教后反思： 。 ） 請看教材第 21頁的技能訓(xùn)練。 綜合以上問題可以總結(jié)出 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境 之間存在怎樣的關(guān)系？ 你還能舉出幾個這樣的例子嗎？ （二）、展示交流，釋疑解惑 二：生物對環(huán)境的影響 （一）問題引導(dǎo)、自主探究 你能解釋造成下列現(xiàn)象的原因嗎？ ①千里之堤，潰 于蟻穴。 （三）情感目標 1． 通過認知 生物 對 環(huán)境的 適應(yīng)和影響 ， 培養(yǎng)環(huán)保 意識。 2．通過 使用干濕計 測量 不同環(huán)境 條件下的空氣濕度，來提高數(shù)據(jù)運用和處理能力。 旗形樹生活在風(fēng)口處，大風(fēng)把樹迎風(fēng)面的枝條吹斷，順風(fēng)面的枝條繼續(xù)生長，所以只要風(fēng)大的地方，就容易看到旗形樹。保護森林，保護環(huán)境，就是保護我們?nèi)祟惖募覉@。這個例子說明了 ( ) D.自然選擇的定向性 冬季森林里的雪兔換上了白毛，可以適應(yīng)降雪后的環(huán)境，但是，當(dāng)降雪延遲，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱： ( )
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