中班優(yōu)質(zhì)課范文合集(存儲版)
【正文】 就讓泡泡糖粘到身體不同的地方，老師要看看誰的想法最特別，誰的動作最有趣。（在實(shí)踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動中我將活動重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）難點(diǎn)：：一、開始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣師：今天老師帶來了兩個禮物（教師出示右手）這是什么？（泡泡糖）你們吃過泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺？（粘粘的）看這是誰呀？（教師出示左手小老鼠）小老鼠和泡泡糖之間會發(fā)生什么事呢？小朋友想不想知道？老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽聽吧！二、基本部分（一）、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛。(為活動“在轎車?yán)铩狈e累經(jīng)驗(yàn))——在活動中，孩子坐老師的車與平時坐自家的車的感受大不相同，他們一下子變得敏感起來，開始關(guān)注平時熟視無睹的事物，這是活動的目的。2．(唱著歌將車子開進(jìn)停車場)時間不早了，我們的車要進(jìn)停車場了。你的車可以為大家做什么事呢? 1．音樂游戲：“小司機(jī)”。幼兒：我喜歡這車，它可以運(yùn)黃沙。幼兒：我喜歡這輛車，它有五個輪子。幼兒：我喜歡公共汽車，它可以坐許多人。2．說說：你為什么喜歡它? ——讓孩子說說自己喜歡的車的明顯特征。用雙面對稱的方法做做自己喜歡的車。新中班的孩子，對車也感興趣。3．各種色紙和黑色圓形(做輪胎)。在這里也可以一起交流共享。老師：是啊，它是兩層的。一個輪子壞了，這個就換上去?！@里，老師和孩子一起梳理車的經(jīng)驗(yàn)。(歌表演)你們看，這是什么事情?(另一個老師出示情景圖)幼兒：我們開救護(hù)車吧。幼兒：1表示我車有一扇后門……4表示我車有4個輪子……我有四扇門……我的車有四個位子……5表示我有5個輪子……我大吊車上的鉤子很像5的……我車上的這朵花是5瓣的……老師：把車在停車場里停穩(wěn)。感受圖形認(rèn)知的樂趣。知道泡泡糖會破壞我們的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動作師：原來小老鼠是在媽媽睡覺時偷偷出來玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為什么要偷偷的？（怕貓）它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東走走西看看”，誰來表演一下小老鼠？（幼兒模仿）剛剛我們表演了小老鼠的走，那看看誰來學(xué)學(xué)？（幼兒表演）師：哦，原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”（教師師范小老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東走走西看看是向一個方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個字的時候停（引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動作）在說西的時候用不用看？看了幾次（兩次）誰來走走看？好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發(fā)現(xiàn)有的小老鼠走得太快了，這樣很容易被貓發(fā)現(xiàn)，再來看看小老鼠是怎樣走的？好，現(xiàn)在我們起來走走看?。ɡ蠋煶捎變鹤鰟幼鳎煟核哐阶?，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣？那可怎么辦？誰來學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動作）我們一起拽拽看！師：每只小老鼠都很用力，可是這個泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的 很長很長，到底有
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